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[期刊] 比较教育研究
[作者]
涂元玲
导致英国《国家校长标准》产生的主要背景因素是英国校长培训中存在的问题和政府的教育改革主张。在内容上,最新的2004年版本阐述了六个关键领域。本文结合其背景及内容的分析,探讨了这一标准所具有的特征,以及对我国关于校长标准的研究与实施的启示。
关键词：
校长标准 校长培训 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙进
为了保证和提高教师教育的质量,德国在21世纪初相继出台了《教师教育标准:教育科学》(2004)和《各州通用的对教师教育的学科专业和学科教学法的内容要求》(2008)。这两个标准描述了师范生在毕业时需要掌握的知识、能力、态度,全面覆盖了教育科学、学科专业和学科教学法三个教师教育学科领域,并强调要更加紧密地衔接理论学习、见习和入职后的继续教育,体现了科学性、全面性和开放性等特点。德国教师教育标准为教师教育确定了全国统一的标准和要求,成为当前对高校师范类专业进行评估和认证的基础。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张旭敏
英国近年来实施的TEF(教学卓越框架)计划,是20世纪90年代以QAA(高等教育质量保障局)建立健全高等教育学历标准、持续改进质量管理之后的一次重大改革。与QAA运行规则相比,TEF的根本变化,一是评估对象聚焦于本科教学;二是评估标准从基本质量到卓越要求;三是评估方式综合与多元化。TEF促使英国高校更加重视本科优质教育,不过,相比较而言,TEF计划对英国开放大学影响更大,其学生主要是本科生,规模全英第一,学生差异性大。TEF评估标准的新变化,有利于促进开放教育以学生为中心、追求卓越的教学质量、个性化的评估方式。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李延成
提升校长专业水准以提高学校效能,业已成为国际基础教育发展的一个重要趋势。本文介绍了英国在中小学校长培训中的一些最新做法,包括《国家校长标准》的内容、校长培训体系的建设和有关培训项目的内容,并探讨了英国经验对我国中小学校长培训的启示。
关键词：
英国 校长培训 专业发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孟晓华 张振波 张曾
为发现大学校长对大学绩效影响的共性背景特征,本文以高阶理论为理论依据,全面分析大学校长的人口统计学背景、教育背景、工作背景和学术背景对大学绩效的影响。通过对2007-2010年期间大学进步较快与退步较快两组样本的对比,本研究发现了两组大学校长在教育背景、工作背景方面诸多不同于直觉的实证结论,而在人口统计学背景、学术背景方面无明显差别。
关键词：
大学校长 背景特征 大学绩效 高阶理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈玥 李洋
基于深化职业教育改革、提高职业教育质量、满足劳动力市场需求及构建统一的职业教育标准的诉求,澳大利亚自21世纪以来陆续颁布了一系列职业教育标准,从而掀起了职业教育"标准化运动"。纵观近十余年来的发展变化,可将澳大利亚职业教育"标准化运动"分为三个阶段,即过渡与完善阶段、迅速发展阶段和稳步革新阶段。通过对整个发展演变过程的透析发现,澳大利亚职业教育"标准化运动"体现出多方面特征,即提高质量、继承完善、多方参与、统一标准等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李艳辉 O·A·玛什金娜
俄罗斯第三代高等教育国家标准的核心是对基础教育大纲的掌握结果、结构和实施条件提出的要求。该标准的制定以能力素养观为基础,要求培养学生的一般文化能力素养和职业能力素养,目标指向以学生发展为本和跨学科能力的培养。基础教育大纲中三类学科的课程分为国家统一设置的基础部分和高校自主设置的可变部分,体现了统一性与自主性相结合的原则。新标准实施的瓶颈是能力要素结构的构建和能力评价。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱文芳
俄罗斯最新《国家数学教育标准》的特征是继承与发展的产物,既有统一要求又有开放的空间,既有明确的内容标准又有明确的评价标准。尤其值得我们借鉴的是:要正确处理好改革发展与继承优良传统的关系;义务教育阶段国家通过规定必学的最少内容以及最低标准实现统一要求;高中阶段的多样性选择要有利于数学教学的真正实施。
关键词：
俄罗斯 《国家数学教育标准》
[期刊] 经济地理
[作者]
沈体雁 李志斌 凌英凯 郭洁
产业集群是区域竞争优势的重要来源,也是"十四五"时期我国加快发展现代产业体系、推动高质量发展的重要内容。文章提出一种兼顾产业联系和地理邻近双重特征的中国国家标准产业集群识别策略,即基于我国投入产出表及全国经济普查微观企业数据构建对应的产业联系矩阵和地理邻近矩阵,然后通过K-means聚类算法进行集群划分。文章识别出68类中国国家标准产业集群,并在此基础上对中国国家标准产业集群的总体特征、各省的集群发展差异以及中美的国家标准产业集群总体特征差异进行分析。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
黄珍文
会计信息质量一直是我国会计界研究的重要课题,相关性和可靠性是会计信息质量的重要特征。本文在总结国内外研究的会计信息质量特征的基础上,重点分析了我国新会计准则对会计信息质量的相关性和可靠性的影响,以期为提高会计信息质量提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祁占勇 宋宇
建设技能型社会是提升国家经济实力、科技实力与综合国力的必然要求，高质量现代职业教育则是技能型社会建构的重中之重。20世纪末期以来，澳大利亚政府为了应对“技能浪费”与“技能短缺”的双重挑战，顺应职业教育与培训变革的需求、打破市场模式下低技能均衡状态和解决劳动力短缺和劳动力发展的客观需要，以“技能生态系统”核心理念为指导的职业技术教育与培训改革在澳大利亚应运而生。澳大利亚技能生态系统的建设，涵盖了全面综合的项目理念、系统完善的项目架构、持续更新的项目改进机制、着眼可持续发展的项目长效机制等主要内容，体现了动态开放性、自持平衡性、协同共生性和可持续性的基本特点。当前，我国处于技能型社会建设的关键战略机遇期，应以高质量现代职业教育体系建设为着力点，从营造良好氛围、保障多元主体利益、建设中国特色技能形成模式、促进劳动者终身学习等方面形成组合拳，助力中国技能型社会建设。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
吴效华
1994年,IUCN同IIED合作完成了《国家可持续发展战略》一书。该书萃取了80年代以来50多个高收入和低收入国家的大约60多个国家级及省级自然保护战略、环境行动计划、环境发展规划及类似战略的精华。本文将摘要介绍《国家可持续发展战略》一书的简要背景和主要内容。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
为提升生产率与提高国家竞争力,英国2016年颁布了《16岁后技能计划》,明确了到2020年的英国技能开发的目标与路线。英国希望通过这一计划建立世界级的技术教育体系。《16岁后技能计划》的内容涉及16岁后的学术和技术路径选择、"过渡年"设置、雇主领导作用发挥、"桥梁课程"提供,以及学徒学院建立等内容。这些改革的内容所希望解决的问题与我国有很多相同相似之处,对我国职业教育改革发展思路的进一步明确有较大的意义。
关键词：
英国 技能计划 背景 内容 意义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周英文 徐国庆
英国在2015年开始施行学位学徒计划,开展本科层次职业教育,吸引了不少本科院校甚至精英大学的参与。其首个学位级别的"经济学徒计划"依然坚持专业转型带动本科院校发展职业教育,依据职业标准设置课程,实行工学结合的人才培养模式,并采用能力本位的人才评价体系。该计划旨在培养经济类公务员中的高技能人才,引起了政府部门的高度重视,也为我国培养高层次应用型人才提供了可资借鉴的经验:邀请雇主开发职业标准,为课程教学提供依据;依托工学结合的人才培养模式,深化校企合作;建立能力本位人才评价体系,合理安排评价方式。
关键词：
英国 学位学徒制 经济学徒计划 终点评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王志强 赵中建
2009年6月5日,英国政府对成立不足两年的中央教育行政机构——创新、大学与技能部进行了重大调整,将其并入了新成立的商业、技能与创新部。每一次与教育系统有关的变革,其背后都体现了国家发展战略的某种连续性。通过对近年来英国教育系统变革的历程、背景、现状及未来趋势进行研究,可以使我们理解英国教育系统变革的深层动力以及教育在"创新英国"的战略中所起的作用。
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