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[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰英
英国师资培训新动向及几点启示兰英进入九十年代后，英国师资培训出现了两个值得注意的发展趋向：一是英格兰、威尔士、苏格兰及北爱尔兰都不同程度地对师范生应具备的教育胜任力提出了更为具体的要求，以适应中小学实际教学之需。为保证其贯彻落实，同时要求高等院校进一...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何善亮
科学课程的教师培训极为重要,我国中小学科学教育师资严重不足的问题不容忽视。本文介绍和分析美国科学课程师资培训的做法与经验,反思和研究我国科学课程教师教育的实际状况,对如何实施科学课程教师的培训提出一些参考性建议。
关键词：
美国 科学教育 探究性教学 教师培训
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯雅静
融合教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求和挑战,师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一。本研究归纳和总结了部分国外融合教育师资培训项目在培训人员、培训内容和培训形式上的共同做法和经验,在此基础上,对我国融合教育师资培训提出了建议。
关键词：
融合教育 师资培训 启示
[期刊] 中国土地
[作者]
曹行达
几点启示湖南省永兴县副县长曹行达复和乡土地纠纷平息已近四个月了。每当忆起这次纠纷的处理过程，总会萌动出以下几点启示：（一）领导要抓好大案的调查研究，公正处理影响大的土地纠纷。作为一名领导者，不可能事必躬亲。但是，对一些影响大的，有可能引发群众械斗的土...
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
邱润芬
随着"特岗计划"的实施,大量招聘特岗教师已成为补充年轻教师的主渠道。这些特岗教师来自全省各地,虽然有些教师不是师范类毕业,但都是全日制本科毕业生。他们需要支持、需要理解、需要认可。因此,针对特岗教师必须加强培训。一、以人为本,关爱特岗教师特岗教师上岗后分布在各个乡镇,有的在乡镇中心完小,有的在村完小,有的
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田静 石伟平
为了适应新时代社会需求,学生需尽早了解社会和工作世界,确立自己的生涯目标,因而生涯教育越来越受到重视。英国生涯教育有了新动向:生涯教育对象更广泛,目标更加清晰,更注重公平性并且建立了完善的生涯教育标准。政府、学校、社会形成合力,共同开展生涯教育。我国可借鉴英国经验,加强职业启蒙教育,建立完善的终身教育体系;加强普职合作,发挥职业院校社会服务功能;制定相关政策法规,做好生涯教育制度保障。
关键词：
英国 生涯教育 新动向 核心特征
[期刊] 职业技术教育
[作者]
党涵
澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划。目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马粤娴 罗明忠
澳大利亚职业教育和培训制度及其管理体系健全,认证体系严密,各管理部门职责分明,而且适应时代发展不断加以改进和完善。澳大利亚职业教育和培训发展的经验对我国有以下启示:建立健全统一规范的职业教育认证与管理体系非常必要;企业必须更多地参与职业教育;职业教育的重要目标是培养社会生产需要的应用型人才;必须强化政府在职业教育中的职能。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭靖 刘晓明
丹麦的职教师资培训具有比较完整的体系,它对职教教师的起点要求明确,注重初始培训与继续教育,培训内容丰富,考核方式科学,形成了鲜明的特色。这些特色对我国设立专门职教师资培训机构,明确教师准入标准和工作要求,以及从政策、资金等方面支持职教教师的继续培训等具有一定的启示作用。
关键词：
职业教育 职教师资 培训体系 丹麦
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张英丽
对1993～2002年美国学院与大学联合会和研究生院协会针对博士生教育与高等学校对大学教师要求之间的脱节而共同发起并实施的未来师资培训计划的原因、过程和效果进行阐述并指出其对我国博士生教育的启示作用。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
庄鸿棉 骆长乐
英国共同基金发展状况及几点启示□庄鸿棉骆长乐共同基金起源于英国。最早的共同基金是１８６８年组建的“海外和殖民地政府信托基金”，是专门从事购买海外殖民地的公司债券，投资地区有欧洲、美洲和亚洲。主要通过分散投资于世界各国以分散风险，并使大中小各类投资者同...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艳
本文通过文献资料法、比较研究法研究当代英国教师入职教育,分析其成功经验以及未来需面临的困难与挑战,希望找出一条适合我国教师入职教育发展的道路,来优化我国教师入职教育的广度和深度,为今后的研究者提供一些理论参考。
关键词：
英国 新教师 入职教育 培训体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李建航
近10年来,英国政府通过高校管理机制创新,使英国高等教育在21世纪持续保持世界领先地位。英国高等教育领导力基金会,通过对中层以上高校领导者的人力资源开发,采用领导力培训、个性化训练、管理经验分享及战略管理思维训练等方法,有效地提升了学校校长的领导力,使英国高校在战略管理、提高教学和科研质量等方面不断创新机制,呈现出新成就和新水平。通过与我国高校领导人培训的比较,提出我国高校领导人培训的建设性思路。
关键词：
英国高校 领导培训 比较及启示
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