- 年份
- 2023(1679)
- 2022(1462)
- 2021(1514)
- 2020(1243)
- 2019(3127)
- 2018(3464)
- 2017(5735)
- 2016(3495)
- 2015(3687)
- 2014(3824)
- 2013(3252)
- 2012(2917)
- 2011(2454)
- 2010(2642)
- 2009(2480)
- 2008(2457)
- 2007(1987)
- 2006(2025)
- 2005(1974)
- 2004(1738)
- 学科
- 济(7487)
- 经济(7465)
- 制(5830)
- 管理(5614)
- 业(5294)
- 企(5260)
- 企业(5260)
- 体(4753)
- 教学(4441)
- 体制(4240)
- 中国(3282)
- 理论(3254)
- 教育(3227)
- 财(3185)
- 税(2882)
- 税收(2832)
- 收(2806)
- 银(2763)
- 银行(2760)
- 行(2712)
- 学法(2692)
- 教学法(2692)
- 融(2645)
- 金融(2645)
- 业经(2513)
- 农(2355)
- 学(2320)
- 学理(2198)
- 学理论(2198)
- 制度(2136)
- 机构
- 大学(37832)
- 学院(37659)
- 研究(16664)
- 济(13657)
- 经济(13303)
- 中国(11986)
- 管理(10488)
- 科学(9467)
- 财(9009)
- 所(8830)
- 京(8751)
- 理学(8298)
- 理学院(8155)
- 教育(8052)
- 范(7997)
- 管理学(7927)
- 师范(7903)
- 研究所(7871)
- 管理学院(7836)
- 江(7088)
- 中心(6993)
- 师范大学(6578)
- 农(6505)
- 技术(6126)
- 北京(6054)
- 院(5904)
- 财经(5839)
- 职业(5691)
- 经(5333)
- 省(5269)
共检索到70940条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邓茜
据英国《卫报》2009年6月25日报道,全国教育标准局(Ofsted)的观察员们日前提出警告,去年9月起开始实施的中学课程改革收效甚微。为了应付新课程大纲,大部分学校的做法是让原来的主课教师承担综合课程的教学任务,结果导致出现了一种并不具备连贯性的"学校整合课程"。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
刘秀玲
一、令人失望的招商结局 沈阳南湖科技开发区始建于1988年,占地28.2平方公里,是国家级高新技术产业开发区。截至1994年止,沈阳南湖科技开发区在52个国家级科技开发区中,主要经济技术指标列前三名之内。区内有内资企业一千多家,外商投资企业二百多家。这些企业主要涉及电子、通讯、生物技术和新材料等高新技术领域。1993年,国家批准南湖科技开发区新增浑河南岸5平方公里的产业区,称为浑南产业区。
[期刊] 教育研究
[作者]
中学课程改革管见戴高龄当前人类正面临２１世纪的到来，科学技术的高速发展、现代科技成果更加广泛的应用，对人类社会的政治经济、思想观念、精神文化和个人生活已经和正在产生深刻的影响。社会对人的素质提出了前所未有的要求。这种状况要求学校教育作出相应的调整和改...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李稚勇
20世纪50、60年代,英国学校的历史科出现了"危机"。面对困境,英国的历史教育界人士进行了积极的改革,从变革教学方式入手,进而改革历史课程,乃至探究历史教学之本质。坚持改革数十年,赢得了学生的欢迎和社会的赞同,彻底摆脱了危机,历史课遂成为‘国家课程,值得称道。90年代,英国连续出台了三个历史科国家课程标准,强化了历史课的地位。而历史科国家课程标准中的内容体系诸特点以及历史学业评价理念之发展,对我国的中学历史课程内容体系的构建与历史学业评价亦具有借鉴意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
张建珍 郭婧
面对2008版国家课程标准的缺陷和学生学业成就下滑、教育不公平现象加剧等一系列现实问题,英国出现了较为明显的"知识转向",形成了政府与学术界对教育中知识问题共同关注、交相辉映的景观。在课程内容的选择上,从强调技能导向转向强调知识导向;在课程知识的组织上,从强调跨学科知识转向强调学科知识;在课程设计的逻辑起点上,从强调学生兴趣转向强调学科知识;在课程学习评价的设计上,从强调知识分层转向强调知识标准。英国课程的"知识转向"给我国教育界留下许多思考空间,我们应当重新相信知识在学校教育中的作用,重新思考知识作为课
关键词：
知识转向 课程改革 强有力的知识 英国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨春梅
当代英国大学课程改革反映了知识、高等教育和社会之间关系的变革,其核心是在课程和工作世界之间建立明确的联系,注重操作性能力的培养。如果说过去是学术能力概念支配英国大学教育,那么现在,一种面向工作世界的能力正在代替这种学术能力思想。这次课程改革是在政府干预下进行的,许多大学结合英国政府启动的“高等教育企业精神试验”、英国皇家文科协会发起的“为了能力的高等教育”等项重大改革,开展了积极的课程改革探索。
关键词：
英国 大学 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董辉 文剑冰 吴刚平
伴随我国课程改革的不断深化，从课程管理走向课程领导已是必然。而如何建设基层学校的课程领导体系、发挥其课程领导力，成为重要的理论和实践命题。本文基于国内外已有文献，结合我国课程和教育改革的基本理念，整理出一个分析和诊断学校课程领导实践的四维概念框架，并依托ＩＣＩＣ数据库对我国中部某市５３所学校的课程领导实践进行了调研和分析。结果显示，初中学校课程领导行为整体上呈现四种形态，即＂维持管理型＂＂关注问题型＂＂愿景引领型＂和＂整体领导型＂。近八成的学校仍处于从课程管理走向课程领导的起步阶段。进一步考察不同形态的课程领导实践与学校教育教学生态的关系发现，＂整体领导型＂学校的课程领导力更为理想。据此，本文．．．
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘克文
自19世纪20年代美国开始在中学设置化学课程以来,美国的中学化学课程改革历经了19世纪末20世纪初的进步主义教育运动,20世纪50、60年代的科学教育改革,20世纪60年代中期到70年代中期的教育个性化、人本化运动,20世纪80年代后的以提高学生科学素养为宗旨的科学教育改革浪潮。美国不同历史时期的这些教育改革运动,都对美国的中学化学课程产生了深刻的影响,促进了美国中学化学课程从19世纪到21世纪的改革与发展。
关键词：
化学课程改革 美国 化学课程
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张廷凯
目前,一项称为“中学科学的范围、连续和协调”(Scope,Sequence,and Coordination of Secon-dary School Science,简称SS&C)的科学教育改革计划正在美国各地逐步推行。该计划由全国科学教师协会(NSTA)提出,得到教育部和全国科学基金会(NSF)的认可和支持,并有一个大的顾问委员会和四个学科课程委员会参与计划制订。 全国科学教师协会认为,美国的中学没能让学生理解这个世界越来越依赖于科学技术朝高、精、尖方向的迅速发展,大多数学生在离开学校时没有获得对科学技术的基本认识,学生对结构化的科学
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔凡琴在《外国教育研究》2013年第8期中撰文对英国政府提出的综合中学"后综合化"理念进行了阐释,并梳理了英国政府"后综合化"改革的动因及措施,最后进行了深入的反思。在教育领域,"综合化"就是指把普通教育和职业教育进行整合,并放在综合中学来实施。而英国的"后综合化"强调以"有差异的平等"代替"绝对平等",以"竞争主义"代替"平均主义",注重"市场选择"与"政府控制"相结合。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
科学课程价值观经历了从追求知识传承到兼顾知识和教化双重价值的演变,英国中学阶段的STS课程很好地体现了这种演变。本文指出,要实现知识与教化的双重价值,中学STS课程不能以认知目标作为惟一的追求;为了实现知识与教化的统一,中学STS课程需要超越单一的教科书形式;中学STS课程的知识与教化价值的实现需要"第三种文化"的关照。
关键词：
英国 中学 STS课程 价值
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
自2000年英国实行新的课程标准以来,16—17岁的学生选择职业课程的比例急剧下降。英国教育专家指出,按照原本的设想,2000年的新课程标准实施后,将会使更多的学生倾向于选择职业课程,但现实与理想却是大相径庭的。获取职业资格证书的学生比例从2000年的42％下降到了2002年的36％。 分析专家指出,新的课程标准规定,原本需要2年才可以获得的高级资格证书(A—level)现在可
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
