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[期刊] 比较教育研究
[作者]
肖海燕 彭虹斌
近年来,英国中小学饱受教师短缺问题的困扰,不仅师资供不应求,离职现象也十分普遍,面临教师招聘困难与教师流失严重的双重困境。研究发现,繁重的工作量、较低的工资收入与职业生涯发展受阻等因素是导致教师离职的主要原因。为了应对日益严重的教师流失危机,英国政府致力于从改革问责制、增强教学改革的稳定性、助力教师提高课堂管理效率等方面减轻工作量负担;从上调工资幅度、提供薪酬补助金、资助养老金计划等方面整体上提升教师的薪酬;再通过制定完整的职业发展路径、鼓励实施灵活工作制、出台应对脱欧的政策意见等创造利于教师职业发展的条件。
关键词：
英国 中小学 教师流失 教师保留
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杜亮 刘奇
通过对部分新疆中小学教师进行一系列深入的焦点组访谈,本研究力图揭示民族地区部分教师工作与生活相互"捆绑"的职业状态,并进一步理解面临职业压力的教师们如何解释现实并选择相应的实践策略。研究发现,参与研究的教师面临着日常教学与社会责任的双重任务交织以及工作与生活"捆绑"式的职业压力,并据此发展出了离开、互助和调整家庭与工作权重等应对策略。这些职业压力和应对策略一定程度上与经济的深入市场化及其带来的社会生活方式的变迁密切相关。本研究以独特的视角揭示个体化进程在中小学教师群体中的反映,一定程度上呼应了现有文献的研究发现,同时有助于我们理解和把握新时期民族地区中小学教师的工作和生活状态,为相关的政策制定与学校管理决策提供思路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李斌辉
学科教学知识(PCK)被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。中小学教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,建设共同学习体,加强专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。教师培训机构应增强培训的学科性,改进教师培训的内容和方法。
关键词：
PCK 中小学教师 教师专业发展
[期刊] 教育研究
[作者]
安雪慧
教师的工资水平和结构不仅是影响中小学教师供给的重要因素,而且对吸引、培养和保留高素质的教师十分关键,并由此影响学校整体的教育教学质量和效率。多年来,我国中小学教师工资稳定增长,逐步保障了教师数量供给充裕,但现存的教师工资外部差异,影响着对优质教师的吸引、保留以及紧缺学科教师的供给。教师工资的内部差异和结构,则造成教师资源的单向流动和结构性短缺,影响教师的工作效率和质量。因此,各级政府需要通过多种途径积极努力,提高和落实中小学教师工资待遇,尤其是津补贴标准和项目,消除实际存在的教师工资外部和内部差异,促进义务教育的均衡发展。
关键词：
教师工资 义务教育 工资差异 教师质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
迟为国
一、英国中小学教师的职业流动问题 中小学教师质量下降、数量不足,是长期笼罩美国教育的一片阴云。教师职业缺乏吸引力,直接影响了教师队伍的素质和师范教育的生源,而最为严重的是影响了整个美国教育的质量。尽管美国中小学教师队伍陷入如此严重困境,但教师流出教师队伍的现象却很严重,而尤为严重的是,从教师队伍中流出的主要是优秀教师。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄学军
英国中小学资金管理经历了由外部控制到自主抉择的发展过程。最优价值原则作为英国地方政府提供服务的基本原则,同样适用于中小学的资金管理。在遵循该原则的前提下,英国中小学管理者采取了一系列的资金管理策略。部分校外机构为学校资金管理提供了广泛的支持,同时也行使了对它们的监督。
关键词：
英国 中小学 资金管理 原则 策略
[期刊] 教育研究
[作者]
刘永凤 谭菲
美国中小学教师入职教育以价值定位、目标设计、指导原则、内容结构、实践模式和评价体系为结构模块,形成较为完备的结构体系,为提升美国中小学教师的专业素养和中小学教育质量发挥了积极作用。其"入职教育的价值与目标","层级具化、逻辑展开、环环相扣的设计与实践思路","以促进教师专业发展为核心的评价体系"三大特征,可为改进、完善我国中小学教师入职教育提供启示与借鉴。
关键词：
美国 教师教育 初任教师 入职教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王定华
立足新时代,教师队伍建设改革已经进入攻坚期、深水区。为适应新形势、应对新挑战,我国中小学教师国培必须树立精品理念,总结基层经验,瞄准突出问题,充分发挥"国培计划"的示范引领作用,促进教师培训全面提质增效。"十三五"期间,我国中小学教师国培取得了令人欣喜的成果,但调查同样发现,"国培计划"实施过程中存在不容忽视的问题。本文在梳理新时代我国中小学教师国培进展的基础上,提出了针对性的发展方略。
关键词：
中小学 教师 国培计划
[期刊] 比较教育研究
[作者]
柳京淑
本文在揭示韩国旧有教师评价政策问题的基础上,分析了政策调整过程中教师评价相关利益集团的不同态度和争论,最后描述了政策调整后的方案内容,并对政策试行的预期效果作出了预测。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
杨睿娟 申敬红 李敏 游旭群
党和国家一直高度重视中小学教师职业规范建设。我国中小学教师职业规范的内容,始终包含"思想政治素质""职业道德规范""个人品德修养"三个方面。近年来,我国的教师职业规范建设呈现出从工具本位转向教师本位、从提倡到提倡与禁止并重、日益注重规范的针对性、科学化、国际化等特征,形成了教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七方面的实施机制。注重地方性、校本性教师行为规范细则的制订,加强政策实施效果的评估,强化师德教育中的以能养德,是中小学教师职业规范建设应该关注的方向。
关键词：
中小学教师 职业规范 政策实施
[期刊] 教育研究
[作者]
张彩云
提高教育质量关键在教师,造就高素质专业化教师队伍需要完善教师退出机制,健全教师管理制度。通过对我国教师退出相关政策的分析,发现判定不合格教师主要包括四个方面:道德品行、教育态度、教育教学能力和触犯刑法。其中,道德品行问题是判定不合格教师最重要的标准。不合格教师退出机制存在退出权力主体不明确、退出程序不规范等问题。完善退出机制需要明确退出标准,以地方教育行政管理部门为退出的权力主体,构建包括觉察期、辅导期、审议期和申诉期等一套完整的退出程序,切实保障教师权益。
关键词：
中小学教师 退出政策 不合格教师
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李勇帆
普及信息技术教育,首当其冲的一个现实问题是需对在职中小学教师进行现代信息技术教育的全员培训。本文依据现代教育理论、师资培训理论和多年的师资培训实践,概括总结出培训目标和类型层次化、内容科学化、授课模式多样化及考核评价规范化等优化培训策略。
关键词：
信息技术教育 培训 优化策略
[期刊] 教育科学
[作者]
陈时见 王远
美国公立中小学面临教师短缺的困境,教师供给无法满足教育的需要,表现出师生比下降,教师储备不足造成教师数量短缺,教师资源与学科、学校需求之间的结构性矛盾等现象。美国公立学校教师供需不平衡现象的出现是由于美国金融危机对教育的冲击、教师经济待遇下降、学龄人口规模扩大、教师流失等因素综合作用的结果。当前,美国正在通过拓宽教师供给渠道、改革教师薪酬制度、建立统一的教师劳动力市场等多种策略,以应对公立中小学教师短缺这一严重的现实问题。
关键词：
美国教育 中小学教育 教师短缺
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王铄 包华影 刘远霞
"城市国家"新加坡的中小学教育质量享誉全球,这项殊荣的取得与其高素质的教师队伍密不可分。新加坡教师教育体系独具特色,严格的人才选拔、优质的职前培养和健全的职业路线为高水平的教师队伍奠定了基础。在此基础上,系统多样的专业发展成为新加坡中小学教师队伍建设的关键所在。教育主管部门的高度重视、专业机构的大力支持和中小学校的积极参与塑造了新加坡多元化的中小学教师专业发展模式,为新加坡教师的持续学习和专业发展提供了强劲动力。
关键词：
教师专业发展 中小学 教师 新加坡
[期刊] 教育研究
[作者]
陈振华
在当前不少中小学的教师管理制度中，以效率主义、功利主义、管理主义等为核心的科层管理机制使得教师管理本身产生了＂异化＂，从而导致了效率主义导向下关怀的＂缺席＂、义务论体系下教师权利的＂漠视＂以及管控制度下民主参与的缺失等问题，阻碍了教师管理工作的顺利开展。为使教师管理工作更加合理化和人性化，有必要对当前的教师管理制度体系进行全方位的变革，重视对教师的人文关怀，尊重教师的基本权利，倡导教师的民主参与和民主监督。
关键词：
教育管理 教师管理 中小学教师
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