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[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
最近,英国政府投入了45万英镑的资金来检查学校教师对学生进行评价的情况,这有可能带来国家统一课程考试形式的转变。 英国13个地方当局的74所学校的教师正在试行一个《重要的3阶段计划》(a key stage 3 scheme),这一计划得到了英国教育和科学部与课程和资格认证机构的支持。试行这一计划的每所学校中有两个教师正在使用一个被称为“监督学生进步”的新的评价制度。 这一计划已经在英语教学中开始实施了,但
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐小洲 王劫丹
大学评价是推动当代大学改革的重要动力。为评估大学服务经济社会发展能力,英国政府制定并实施了"知识交流框架"。从评估主体、评估维度、评估原则、评估方法和评估结果方面来看,"知识交流框架"呈现出多元性、聚焦性、均衡性、整体性、导向性等特征。"知识交流框架"是社会对大学问责的重要形式,对促进知识生产与转化具有积极影响,但其强调市场逻辑,也隐藏着功利主义倾向。我国高等教育评价机制改革应吸取其合理内核,注重绩效评价,加强整体性、多元性、长效性评价。
关键词：
英国 大学评价 知识交流框架
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘黎 曹广莹
英国在2017年《生涯战略:充分利用每个人的技能与天赋》中正式提出在小学中开展生涯教育,自此生涯教育的政策重点逐渐向小学阶段扩展。英国政府为落实终身生涯发展理念,构建世界一流生涯教育体系,采取一系列新举措保障小学生涯教育的顺利实施。通过提供多项资金扩大小学生涯教育的影响范围,引导各类生涯教育机构和主体开展合作,提早生涯教育时间以实施早期生涯干预,致力于打造有机完整的生涯教育体系。英国小学生涯教育在开展过程中体现出公平性、多元性、及早性和衔接性特征。随着小学生涯教育需求的持续增长,英国小学生涯教育在实践过程中还面临着诸多挑战,有待在未来的生涯教育发展中予以解决。
关键词：
英国 小学 生涯教育 生涯规划
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王凯
在英国,布莱尔首相自上台以来就大力推行所谓的‘第三条道路政策’,并一再将之迁移至教育领域,颁布或发表一系列绿皮书、白皮书。在基础教育随之改变的同时,作为保障体系的学生评价也产生了与之相适应的理念与方法。本文以作为课程评价之核心的学生评价的存在之现状与未来发展趋势为研究对象,以期能从中寻求对我国学生评价有益之启示。
[期刊] 教育科学
[作者]
盛冰
20世纪 80年代以来 ,美国的学校教育改革经历了传统意义上的改革、校本管理、磁石学校、学券制、特许学校等多种形式 ,契约学校是当前的制度以及前面所施行策略的“混合物”。合同制使政府与学校的关系变得更为明晰 ,并试图打破多年来美国公立教育中的民主控制制度 ;它把学校看作是一个管理的基本单元 ,一个真正的组织和共同体 ;它强调学校的绩效责任 ,促使学校自主发展 ,以满足公众的日益多样化需求。总之 ,合同制被认为是为公立学校提供了一种全新的治理模式
关键词：
契约学校 合同制 学校教育改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨春梅
近十几年来,加强课程与职业和工作世界之间的联系,注重技能培养,是英国高等教育改革的重要特征。研究这一改革的背景、有关技能的理论探讨及技能培养面临的挑战等问题,可以为我国高等教育和课程改革提供一定的背景知识。
关键词：
英国 高等教育 技能培养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯周卓北京师范大学哲学系 付泉平
公民权责教育在英国将首次作为国家政策正式引入到中小学来。本文对英国开展公民权责教育作背景分析 ,介绍“科瑞克报告”中关于公民权责教育的主要建议。英国的公民权责教育主要有三种方法 :讨论师生共同感兴趣的问题、参与实际的选举活动、开展网络在线讨论。随着全球化的兴起 ,全球公民教育已是迫在眉睫之事。与英国的公民教育相比 ,中国的公民教育应拓宽思路 ,创设情境 ,引导学生在活动中获得公民教育 ,尤其要加强公民权责教育。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰英
英国师资培训新动向及几点启示兰英进入九十年代后，英国师资培训出现了两个值得注意的发展趋向：一是英格兰、威尔士、苏格兰及北爱尔兰都不同程度地对师范生应具备的教育胜任力提出了更为具体的要求，以适应中小学实际教学之需。为保证其贯彻落实，同时要求高等院校进一...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田静 石伟平
为了适应新时代社会需求,学生需尽早了解社会和工作世界,确立自己的生涯目标,因而生涯教育越来越受到重视。英国生涯教育有了新动向:生涯教育对象更广泛,目标更加清晰,更注重公平性并且建立了完善的生涯教育标准。政府、学校、社会形成合力,共同开展生涯教育。我国可借鉴英国经验,加强职业启蒙教育,建立完善的终身教育体系;加强普职合作,发挥职业院校社会服务功能;制定相关政策法规,做好生涯教育制度保障。
关键词：
英国 生涯教育 新动向 核心特征
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘黎 安婷婷
随着英国北爱尔兰经济的迅速发展,其就业与学习部和教育部分别推出针对不同年龄阶段的生涯教育。随后,两部门联合推出"为成功做准备"战略,并出台一系列文件,强调建立一个独立的全年龄阶段的综合性生涯教育体系。该体系在生涯教育导向、途径、模式和质量方面出现了一些新动向,这些新变化不仅对北爱尔兰的人才培养模式、生涯教育利益相关者的职能划分、生涯教育网络"一站式"服务和生涯教育质量的透明度方面产生了一定的影响,也为我国构建完善的生涯教育体系提供了启示和借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
从今年开始,英国政府决定对中学实行新的教育督导制度。新的督导制度规定,缩短对中学进行督导的时间,简化对督导人员接待的程序,提高督导工作的效率,增加督导的次数。 目前,督导团基本上每6年才对每所中学进行一次督察。虽然英国对中学实行的督导制度适合现行的教育制度,但是督察的效率并不理想,并没有对学校的发展起到应有的作用。这就要求督导工作必须更为简便有效、更加利于学校的进
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张瑶瑶 许明
近年来,为改善未来劳动力队伍的技能水平,推动技术教育的发展,英国政府大刀阔斧地进行技术教育改革,推出全新的第3级技术教育证书(T-Level),建立普通教育和技术教育并行的教育体系,为学生提供既符合自身兴趣又符合市场需求、保质又保量、有声望又有素养的全面、一体化技术教育。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘亮亮 李雨锦
英国商业、创新和技能部于２０１５年底发布了《英国学徒制：２０２０年发展愿景》，围绕着提高学徒的数量和质量制定了五年发展规划。综合来看，英国学徒制改革的新动向主要包括五个方面：一是提高学徒制的地位，二是鼓励所有阶层的适龄人群参加学徒制，三是提高学徒的培养质量和层次，四是企业雇主主导下多元参与学徒制管理，五是通过开征学徒税建立稳定的经费投入机制。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王凯
在政府关注教育以及教育质量低下的背景下教育行动区作为提高教育标准的一项措施一种尝试!以"包容"为核心,以"赋权"为运作方式,以"合作"为管理手段,为各地区教育质量的共同提高做出了应有贡献 然而 本文对行动区的酝酿建立发展
关键词：
英国 教育行动区 进展
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
尹喆
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