- 年份
- 2024(7607)
- 2023(10956)
- 2022(9182)
- 2021(8222)
- 2020(6724)
- 2019(15135)
- 2018(14856)
- 2017(28061)
- 2016(15169)
- 2015(17233)
- 2014(17483)
- 2013(17073)
- 2012(16388)
- 2011(15032)
- 2010(15335)
- 2009(14054)
- 2008(13766)
- 2007(12523)
- 2006(11161)
- 2005(10331)
- 学科
- 济(71632)
- 经济(71543)
- 管理(40318)
- 业(40279)
- 企(30625)
- 企业(30625)
- 方法(27236)
- 数学(24090)
- 数学方法(23918)
- 中国(23145)
- 地方(20905)
- 农(20163)
- 业经(15525)
- 财(15516)
- 制(13907)
- 农业(13715)
- 融(13590)
- 金融(13583)
- 银(13085)
- 银行(13057)
- 学(12853)
- 行(12727)
- 贸(12084)
- 贸易(12072)
- 地方经济(11703)
- 易(11572)
- 发(11281)
- 体(10403)
- 技术(10338)
- 环境(10261)
- 机构
- 学院(219914)
- 大学(219010)
- 济(91377)
- 经济(89377)
- 研究(80549)
- 管理(79787)
- 理学(67242)
- 理学院(66444)
- 管理学(65375)
- 管理学院(64958)
- 中国(61262)
- 京(48012)
- 科学(46990)
- 财(44215)
- 所(40718)
- 农(38514)
- 中心(36839)
- 研究所(36481)
- 江(35371)
- 财经(34084)
- 业大(31220)
- 范(31214)
- 经(30935)
- 北京(30885)
- 师范(30813)
- 农业(29853)
- 院(29407)
- 州(28388)
- 经济学(28248)
- 经济学院(25417)
- 基金
- 项目(141835)
- 科学(111112)
- 研究(106701)
- 基金(100583)
- 家(88055)
- 国家(86883)
- 科学基金(73435)
- 社会(67489)
- 社会科(63967)
- 社会科学(63954)
- 省(56810)
- 基金项目(52123)
- 教育(49880)
- 划(47272)
- 自然(44813)
- 自然科(43773)
- 自然科学(43758)
- 编号(43327)
- 自然科学基金(42964)
- 资助(41732)
- 成果(36844)
- 发(35900)
- 重点(32251)
- 课题(32106)
- 部(31472)
- 创(29383)
- 发展(29137)
- 展(28652)
- 国家社会(27984)
- 创新(27429)
共检索到353021条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈雕 聂强
为了长期维持一个具有竞争力和生产力且为全体国民实现发展和繁荣的经济体,英国政府提出了雄心勃勃的社会和经济转型计划。该计划的一项重要任务就是要在全国范围内(不含苏格兰)建立起统一的国家资格证书框架体系(NQF)。英国国家资格证书框架体系,不仅成为拉动经济增长和促进终身教育的关键推手,而且成为世界各国学习借鉴的重要样本,自然也为我国构建现代职教体系特别是国家职业资格证书框架体系提供了参考和借鉴。
关键词：
英国 国家资格证书框架体系 设计 开发
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖凤翔
国家资格框架是特定国家人力资源开发与配置的基本规范及其制度体系,它规范着人力资源的合理分层和有序流动。学历证书和职业资格证书及其相关制度是构成国家资格框架的核心要件。其中,学历证书是个人达到学历教育人才培养质量规格最低要求的凭证,它表征个人经历的专业学习过程及其所获得的学习经验。职业资格证书表明个人的工作和培训历程,以及通过专业实践活动所获得的工作或职业经验。学历证书由国家授权教育行政部门通过学校颁发给完成相应学业、达到国家人才培养质量规格最低要求的个人,职业资格证书由国家
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰劲华
新西兰着手建立国家资格证书制度新西兰正在筹备建立一个大规模的国家资格证书组织机构，以推行国家资格证书制度。该证书涉及学术和职业两个方面，预计在１９９７年开始实行。实行国家资格证书制度的目的就是要在新西兰创造一种终身学习的文化氛围，实行这种制度以后，学...
[期刊] 职教论坛
[作者]
李庶泉
英国是世界上第一个推出国家职业资格证书制度的国家。国家职业资格证书制度是独立于任何特定的学习课程或独立于该课程的提供机构的国家职业资格体系，自推出以来，很多国家特别是发展中国家对其很感兴趣，纷纷学习和借鉴。＂书面成果＂的描述模式、＂基于成果＂的评价模式和＂功能分析论＂等，成为当前英国国家职业资格证书制度改革的取向。对于职业资格框架，社会各界对其争议不断，因此政府有关部门及行业协会也一直在修订和完善。要使国家职业资格证书制度发挥应有的作用，就必须对职业教育培训体系、社会和劳动力市场环境以及利益相关者的权力分配等问题进行宽泛的改革。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
职业资格证书体系是技术技能人才培养体系有效运行与现代劳动者就业管理非常重要的制度基础。德国出色职业教育体系的形成，便和其早在１００多年前就开始实施严格的职业技能鉴定与劳动准入制度相关。英国、澳大利亚等国家之所以在２０世纪９０年代一直致力于国家职业资格框架构建，就是因为它们在长期经历完全自由的劳动力市场后，最终认识到了职业资格证书体系在技能形成与促进劳动者就业中的重要作用。具体地说，这一
[期刊] 中国劳动
[作者]
陈宇
英国职业资格证书制度的重大改革陈宇一、背景本世纪八十年代，英国政府在经过长期讨论和周密准备后，于１９８６年成立国家职业资格委员会（ＮＣＶＱ），开始在全国范围内推行国家职业资格证书（ＮＶＱｓ）制度，这是本世纪末期英国教育培训与鉴定考试制度最大的一次改革...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔凡琴 张德伟
20世纪80年代以来,英国相继颁布和实施了一系列高中职业资格证书,如国家普通职业资格证书、高级职业教育证书、高级普通教育应用学科证书等,这些资格证书的颁布与实施不仅推动了英国职业高中的快速发展,提高了高中教育入学率,实现了普通教育与职业教育的融合,而且对英国整个社会经济和教育的发展产生了深刻影响。借鉴英国的经验,我国应改革完善高中阶段教育管理体制,建立灵活多样的资格证书和课程体系,改革高校招生考试制度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
辛越优
为加强普通教育与职业教育的衔接,增强教育的社会适应性,提高学生就学率,加强培养学生的技能,英国提出了新文凭资格证书的改革。新文凭资格证书可以提供学术导向和职业导向等不同类型的课程和资格,有利于扩大学习者的选择范围,在课程内容上分为主要学习、通识性学习和附加学习或专长学习,在实施中强调加强校企合作,注重个人的反思性学习,对于我国中等职业教育改革具有一定的借鉴意义。
关键词：
英国 新文凭资格证书 改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邓茜
据英国BBC国际新闻网2009年6月23日报道,从全国范围来看,去年颁发的职业资格证书总数上已达360多万个,与上年相比增加了11%。专家分析,证书总数的增长很大一部分归功于学校
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖鹏程 郭扬
国家职业资格证书制度具有社会分层、职业规制和信息载体功能,对职业教育产生了外部支撑和内部指导作用。目前我国并未建立真正意义上的国家职业资格证书制度,在一定程度上阻碍了职业教育的发展。建议明确国家职业资格证书制度的发展路径,发挥行业协会的主体作用,激发市场准入效应,促使国家职业资格证书制度功能作用的正常发挥。
关键词：
职业资格证书制度 功能作用 职业教育
[期刊] 世界农业
[作者]
莫广刚 王乐
本文通过总结几个典型国家加强国家立法、明确国家主管部门职责、加大经费投入和严格培训鉴定质量,大力推行国家职业资格证书制度的特点和经验,在分析中国农业职业资格证书制度发展中存在主要问题的基础上,提出了完善政策法规体系、营造良好氛围、夯实工作基础和加大国家财政投入、建立可持续发展机制等大力推行中国农业职业资格证书制度的政策建议和工作思路。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王仲英 刘秋菊
针对高职教材的现状,结合高职教育实行“双证书”制度的背景,提出了推行职业资格证书制度中的教材开发的概念、教材开发的指导思想和原则。探讨了高职教材的发展趋势、教材开发的特点和要处理好的几个关系。
关键词：
高等职业教育 职业资格证书 教材开发
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汤霓 石伟平
职业资格证书课程体系是现代职业教育体系构建的实现载体。职业资格证书课程体系构建需要系统考量课程目的、课程标准、课程内容、课程供给、课程实施五个核心要素。体系的顺利运行需要有效的制度保障。从国际上看,职业资格证书与学历证书的等值制度、职业标准与专业教学标准的衔接制度、"能力累积式"的培训包制度、灵活的注册培训机构认证制度、结构化的现代学徒制这五个基本经验值得我国学习借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴雪萍 汪鑫
职业资格证书制度是现代社会就业的一项基本制度,它有利于保障就职者的基本能力,有利于引导就职者的职业发展。英国、德国、澳大利亚等发达国家历来重视职业资格证书制度的建设,并取得了显著成效。我国职业资格证书制度的建设尚处在起步阶段,存在一些问题。研究发达国家职业资格证书制度的经验,并结合该制度在我国的发展现状,能得出发展和完善我国职业资格证书制度的有益启示。
关键词：
职业资格证书 发达国家 经验 启示
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
