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[期刊] 高等农业教育
[作者]
王正东
随着国际竞争的加剧和经济建设的拉动，社会对工程专业技术人才的需求越来越迫切，高等工程教育面临着质量的提高和人才培养途径创新的双重使命，工程远程教育由此方兴未艾。英国开放大学的工程远程教育模式及其质量保证机制独树一帜，为我国正在兴起的工程类远程教育提供了重要的国际经验。
关键词：
工程教育 远程教育 质量保证
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛丽萍
世界远程教育成功典范——英国开放大学,凭着"教学质量保证,课程建设先行"的办学理念,使其教学质量跻身于英国乃至世界的著名大学行列。本文试图探讨和分析开放大学课程建设的特色,以为搞好我国远程教育的课程建设,提高教学质量提供有益的借鉴。
关键词：
英国开放大学 课程建设 教学质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
穆肃 孟湘来
英国开放大学(Open University,OU)是世界知名的远程教育院校,其成功的远程教育办学和其在远程教育领域卓有成效的研究得到业界广泛认同,也因此备受我国研究人员的关注。其实OU在各学科的研究上也有着不菲的成绩,同样值得我国的远程教育院校学习和借鉴。本论文根据文献研究和实地考察对OU学科科研的情况和特点进行了分析,并对其知识媒体研究所进行了个案分析,希望能为我国的远程教育院校开展学科科研提供有益的借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
白滨 年智英
在必要的实验设备和教学条件相对不足的情况下,理工类专业一度被认为不适合开展远程教育,而英国开放大学理工类专业的教育质量却在整个英国高等教育中名列前茅。理工类专业究竟是否适合网络教
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马丁·库珀 肖俊洪
本文回顾了英国开放大学向残疾学生提供入学机会和学习支持服务的发展变化,希望能给其他远程教育机构提供经验。文章首先介绍英国开放大学背景和2000年(也就是远程教育开始越来越多地在线进行)以来残疾学生教育的发展情况。文章分别从教育、社会公平和法律的角度分析发展残疾学生教育的动因,并详细介绍一项全校性工程"实现更大程度无障碍"(Securing Greater Accessibility,下称Se GA)。该项目2010年启动,目的是在全校范围内做好协调无障碍学习的各项活动,厘清各部门的责任。Se GA把无障碍学习融入常规学习之中,而不是专门单独向残疾学生提供教育。Se GA的目的是使所有学生(包括...
关键词：
远程教育 无障碍 残疾学生 政策和实践
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨朝晖
英国开放大学图书馆利用远程教育的特点,为残疾读者提供易访问的网络环境与数据库资源以及邮资帮助、文献检索与文献转换等多种形式的服务,并推进虚拟学习环境资源的整合。文章以此为借鉴,提出我国高校图书馆应从政策制定、协调部门之间关系、保证网络资源获取无障碍、提供个性化服务等方面加强建设。
关键词：
远程教育 残疾人 读者服务 英国开放大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李伟
英国开放大学是英国开放教育史上的一座里程碑,是国际远程开放教育领域成功运营和办学的典范。本文首先介绍了电子评估的内涵,然后对英国开放大学基于两个电子评估系统的电子评估实践和研究进行了综述和分析,指出了电子评估的效果和优势,最后得出了对我国远程教育的几点启示。
关键词：
英国开放大学 电子评估 评价 远程教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
齐坤 张振虹 徐琤 陈庚
本文阐述了对英国开放大学课程设置进行研究的必要性,对英国开放大学课程设置的基本情况进行了简要介绍,以信息技术专业为案例,对英国开放大学的课程设置进行了深入的分析,在此基础上,提出了改革我国远程教育课程体系的几点建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨冬梅 Eric Zengxiang Wang
加拿大阿萨巴斯卡大学是世界最成功的单一模式的远程开放大学之一,建校四十多年以来,一直坚持高质量的办学方针,学生满意率和就业率均很高。文章结合远程教育的特点,从教育质量保证的视角,对阿萨巴斯大学的教学管理、师资管理、质量管理、支持服务等方面进行详细分析,并谈几点启示。
关键词：
阿萨巴斯卡大学 远程教育 质量保证
[期刊] 中国远程教育
[作者]
费利克斯·利布罗 陈垄
本文首先简要介绍菲律宾的教育制度以及远程教育的历史发展,然后讨论菲律宾大学开放大学(简称菲律宾开放大学)在菲律宾远程教育中所起的作用、大学的学术课程、学生支持服务、课程发展、与其他机构的合作、全国性学习中心网络以及导师制。文章最后总结了菲律宾开放大学在过去十年发展中的经验。
关键词：
菲律宾开放大学 远程教育 理念与实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
何宇媚 柯政彦
英国开放大学秉承向所有人开放的教育理念,通过灵活、新颖的教育教学方式面向全球多个国家进行各项教育活动。为提供高质量、灵活的学生体验和高水平的学生满意度,英国开放大学通过建立开放的服务价值观、注重质量保障、根据客户需求定制课程等最终实现教育质量认证。我国应采取建构国家资历框架为引领、提升课程开发质量、加强信息技术应用等措施提升职业教育质量。
关键词：
开放大学 教育质量 英国 认证 资历
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘盛
英国华威大学的工程教育在设置灵活的课程模块,构建跨学科实践课程体系;面向产业,全面打造"合作-体验"学习平台;依托跨学科组织,建立工程教育共同体;校企协同育人,定制满足企业需求的工程人才方面积累了丰富的经验。这些经验对我们具有重要的启示作用,我国高校在新工科教育实践中,应面向企业对人才的需求,设置跨学科的新工科专业,构建新工科培养人才需要的教学体系,积极吸纳各利益相关者的参与,以促进新工科的持续发展。
关键词：
华威大学 工程教育 新工科
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王正东
备受世界赞誉的英国远程教育有赖于有效的质量保障机制,英国远程教育质量保障机制深深植根于英国传统文化之中。本文站在一个全新的视角去解析英国远程教育质量保证中的政府—社会—院校三角模型,有助于我们更深层地理解英国远程教育,并给我国现代远程教育发展提供有益的启迪。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
保罗川内 窦梦茹
这个报告评述了开放远程教育在日本当前的地位。开放远程教育在日本被用于不同层次的非义务教育——在高中、大专、大学和研究生院均有。研究结果显示,个别化学习和小组合作学习(cooperativelearning)不同于小组协作学习(collaborativelearning),日本开放远程教育现在参与跨国联盟中,为了保证远程教育的质量并得到国内与国际的认证,需要介绍引进协作学习的方法。多媒体教学模式是最近开发并确认有效的教学模式,对教师与学生都提供了必要的支持。为了提升日本的开放远程教育,在受关注的领域里,本文提出了七个策略:①课程大纲的设计——提高透明度与信任;②互相认证与知识产权保护;③教与学的...
关键词：
日本 开放远程教育 发展策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄复生
跨境远程教育是教育全球化背景下的重要形式,但跨境远程教育的独特属性使得跨境远程教育质量保障成为一个难点,这给包括我国在内的教育输入国带来了巨大挑战。本文分析了跨境远程教育的兴起、跨境远程教育质量保障的挑战及相关有代表性的学术观点,并从教育输入国的角度分析了菲律宾、肯尼亚等国家和地区跨境远程教育质量保障的实践情况,进而提出了完善我国跨境远程教育质量保障的政策建议。
关键词：
国际视野 跨境远程教育 质量保障
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