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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张祎 姚利民
英国学位学徒制实施近五年,规模不断扩大,发展势头良好。英国大学联合会2016年,2017年和2019年发布的关于学位学徒制的报告显示,英国学位学徒制是基于国家社会经济发展需求的、以职业实践为主,学校学习为辅的教育模式,其设计和运行过程中所包含的先进理念及启示有:调动各利益相关者合作共建人才培养的良性生态系统;扩大产教融合模式在人文社科类领域的应用;发挥现代学徒制在继续教育中的作用并灵活管理;赋予学徒制加速社会流动的功能以促进社会公平;将学位学徒制作为职业教育"双师型"教师的培养方式之一。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
欧阳忠明 韩晶晶
本文基于"利益-权力"的解释框架,从理论上诠释了雇主契约、利益和行为偏好影响其参与现代学徒制的意愿和强度。基于英国商业创新与技能部2012年发布的调查报告《学徒制的评价:基于雇主的视角》,从实践上印证了雇主参与现代学徒制项目具有较高的利益诉求和权力支撑。基于理论和实践的引思,现代学徒制项目应充分明确雇主的地位和价值,通过经费投入支持、落实培训效果和有效质量保障,让雇主切实感受到利益的回报;同时,通过信息服务支撑,参与项目培训决策,明确雇主主导地位,赋予雇主高度的权力,推动雇主积极参与现代学徒制项目。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋竞芳 吴雪萍
经过多年的改革与发展,英国学徒制已经成为政府所青睐的以工作为本位的职业教育形式。其内容框架由能力本位要素学习、知识本位要素学习、可迁移或核心技能学习及雇员权利和义务学习等要素组成,并形成了针对不同目标群体的青年学徒制、计划引领学徒制、前学徒制、学徒制、高级学徒制、成人学徒制等类型,呈现出多方合作、多方受益,学习方式灵活、升学路径开放,培训框架清晰、理论实践统一等特点。
关键词：
学徒制 职业教育 工作学位培训 英国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈陆娟
英国新一届政府执政后,继续重视学徒制的建设,同时,学徒制也在不断的改革和发展中逐渐成为民众青睐的工作本位职业教育形式。本文通过系统梳理英国学徒制的现状和特点,包括层次、类型、内容、培训选择方案和资质要求等,总结了制约学徒制发展的瓶颈问题以及英国采取的相应对策,以期对我国的职业教育有所启示和借鉴。
关键词：
学徒制 工作本位学习 英国 职业技能培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
新世纪金融危机以来,英国一直将学徒制作为技能开发国家战略的重要内容,颁布了一系列国家技能开发战略性文件,促进了学徒制的大发展。分析英国战略性文件所体现的政策内容发现,英国学徒制改革主要体现在通过界定学徒制内涵规范学徒制内容,通过雇主主导标准开发、学徒制学院建立等措施将雇主置于学徒制的"驾驶席"上,通过提出基本英语、数学和数字技能要求、职业生涯指导的提供,以及包括高等和学位学徒层级的开发促进学生发展,以及通过协议等的签署构建质量保障体系等方面。
关键词：
英国 学徒制 政策分析 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘育锋
英国学徒制改革形成的网络涉及相关者众多,覆盖了学徒制内容的主要方面。学徒制网络形成多个网络治理中心,充分发挥不同类型机构专长,实现政府远程治理。不同学徒制网络所采纳的不同治理形式,保障了学徒制网络治理的有效性。我国可以借鉴英国学徒制网络治理的有关经验,注重发挥非行政公立机构作用,对不同网络采用不同治理形式。
关键词：
英国 学徒制 网络 治理 新体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓卓
学位学徒制通过雇主主导的学徒标准开发,开创了学士和硕士层次的职业教育培养模式,是英国传统学徒制的迭代升级。学位学徒制拓展了现代学徒制的内涵,巩固了职业教育的类型地位,开辟了一条兼顾学术性和职业性表达的人才培养路径。我国可以合理借鉴英国学位学徒制改革的经验,探索发展本硕博层次的职业教育,开发雇主主导的职业教育与培训标准,绘制灵活的技术技能人才生成路径,从而加快构建中国特色的现代职业教育体系。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
熊庆年 赵洁慧
近两年,美国大学联合会(AAU)开始实施新的组织规则,劝退、除名与邀请加盟相继产生,打破了以往的惯例,引起了美国高等教育界的关注和争论。争论的焦点集中在AAU的成员资格指标、组织规模和组织使命三个方面,反映了人们对研究型大学科学研究实力的评价、对AAU组织功能与价值等方面的不同认识。新规则的实施缘自于外部环境的挑战和AAU自身的难题和困境,AAU作为大学利益集团为保持其活力所作的努力,自有维护其既得利益的目的,然而,也表明了它坚持不为政治程序所左右、维护研究工作科学价值的独立精神。
关键词：
美国大学联合会 组织规则 评价 变革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王辉 张永林 王玉苗
学徒制与应用性高等教育相联系是全球现代学徒制发展历程中的重要现象。在英国,高等学徒制与学位学徒制蓬勃兴起,大学积极参与。罗素集团旗下的谢菲尔德大学、华威大学、埃克塞特大学和伦敦大学玛丽女王学院等研究型精英大学也改革创新非全日制学历教育,和雇主联合实施学徒制项目。精英大学参与现代学徒制是前所未有的教育现象,其意义在于促进了应用性高等教育的另辟蹊径和学徒制的层次上移。
关键词：
英国 罗素集团 现代学徒制 精英大学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李敏 潘彦娜
新世纪以来,英国政府一直将技能人才的培养作为重要的国家战略,提出了发展世界一流学徒制的目标,把学徒制作为加强教育与工作的联系,提高青年就业机会,提供高素质工人的重要措施。学徒制逐渐形成了层次清晰、学习内容规范、行业覆盖面广的体系,建构了一套分工明确、相互协调的运行系统,采用补贴和贷款的资助政策,从法律、组织、经济等多个层面激发各利益主体的参与积极性,以保障学徒制的有效运行和质量提高。
关键词：
英国 学徒制 体系 制度建构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张娟
新的行动纲要发布,引发对数字职业技能教育新的思考。通过对英国学徒制中数字路线的梳理,引入"数字学徒"这一概念,对英国政府多个部门的统计资料、学徒研究所、科技合作伙伴机构以及相关企业网站的数据进行分析,总结出数字学徒的培养是一个系统体系。提出我国职业教育部门应与产业界合作培养数字人才,对数字行业从业者的数字素养评价标准应结合一定的行业标准和岗位职责,系统、全面而有层次地开展教育与培训,力求对我国职业教育和数字人才培养有所借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
关晶
以1993年的现代学徒制改革为起点,英国开始了自中世纪行会学徒制没落后的新一轮学徒制改革。文章首先对英国这一轮的学徒制改革进行了历史回顾,然后介绍英国现行学徒制的体系、框架、具体实施及组织管理,最后对其最新的改革进行说明和点评。
关键词：
英国 学徒制 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘育锋
英国学徒制近年来的改革涵盖了学徒制需求、供应、服务及质量控制等多个方面,形成了从单边行动到多边行动的治理网络;通过条件或要求设置,协议及合同的签署要求,使利益相关者明确各自在学徒制治理结构中的位置、责任与义务,形成了多种委托代理关系;通过设立董事会或咨询委员会等机构,形成协调制度与过程,实现了利益相关者的利益。英国学徒制的这一新的治理体系对于我国学徒制试点具有借鉴意义。
关键词：
英国 学徒制 治理 新体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
安·霍吉森 肯·斯波尔斯 大卫·史密斯 赵蕾 管辉
世界各地的学徒制都必须适应不断变化的国际经济形势和社会环境,英国也不例外。立足于"调解员"的视角,分析英国最新的学徒制模式表明,这些调解员与雇主一起在地区层面工作,培养和提供当前的大部分学徒,在英国学徒制改革中发挥着重要作用。在"现代扩张主义"的背景下,通过分析不同类型调解员的概念及模型,以了解这些调解员所发挥的作用。分析认为,英国新学徒制模式面临许多挑战,特别是在如何吸引中小企业、如何更好地支持学徒的流动和发展方面。主张建立由雇主、继续教育学院和其他提供者、高等教育机构和地方政府组成的区域及本地网络,以此来维持学徒市场,并提供学员进修途径和刺激雇主对技能的需求。在适当的条件下,此类网络可能会发展为"高技能生态系统"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋 Martin Doel
在学徒制相关者之间建立委托代理关系,明确各自的任务与条件、付出与收益,是学徒制能够有效实施的条件。英国颁布《学徒制问责制声明》,形成了新治理体系。英国通过资格设置,形成了学徒制代理人准入制度;通过协议、合同和政策法规,确定了学徒制的委托代理关系;为避免代理人的道德风险,加强了旨在信息收集的监督和评估工作。我国可以借鉴英国学徒制委托代理关系构建的有关经验,建立中国特色的学徒制委托代理关系。
关键词：
英国 学徒制 委托代理关系 治理
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