标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(1792)
2023(2734)
2022(2157)
2021(2370)
2020(1839)
2019(4535)
2018(4831)
2017(5909)
2016(4895)
2015(5846)
2014(6095)
2013(4828)
2012(4396)
2011(4213)
2010(4462)
2009(3695)
2008(3602)
2007(3309)
2006(3023)
2005(2844)
作者
(9368)
(7781)
(7743)
(7600)
(4985)
(3858)
(3744)
(3263)
(3034)
(2990)
(2748)
(2674)
(2588)
(2531)
(2510)
(2473)
(2398)
(2355)
(2337)
(2316)
(2300)
(2114)
(1996)
(1863)
(1828)
(1810)
(1772)
(1757)
(1694)
(1650)
学科
教育(20935)
中国(10483)
教学(7337)
理论(6747)
(4920)
经济(4914)
管理(4650)
思想(4074)
高等(3965)
政治(3957)
研究(3926)
学校(3892)
思想政治(3816)
政治教育(3816)
治教(3816)
德育(3795)
(3648)
(3630)
(3571)
改革(3476)
发展(3425)
学法(3388)
教学法(3388)
(3302)
教育改革(2832)
学理(2689)
学理论(2689)
(2640)
计算(2554)
算机(2545)
机构
大学(59371)
学院(48904)
教育(29665)
研究(22367)
(20846)
师范(20798)
师范大学(17513)
(14842)
科学(11904)
教育学(11296)
职业(11086)
北京(10697)
(10337)
管理(10066)
技术(10013)
(9728)
(9579)
研究所(9445)
经济(9126)
教育学院(8428)
理学(8333)
中心(8317)
(8290)
中国(8179)
理学院(8057)
管理学(7585)
职业技术(7576)
管理学院(7452)
(7209)
研究院(6734)
基金
研究(31159)
项目(28417)
教育(25311)
科学(23876)
成果(17632)
编号(16351)
课题(15877)
社会(15813)
基金(15419)
社会科(14541)
社会科学(14538)
(14060)
(13578)
(12878)
(11658)
国家(11353)
规划(11063)
研究成果(10066)
(10005)
项目编号(9810)
年度(9060)
大学(8951)
科学基金(8897)
(8883)
(8799)
(8616)
教育部(8389)
重点(8291)
(8091)
(8055)
期刊
教育(53729)
研究(30619)
中国(24406)
职业(11740)
(10166)
经济(10166)
技术(8561)
高等(7843)
技术教育(7174)
职业技术(7174)
职业技术教育(7174)
大学(6886)
高等教育(6847)
成人(6186)
成人教育(6186)
学报(5697)
图书(5123)
(5095)
论坛(5095)
(4476)
科学(4167)
比较(4152)
教研(4082)
高教(4082)
发展(4069)
(4069)
书馆(3832)
图书馆(3832)
职教(3790)
(3443)
共检索到93218条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 兰娟  叶清清  
开放大学是英国高等教育系统的分工结果,是英国主要的远距离开放教育机构,它具有明确的学生群体定位,注重发展自己的特色,使得英国注重质量的传统在其身上得到了充分体现,堪称是英国现代教育改革中最有创新、最成功的典型。探讨和分析开放大学的发展历程及特点,借鉴其先进经验和研究成果,必将会极大地促进和带动我国成人教育事业的发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨小丹  
英国开放大学学习媒体网络化建设是其成功的要素之一,是信息化时代成人教育发展值得借鉴的模式。随着我国终身教育的日益大众化,成人教育必将扮演越来越重要的角色。通过探讨英国开放大学教学主体、专业设置、教学服务及支持系统的开放性,推动我国成人教育网络社群、媒体矩阵、智能管理及感知测评的应用与发展,是我国成人教育的核心定位及发展趋势。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马丽华   蒋亦璐   蔡静  
开放大学作为非传统高等教育机构,为广大成年学习者提供了灵活、多样化的学习途径和服务,成为我国推进成人教育的重要支撑力量。在社会转型和服务全民终身学习的教育体系背景下,建设开放大学成人教育学学科在理论依据、创新空间、必要张力和潜在需求等方面具备可行性。同时,也面临成人教育学学科边界清晰化、学术理念和学术决策的转型发展、协同机制和“去中心化”创新发展,以及聚焦研究重点和系统建设课程体系等挑战。为此,需要针对时代之需,通过五项措施建设开放大学成人教育学学科;聚焦国家战略需求,建立一流的学科体系;遵循成教发展属性,推进学科交叉融合;提高信息获取效率,优化学科教育环境;培育卓越的领军人才,打造优质的教师团队;建立国际话语平台,提升学术期刊品质;重构科研评估指标,优化科研创新生态等。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨晨  
2010年7月23日,我国第一所开放大学在上海揭牌成立据了解,除上海外,北京、江苏等省市也已向教育部申请举办开放大学。中央广播电视大学也提出组建国家开放大学的构想事实上,教育部高教司于今年4月召开"开放大学总体架构专家研讨会",相关研究工作并随即启动,一股开放大学"申办热"正在悄然兴起。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 毛丽萍  
世界远程教育成功典范——英国开放大学,凭着"教学质量保证,课程建设先行"的办学理念,使其教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列。本文试图探讨和分析开放大学课程建设的特色,以为搞好我国远程教育的课程建设,提高教学质量提供有益的借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 秦发盈  朱强  
英国开放大学作为世界远程教育的典型代表,其在办学理念、招生对象和教学方式等方面所具有的开放性使其不断获得成功。英国开放大学在办学方面这些成功的实践和创新对于我国高等继续教育的发展有着很好的借鉴和启示,这主要体现在开发多元化和高质量的远程课程、建立先进的网络学习平台以及鼓励多元主体参与办学。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李箭  
英国开放大学(Open University)利用现代网络远程资源对已经获得各种专业学士学位的大学毕业生或在职教师实施研究生学位证书教师教育课程,即PGCE(Postgraduate Certificate of Education)。这种开放式的师资培养体系,成为英国中小学师资培养的最主要形式。其成功的培养模式具有鲜明的特点,代表了英国教师教育改革和发展的趋势,也为我国健全中小学教师教育培养制度、建立开放式教师培养体系、发展教师专业化、吸引和培训其他专业优秀人才从事教师职业提供借鉴。
[期刊] 教育与职业  [作者] 何宇媚  柯政彦  
英国开放大学秉承向所有人开放的教育理念,通过灵活、新颖的教育教学方式面向全球多个国家进行各项教育活动。为提供高质量、灵活的学生体验和高水平的学生满意度,英国开放大学通过建立开放的服务价值观、注重质量保障、根据客户需求定制课程等最终实现教育质量认证。我国应采取建构国家资历框架为引领、提升课程开发质量、加强信息技术应用等措施提升职业教育质量。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 马丁·库珀  肖俊洪  
本文回顾了英国开放大学向残疾学生提供入学机会和学习支持服务的发展变化,希望能给其他远程教育机构提供经验。文章首先介绍英国开放大学背景和2000年(也就是远程教育开始越来越多地在线进行)以来残疾学生教育的发展情况。文章分别从教育、社会公平和法律的角度分析发展残疾学生教育的动因,并详细介绍一项全校性工程"实现更大程度无障碍"(Securing Greater Accessibility,下称Se GA)。该项目2010年启动,目的是在全校范围内做好协调无障碍学习的各项活动,厘清各部门的责任。Se GA把无障碍学习融入常规学习之中,而不是专门单独向残疾学生提供教育。Se GA的目的是使所有学生(包括...
[期刊] 中国远程教育  [作者] 穆肃  孟湘来  
英国开放大学(Open University,OU)是世界知名的远程教育院校,其成功的远程教育办学和其在远程教育领域卓有成效的研究得到业界广泛认同,也因此备受我国研究人员的关注。其实OU在各学科的研究上也有着不菲的成绩,同样值得我国的远程教育院校学习和借鉴。本论文根据文献研究和实地考察对OU学科科研的情况和特点进行了分析,并对其知识媒体研究所进行了个案分析,希望能为我国的远程教育院校开展学科科研提供有益的借鉴。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韦润芳  
英国开放大学是第二次世界大战结束以来国际高等教育革新潮流中的成功典范。她承继工业革命以来英国高等教育传统,受英国当代经济需求、社会改革、技术进步和政治体制驱动,背负创新使命,力行教育平等、教育民主和终身教育的基本理念,向所有期望在业余和远距离学习条件下接受高等教育的成人提供大学教育,在20世纪后半期和新世纪英国高等教育历史变迁过程中扮演了重要角色。本文探索开放大学渊源有自,重温开放大学的创设背景,对开放大学与英国高等教育传统、高等教育现代化的进程、成人教育的源流、教育电视的发展、高等教育哲学以及国际经验之间的关联性、继承性和创新性作了详细的分析。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐健  
运用文献资料法与逻辑分析相结合的方法,对英国开放大学的成功办学经验进行了一系列梳理。研究发现,英国开放大学之所以取得了较大的成功,是因为有着宽松开放而严谨的"准入"机制,弹性的课程与学分运行模式,基于"学员为中心"的教育供给以及独立、有序的教育管理与质量评估体系等要素合力而成。借鉴英国开放大学办学成功经验,结合国内实际情况,国内开放大学则可以从以下几方面进行:第一,应适当放宽入学门槛;做到有教无类;第二,要适当改革国内现有课程与学分制度;第三,革新学生的学习支持与服务;第四,强化开放大学独特的教育教学质量保障体系。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韦润芳  
七、学术管理开放大学学术管理以服务学术为中心,任务明晰、线条清楚。校评议会下建有研究委员会,负责总体的学术发展规划和政策。一位副校长分管学术研究,同时分管企业工作和人事工作(人事政策、组织
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韦润芳  
大学理念是人们对大学的总体认识,包括大学的本质、大学的目的与特性、大学使命、大学作用、大学制度、大学在社会中的角色。英国开放大学的基本理念来自于英国传统大学,又有着自己的创新发展。传统大学自治的理念明确了开放大学的性质,新兴大学服务地方的观念确定了开放大学的功能,英国成人教育以学生为中心的思路决定了开放大学的教学理念,而高等教育民主化与平等化是开放大学的办学指导思想。本文分析了英国开放大学的理念框架所包含的哲学思想、使命、传统、路径和价值观,剖解了开放大学在这一框架基础上的治校行为、办学价值、教学创新、科学探索和全球互动,总结了40年来开放大学的制度创新实践。英国开放大学引领了国际高等教育改革...
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韦润芳  
学术研究是大学的本质属性,与教学并列为大学实现使命的两大核心活动。优良的研究体制会对国力的提高、科技的强大、社会的进步、民生的改善和政府的政策走向作出贡献。英国开放大学从创建之时起就坚持英国高等教育的传统,以学术研究为职志,坚持知识创新,坚持以研究的质量推动教学和提高教学质量。本文以猎兔犬2号的研制为出发点,展示英国开放大学以研究为大学生命,持之以恒,开创远距离大学在学科研究领域做出重大成就的过程。作者全面分析了英国开放大学的学术研究机制,包括研究战略、院系与中心等研究机构、研究经费、研究队伍、学术管理、学术伦理和社会互动,对开放大学主要学科的研究状况作了全景式的归纳,提出了对未来的展望。英国...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除