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[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯翠典 张雨强
促进学习的评价模式(AifL)是苏格兰政府在"追求卓越的课程"改革的背景下实施的评价方案。AifL有着忠实的实践取向,在评价实践过程中逐渐提炼出了三大组成要素,分别是为了学习的评价(AfL)、作为学习的评价(AaL)和对于学习的评价(AoL)。AifL以促进学生学习为核心价值观,系统整合了不同种类学生评价的功能,在评价实施中较好地处理了教师与学生评价、地方评价、国家监控三者之间的关系。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
袁松鹤
美国凤凰城大学是一所以在线教学为主的职业大学，它的教学模式在引导学生参与、增强学习体验和培养学生职业能力等方面有突出成效。深入研究凤凰城大学的教学模式，对网络时代我国开放大学的建设等具有重要借鉴意义。研究发现，凤凰城大学教学模式有校园学习、在线学习和Ｆｌｅｘ Ｎｅｔ混合学习三种类型，其中在线学习占比已超过８０％。凤凰城大学的教学模式体现了教育理论与最佳实践的有效结合：强调学生参与，鼓励协作，强调应用与关联。凤凰城大学教学模式的基本内容体现在职业能力导向的学习目标、从业者教师、加速课程、统一课程大纲、小班教学、多种学习任务的绩效评价、人与技术相结合的支持服务等方面。学校以学习目标的实现为导向，按．．．
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙影 毕华林
学习进阶的研究在近十几年来成为国际科学教育领域的研究热点,其促进了科学教育研究方法的丰富和完善。典型的学习进阶开发模式有伯克利系统、结构中心设计法和ChemQuery评价系统。其中Chem Query评价系统是最具学科特色的学习进阶开发模式。它以化学学科中核心概念,即化学家观念(Perspectives of Chemists)为框架,运用项目反应理论进行标准参照分析,描述和测量学生化学核心概念理解的发展进阶。Chem Query评价系统的修正过程,其本身就是化学学科理解的学习进阶开发过程。这一开发模式是科学教育中核心概念研究领域值得借鉴的模式和思路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王新华 马健生
面对新世纪的变化与挑战,苏格兰进行了“卓越课程改革”。苏格兰人相信每个苏格兰的儿童和年轻人都有学习的能力,都能在各自的领域内取得成功。“卓越课程改革”正是为了培养学生的优秀品质和提升他们的才能,以便为未来的生活和工作做好准备。
关键词：
苏格兰 卓越课程 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
袁利平 陈时见
苏格兰在教育、法律和宗教等方面有相对独立的自治管理体系,特别是在教育制度方面另有一套完全独立的教育体系。苏格兰特许教师等级的建立是为了向最优秀、最富经验的教师提供机会使他们在教学上保持领先,去迎接新的挑战,改进他们技能、提高他们的业务素质,并使之得到相应的报偿。该标准以更广的视野界定了教师的专业属性,为苏格兰形成教师专业化的社会共识和相应政策制定提供了基础,有效地维护了教学专业标准,提升了教师的社会地位。
关键词：
苏格兰 特许教师 教师标准 教师专业发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邱超
21世纪以来,苏格兰经历了三次比较大的教师教育改革。"唐纳森研究"是其中规模最大和影响最深远的改革。《唐纳森报告》提出了旨在更新苏格兰教师教育体制和加强教师专业化的50条建议。报告除了致力于解决当前苏格兰教师教育所面临的问题之外,还为国际教师教育提供了许多有价值的思考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
卢强
在人类社会从农业社会发展到工业社会、网络社会的过程中,人们获取信息的方式也随之从"口耳相传"转变为"你说我听"、"你演我看"以及"转载、搜索与定制"。信息获取方式的变迁必然影响人们的生活、工作、学习甚至思想的变革。总体上讲,随着信息获取方式时空依赖性的弱化,人们的学习模式沿着"Face-to-Face"、"D-learning"、"E-learning"、"M-learning"、"U-learning"的路径向前发展。
关键词：
信息获取方式 学习模式 变迁
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁雪雯
科学有效的形成性评价体系在丰富学习评价手段和促进学生综合能力养成等方面均有重要作用。本文将对形成性评价的内涵进行分析，阐述形成性评价在学生综合能力养成中的主要作用，并就如何构建科学有效的形成性评价体系提出一些思路与对策。
关键词：
形成性评价 高等教育 成人教育 综合能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
岑建 陈明昆
荷兰为了发现和利用更多潜在的社会劳动技能，并推进终身学习，建立了独具特色的双轨制先前学习认定体系，在教育领域和劳动力市场两个轨道识别、承认和认定学习者在非正规、非正式学习中获得的知识、技能和能力。通过建立质量保证体系、实施多主体协同合作、确立国家资格框架居中联结、形成配套认定程序与方式等，先前学习认定将学习与工作紧密结合在一起，在职业院校、应用科学大学和行业企业广泛应用，促进了学习者的个性学习和职业发展。我国高等职业教育已经具备实施先前学习认定的法律依据和政策基础，在制度建设和办学实践上可以从荷兰的经验中获得借鉴和启示。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
唐娟
文章是对苏格兰水务部门的历史变迁及最新的市场化改革所做的一个框架性叙述。"二战"后苏格兰确立了水务公有公营体制,其后沿着分散公营—相对集中—垄断公营—混合竞争的方向,经过缓慢的变革,走出了一条适应性治理的路径。如今苏格兰依然只有一家公有制水务企业,在水服务领域占据垄断地位,但亦正在建立水务竞争性市场,并建立起了相对独立、分工合作、日趋完善的水务监管体系。苏格兰的水务体制把政治传统与治理的现代性融合在一起,在公有制框架内采纳合理的市场化运作方式,在强化公共管制和促进商业竞争中寻找平衡。这一颇具特色的道路选择,对于目前正处于火热市场化改革中的中国水务行业而言,或许可借得某些启迪。
关键词：
城市水务 公有制 适应性治理 苏格兰模式
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张妍妍
国外高校图书馆纷纷开展嵌入式信息素养教育,成功地将信息素养教育嵌入教学与科研过程,取得良好效果。文章通过文献调研,将嵌入课堂学习与教学过程的信息素养教育模式归纳为四种,即一次介入式、可扩展模式、分层教学模式和全程跟踪式,为国内高校信息素养教育提供借鉴。
关键词：
信息素养教育 嵌入式教学 教育模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
许瑜函 杨向东
课堂评价作为一种典型的形成性评价,与学校的教学和学生的学习有着紧密的关系,当前在我国教育领域内却备受冷落。本次国际研讨会从课堂评价、课程标准与外部考试一致性;课堂评价设计和实施的理论和技术;学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计;课堂评价与教师专业发展;促进学习的课堂评价:学校经验报告等五个方面进行了深入研讨,以期引起教育领域内对课堂评价的关注,提升课堂评价的研究质量,促进学生学习和发展。
关键词：
课堂评价 学生学习和发展 综述
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
易文彬
全球化的发展导致全球问题的突现,从而催生了全球治理理论的产生和兴起,不同的学派对此作出了不同的回答。本文仅对其中的治理模式作些梳理和简要评述。
关键词：
全球化 全球治理 全球治理模式
[期刊] 武汉金融
[作者]
章萍 严运楼
当前国内外养老服务政府和社会资本合作(PPP)研究经历了不同学科范式的转换,从政府善治的视角进行理论探讨和理念阐述,取得了较大进展。针对我国养老服务PPP实践中存在的“地方政府热情高涨,社会资本顾虑重重”困境,学术研究需要调整研究定位,不仅要从政府善治视角思考问题,更要从尊重社会资本利益诉求的视角,深化社会资本回报机制研究。
[期刊] 经济学动态
[作者]
李拉亚
本文认为预期管理理论有两大特色:一是研究经济危机;二是研究货币政策效率。本文首先评述了预期管理理论研究经济危机的基本模式,即Krugman流动性陷阱理论模式。然后,本文评述了预期管理理论研究货币政策效率的基本模式,即Morris-Shin理论模式及其涉及的高阶预期、政策策略和协调预期等重要概念。本文也探讨了预期管理的理论基础及其两大理论来源。作为对比,本文还简要介绍了中国粘性预期理论的预期管理模式。
关键词：
预期管理 粘性预期 经济危机
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