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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
冀红梅 林丽莹 薛美华
英国《文献学杂志》评析冀红梅，林丽莹，薛美华Ａｂｓｔｒａｃｔ：６１２ａｒｔｉｃｌｅｓ．４４８７ｃｉｔａｔｉｏｎｓａｎｄ６８２ａｕｔｈｏｓｐｆｔｈｅ＂ＪｏｕｒｎａｌｏｆＤｏｃｕｍｅｎｔａｒｉｏｎ＂（１９８３－１９９２）ａｒｅａｎａｌｙｚｅｄｗｉｔｈａｒ...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
周文骏 杨晓骏
文献学新论周文骏，杨晓骏Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｄｏｃｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅｉｓｓｔｕｄｙｗｈｉｃｈｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｉｎｔｏｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｎｄｌａｗｓｏｆｄｏｃｕｍｅｎｔｓａｓｗｅｌｌａｓｔｈｅｌａｗｏｆｓｏｃ...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
徐小丽
阅读专业类书籍,我有个习惯,那就是首先翻到最后,看参考文献。这可以从一个重要的侧面看出该书的水准高低及价值之所在。在厦门大学出版社的样书室看到这本《杂志学》(许清茂著,厦门大学出版社2002年8月版),出于专业本能我抽出了它.并翻到了“参考书目”部分。这一翻,可看出道道来了。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
魏新岗 李德显 周宁丽
本文以SSCI数据库中美国《教育社会学》期刊从2000-2011年刊载的文献作为分析的基础。使用CiteSpace可视化软件对下载的数据进行了文献共被引分析和关键词共现分析,绘制了相关图谱,又因为该期刊是美国教育社会学学科的专业核心期刊,因此,对其进行分析有利于我们把握美国教育社会学学科在这一时间段研究的前沿主题和热点领域。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
童永生 惠富平
与传统文献相比较,中国岩画文献有很大的不同,它是以崖壁石头为载体,以凿刻、描绘为记录手段,以图像为主传递信息的一种文献形式。中国岩画作为中国传统历史文献特殊形式之一,同样具有"考证、辨误、补遗、存史"之功能,对于社会史、经济史、民族史、宗教史、艺术史、民俗史等研究,都是不可缺少且直观形象的第一手资料。
关键词：
中国岩画 文献学 价值
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王贵彬
《文献学导论》一书有三个特色 :集古典文献学与现代文献学知识于一体 ;文献学基础理论与文献实用知识相结合 ;文献学研究的继承与发展相结合。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
胡新平
电子杂志2.0具有交互性、多媒体、个性化等优点,文章在分析图书馆资源服务现状的基础上,提出了利用电子杂志实现图书馆文献推送服务,并设计了电子杂志实现图书馆文献服务的应用模型。初步的实践表明:此种服务方式是可行的。
关键词：
电子杂志2.0 文献服务
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
胡新平
在分析了图书馆资源服务现状的基础上,介绍了电子杂志2.0的相关概念,阐述了电子杂志2.0与个性化推荐服务的关系,提出了利用电子杂志实现图书馆文献推送服务的思路,设计了电子杂志实现图书馆文献服务的应用模型,对主要的电子杂志主题做了介绍,探讨了面临的问题及对策。初步的实践表明:此种服务方式是可行的。
[期刊] 教育与经济
[作者]
王慧
先进而适当的研究方法是学科发展的重要因素之一。本文就量化研究与质化研究在我国教育经济学研究中的应用进行分析 ,以期对教育经济学研究方法的一个侧面有所反映 ,也是对我国教育经济学的学科发展作一浅略思考。
关键词：
教育经济学 量化研究 质化研究
[期刊] 图书情报知识
[作者]
熊奇永
武汉大学出版社1991年出版的《科技文献学》,是胡昌平、邱均平两位老师10年来教学、科研成果的结晶。作为国家教委统编教材,它是国内第一本完整性、系统性、实用性较强的科技文献学教材,较好地满足了我国高等学校图书馆学、情报学、档案学专业教学的需要;作为专门著作,无疑是对我国文献学研究及其理论建设的贡献。纵览全书,我认为它有以下几个方面的特色。一、内容的成熟性与新颖性一般说来,内容的成熟与新颖在一部著作中是一对难以处理的矛盾。最新的成果往往有不成熟的一面,很成熟的知识又往往为
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王国强
汉代在文献学理论、学科术语、学科方法和具体成果等方面,都构建了文献学学术规范,使古典文献学基本走向成型,成为中国文献学的实际源头和重要发展资源,在中国文献学史上占有重要地位。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
吴秀明
[期刊] 教育研究
[作者]
李德显 陆海霞 魏新岗
运用Ｃｉｔｅ ＳｐａＣｅⅡ文献计量可视化软件对ＳＳＣｉ教育社会学期刊《英国教育社会学杂志》２００３—２０１２年刊载文献进行共引网络可视化分析，并对主要聚类标识词、聚类内的关键节点文献进行主题和内容分析，发现英国教育社会学研究的热点主题集中在教育与文化资本、特殊教育社会学、教育与中产阶级、阶级与性别、阶级再制与符码控制等五个方面。研究取向具有鲜明的批判主义色彩，研究主题直指教育社会学中＂教育与社会关系＂这一学科基本问题，解释性研究范式在研究中占有绝对的优势地位，研究理论基础已经实现从＂教育社会学理论＂向＂教育社会理论＂转变。
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