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[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
英国开放大学是第二次世界大战结束以来国际高等教育革新潮流中的成功典范。她承继工业革命以来英国高等教育传统,受英国当代经济需求、社会改革、技术进步和政治体制驱动,背负创新使命,力行教育平等、教育民主和终身教育的基本理念,向所有期望在业余和远距离学习条件下接受高等教育的成人提供大学教育,在20世纪后半期和新世纪英国高等教育历史变迁过程中扮演了重要角色。本文探索开放大学渊源有自,重温开放大学的创设背景,对开放大学与英国高等教育传统、高等教育现代化的进程、成人教育的源流、教育电视的发展、高等教育哲学以及国际经验之间的关联性、继承性和创新性作了详细的分析。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
七、学术管理开放大学学术管理以服务学术为中心,任务明晰、线条清楚。校评议会下建有研究委员会,负责总体的学术发展规划和政策。一位副校长分管学术研究,同时分管企业工作和人事工作(人事政策、组织
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
大学理念是人们对大学的总体认识,包括大学的本质、大学的目的与特性、大学使命、大学作用、大学制度、大学在社会中的角色。英国开放大学的基本理念来自于英国传统大学,又有着自己的创新发展。传统大学自治的理念明确了开放大学的性质,新兴大学服务地方的观念确定了开放大学的功能,英国成人教育以学生为中心的思路决定了开放大学的教学理念,而高等教育民主化与平等化是开放大学的办学指导思想。本文分析了英国开放大学的理念框架所包含的哲学思想、使命、传统、路径和价值观,剖解了开放大学在这一框架基础上的治校行为、办学价值、教学创新、科学探索和全球互动,总结了40年来开放大学的制度创新实践。英国开放大学引领了国际高等教育改革...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
学术研究是大学的本质属性,与教学并列为大学实现使命的两大核心活动。优良的研究体制会对国力的提高、科技的强大、社会的进步、民生的改善和政府的政策走向作出贡献。英国开放大学从创建之时起就坚持英国高等教育的传统,以学术研究为职志,坚持知识创新,坚持以研究的质量推动教学和提高教学质量。本文以猎兔犬2号的研制为出发点,展示英国开放大学以研究为大学生命,持之以恒,开创远距离大学在学科研究领域做出重大成就的过程。作者全面分析了英国开放大学的学术研究机制,包括研究战略、院系与中心等研究机构、研究经费、研究队伍、学术管理、学术伦理和社会互动,对开放大学主要学科的研究状况作了全景式的归纳,提出了对未来的展望。英国...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
皇家特许状确立了英国开放大学的独立法人地位和大学资格,同时为开放大学的权力结构和组织结构提供了法律的框架。英国开放大学参考英国议会制度的二元体系(上院和下院制度)、立法与行政分权制度、大多数建于第二次世界大战之后的英国大学权力体制,建立校务委员会和学术评议会作为学校的最高权力机构,通过庞大的委员会体系进行治校和决策。在组织结构的设计上则充分考虑英国大学的教学传统和本质特征,以及自身远距离、开放、成人、业余高等教育体制的系统特征,建立了以校本部教学研究和管理体系为核心、以13个地区办公室和260多个学习中心为环绕的英国高等教育创新体制,从而以高效运作的能力保障教学和研究的质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韦润芳
英国开放大学的教学体系、学位结构、教学组织实施和质量保证是依据英国大学的传统发展起来的,从而确保其自身融入英国高等教育的主流。另一方面,开放大学又因为开放型入学政策、面向成人业余学习、采取远距离方式施教的特征,形成了自己在课程建设、多媒体一体化教学、学生支持服务领域与众不同的创新特色。开放大学的教学质量和学生满意度多年以来始终处于英国大学的先锋位置,这与开放大学实现"通过学术研究、教学创新和合作伙伴,力求在远距离开放学习的设计、内容和教学方面成为世界的领导者"的抱负完全一致。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张小可
本文探讨了远程教育与开放教育的内在关系,着重以我国广播电视大学和英国开放大学的实践为分析对象,阐述了我国广播电视大学的本质特征即开放性,认为只有全方位的开放,现代远程教育这一新兴的教育模式才会有强劲的生命力和广阔的发展前景,才会体现出她的优越性和先进性,才会在社会发展中显示出她的重要价值和作用。同时,指出了目前我国广播电视大学的名称所导致的实践中的盲点,及其应具有的符合其本质特征的名称。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐健
运用文献资料法与逻辑分析相结合的方法,对英国开放大学的成功办学经验进行了一系列梳理。研究发现,英国开放大学之所以取得了较大的成功,是因为有着宽松开放而严谨的"准入"机制,弹性的课程与学分运行模式,基于"学员为中心"的教育供给以及独立、有序的教育管理与质量评估体系等要素合力而成。借鉴英国开放大学办学成功经验,结合国内实际情况,国内开放大学则可以从以下几方面进行:第一,应适当放宽入学门槛;做到有教无类;第二,要适当改革国内现有课程与学分制度;第三,革新学生的学习支持与服务;第四,强化开放大学独特的教育教学质量保障体系。
关键词：
英国 开放大学 办学经验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晨
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐锦培
英国高等教育有着比较完善的评估体系,评估机构众多,评估方式各异。既有政府主导评估的机构开展的学术标准和教育质量的检查,也有政府委托的第三方机构进行的学生满意度调查,更有民间团体行使评估监督权力制作发布的大学综合质量或学科排行榜等。作为高等教育的一分子,英国开放大学也接受这些评估机构的监督、检查和评估。由于英国开放大学自身的努力,在教学、科研、管理等各个方面取得了很大的成就,因而赢得各评估机构较好的评价。英国高等教育评估体系及对英国开放大学的评价结果,对国内高等教育评估机制的建立和开放大学的发展提供了有益的启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
兰娟 叶清清
开放大学是英国高等教育系统的分工结果,是英国主要的远距离开放教育机构,它具有明确的学生群体定位,注重发展自己的特色,使得英国注重质量的传统在其身上得到了充分体现,堪称是英国现代教育改革中最有创新、最成功的典型。探讨和分析开放大学的发展历程及特点,借鉴其先进经验和研究成果,必将会极大地促进和带动我国成人教育事业的发展。
关键词：
英国开放大学 成人教育 办学特色
[期刊] 中国远程教育
[作者]
白滨 陈丽
英国开放大学——世界远程教育的先驱,经过四十年的不懈努力,从默默无闻到教育质量排名超越牛津大学,其质量保证的秘密在哪里?他们如何看待自己的质量标准?为此我们专访了英国开放大学质量
[期刊] 开放教育研究
[作者]
韦润芳
英国开放大学是20世纪后半期国际高等教育改革浪潮的产物,同时也是这股浪潮最有影响力的引领者。开放大学的筹建过程充满艰难险阻,前后历经8年时间。本文重温和剖解其复杂而严谨的筹建过程中的政治博弈、办学理念、师资招聘、校园建设、首次招生、经费预算以及危机的最终化解,展现了开放大学筹建者和广大教职员如何以自己的远见卓识、科学态度和奋斗精神,为当代远程开放高等教育的发生和发展垒起坚如磐石的基础。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
秦农
产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织。本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度,分析了英国产业大学十年来的运作实践,并从四个方面论述了它对我国创建开放大学所具有的重要启示。
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