- 年份
- 2024(1525)
- 2023(2464)
- 2022(1977)
- 2021(2165)
- 2020(1588)
- 2019(3862)
- 2018(4012)
- 2017(5840)
- 2016(4543)
- 2015(5128)
- 2014(5410)
- 2013(4442)
- 2012(4136)
- 2011(3923)
- 2010(4225)
- 2009(3500)
- 2008(3376)
- 2007(3152)
- 2006(2851)
- 2005(2690)
- 学科
- 教育(18311)
- 中国(8940)
- 理论(5722)
- 教学(5530)
- 济(4666)
- 经济(4651)
- 管理(4309)
- 学(3828)
- 发(3615)
- 发展(3424)
- 展(3302)
- 革(3225)
- 改革(3130)
- 业(3096)
- 研究(3084)
- 思想(3075)
- 高等(3034)
- 政治(2922)
- 思想政治(2784)
- 政治教育(2784)
- 治教(2784)
- 教育改革(2774)
- 德育(2761)
- 学校(2546)
- 学法(2474)
- 教学法(2474)
- 生(2401)
- 技术(2380)
- 计算(2262)
- 算机(2246)
- 机构
- 大学(53048)
- 学院(47387)
- 教育(26286)
- 研究(21460)
- 范(18869)
- 师范(18838)
- 师范大学(15934)
- 京(13438)
- 科学(11462)
- 职业(10729)
- 管理(10514)
- 所(10503)
- 教育学(10239)
- 济(10179)
- 技术(9748)
- 北京(9725)
- 经济(9612)
- 中国(9602)
- 研究所(9530)
- 江(8830)
- 理学(8619)
- 中心(8444)
- 理学院(8373)
- 管理学(8063)
- 管理学院(7933)
- 院(7687)
- 教育学院(7539)
- 职业技术(7324)
- 州(6878)
- 研究院(6213)
共检索到86215条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
徐秉国
20世纪末,英国政府开始重视并推动生命教育,在实践中建立了主辅搭配的生命教育课程体系,确立了关注生活的生命教育内容和渗透为主的生命教育方式。本文研究总结英国生命教育的这些特点,以期对我们推进正在兴起的生命教育有所裨益。
关键词：
英国 生命教育 比较 特点
[期刊] 民族教育研究
[作者]
任中夏
英国高等教育的历史和现状,以及英国大学的概念、特点及发展的趋势和动向,对于我国建设世界一流民族大学的实践过程具有许多可借鉴的办学理念和成功经验。
关键词：
英国 高等教育 研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高政
本文在梳理英国价值教育发展历程、价值教育理论研究特色与价值教育实践特点与成功经验的基础上,提出我国价值教育研究与实践要注重理论研究与应用研究的结合,教师与学者要在研究中密切合作,努力追求作为整体的价值教育以及为价值教育实践学校提供更多的交流平台。
关键词：
英国 价值教育 基础教育 启示
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高耀丽
问责制是政府部门及社会机构或个人监督公立高校资源使用情况和效果的一项重要手段,它在英国高等教育管理体制中发挥着重要作用。在“以顾客为中心”的时代,高等学校需要回应各种各样的利益相关者的问责要求。然而,由于不同的利益相关者所提出的利益诉求不同,对各种不同的要求作出回应也给高校带来了不必要的负担。为了解决这一难题,英格兰高等教育基金委员会提出了有效问责的四个原则,并在实践中取得了良好的效果。
关键词：
英国 高等教育管理 问责制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
沈东华
创业教育是目前国内外教育理论研究和教育实践探索的一个崭新课题。英国是创业教育先行国家之一,积累了丰富的经验,已形成一套比较科学完整的创业教育体系。研究和分析英国创业教育不同层次创业人才的培养模式和课程体系,对于我国大学生创业教育的持续发展有着重要启示,即加强思想政治教育形成良好的社会氛围;完善创业教育政策,优化创业教育环境;积极整合创业教育资源,增强课程设置的科学性;营造浓厚的创业文化氛围,培养大学生健康的创业精神。
关键词：
英国高校 创业教育模式 特色
[期刊] 教育发展研究
[作者]
阚阅 蔡四林
当前我国教育改革已迈向＂深水区＂，面临着很多前所未有的新挑战，然而如何发现和识别制约教育发展的关键性问题，并基于国际经验与最佳实践开展教育改革，却是一项重要的课题。国际学生评估项目（ＰＩＳＡ）作为一种衡量学业成就的研究项目，在激发教育变革和改善政策方面发挥着重要的作用。ＰＩＳＡ影响下的英国教育改革的实践与经验对于未来我国教育改革与发展过程中注意比较与压力的危机，强化公平与质量的理念，注重数据与证据的决策，以及采取放权与问责的举措等方面都具有重要的启示意义。
关键词：
PISA 英国 教育改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐岚 宋宸仪
台湾地区于1997年开始推动生命教育,使其由中等学校的一项专案计划发展成为各级学校教学系统的一部分,并逐渐成为社会终身教育的一环。台湾生命教育兴起的背景是经济快速发展、社会伦理道德滑坡和学校道德教育的缺失。其内涵包括终极关怀领域、伦理思考领域和人格统整领域。大陆生命教育的开展可以学习台湾的经验,明确界定生命教育的范围,借鉴政府、学校、民间团体共同作用的"三角模式",改变社会对技术性知识的盲目崇拜,从而使生命教育从根本上摆脱被边缘化的命运。
关键词：
台湾地区 生命教育 价值教育 道德教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高灵丽
英国是世界上最早关注成人教育的国家之一,尤其是自20世纪80年代后,受终身教育思想的影响,出台诸多成人教育的政策法规,使得成人教育运行机制日渐成熟和健全,对英国社会经济发展及公民素养的提升发挥出巨大作用。其成功经验为发展我国的成人教育事业带来的有益启示有以下几点:加强成人教育立法,确保成人教育政策的可持续性;加强成人教育师资的培训和资格认证;成人教育的全民性和开放性;充分调动企业参与成人教育或培训的积极性。
关键词：
英国 成人教育 继续教育 终身教育
[期刊] 经济师
[作者]
刘迪 史春林
毛泽东同志的生命价值观深受马克思主义生命价值观影响,并且积极吸收中国传统文化中有关生命观思想的合理内容。毛泽东同志认为生命作为自然的存在物,生与死遵循着自然规律的发展变化;要以乐观进取和奋发向上的人生态度看待生命,形成了以是否全心全意为人民服务、是否为人民利益而死为生命价值评价标准的生命价值观。立足哲学价值论角度学习和研究毛泽东同志的生命观,对当代大学生的生命价值观教育具有十分重要的现实启示意义。
关键词：
毛泽东 生命价值观 评价标准
[期刊] 教育研究
[作者]
王占仁
里丁大学以提高学生"受雇能力"为核心目标,系统开展"职业生涯管理技能课程"、"雇主价值体验"和"专业化咨询指导"等,高度重视市场需求的工作导向,职业生涯教育成效显著。借鉴英国高校在生涯教育和辅导的教育理念、运行方式、组织模式方面的成熟做法,实现我国高校职业生涯教育从一维知识教育向知识、技能、情感态度和价值观三维教育的转变。
关键词：
英国 高等学校 职业生涯教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董振娟 陆信礼
儒家和道家是中国传统文化的两大主流,二者思想内容各异,但都对人的生命给予了极大的关注,蕴含着丰富的生命思想。儒家关注人的社会生命,道家关注人的自然生命,不同的关注点形成了各自不同的生命观。本文对其进行了具体分析,比较了二者在生命本质、生命存在、生命态度三方面的异同。儒道生命思想的互补性能够弥补各自生命观中缺失的部分,帮助人们形成健康和谐的人格,这对于关注教育对象生命质量和幸福感的当代成人教育具有重要的启示。
关键词：
儒家 道家 生命观 成人教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨希洁
以融合教育安置为主的多形式办学、强调根据儿童和家长需求提供教育服务、重视政策引导和资源配置是英国自闭症儿童教育的三大特点。尽管英国政府在自闭症儿童教育方面做了很大努力,但自闭症儿童目前是英国退学率最高的群体。本文在剖析英国自闭症儿童教育特点和挑战的基础上,结合我国的实际状况,从构建教育服务网络、创设办学标准、培养专业师资、营造心理健康环境等四个方面提出了具体建议。
关键词：
英国 自闭症 教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
栾锦红 梁红蕾 李作章
英国专业学位研究生教育的发展与政府的关切和经济社会发展需求密切相关,与学术性研究生教育对应,也分为专业硕士和专业博士两个层次。虽然只有短暂的发展历史,但形成了不同于学术性研究生教育的鲜明特色,其群组合作学习、授课方式多样、课程设置专业等优势满足了社会发展的需要,从而获得了迅速发展"。研究型专业人员"是英国专业学位研究生教育的核心目标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯红霞 崔丹
专业化是英国成人教育教师素质提升长期以来的追求，其专业化发展别具特色，拥有丰富的理论成果、健全的政策法规、多元的培训机构、完整的教师专业标准和大量的专业化组织。英国的成功经验，无形中启示我国成人教育教师专业化发展要立足专业化定位、夯实理论研究，加强政策引导、强化法律支持，完善机构建设、形成一体化培训流程，制定专业化标准、建构专业资格框架，形成专业共同体、拓展组织联盟。
关键词：
英国 成人教育 教师专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐华
"核心技能"开发是英国职业教育发展的重点和特色,其既是英国刺激经济增长的必由之路,也是新职业主义运动的必经之途,更是个人可持续发展的必然选择。为此,英国重构了国家职业资格标准体系,采用了"BTEC"教学模式,注重过程和多元评价,建立了相应的教育投入保障机制。这些对我国探索和构建现代职业教育体系和深化职业教育改革大有裨益。
关键词：
英国 职业教育 核心技能 开发 启示
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
