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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭琳琳
文章分析了自闭症谱系障碍个体在声音、面部及身体三方面上情绪认知障碍的具体表现及成因,重点阐述了对自闭症谱系障碍个体情绪认知障碍进行干预的几种方法,包括传统的干预方法以及高科技支持下的软件平台和虚拟现实技术,分析了干预方法的演变及各自的利弊,探讨了自闭症个体情绪认知干预的未来发展趋势,详细阐述了基于可移动设备的软件平台以及虚拟现实技术在其情绪认知干预中发挥的作用及潜力。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宿淑华 胡慧贤 赵富才
自闭症儿童的情绪障碍直接影响了他们的社交行为,对其情绪进行干预是自闭症儿童教育康复的重要内容。传统的情绪干预方法有其局限性,而信息通信技术(Information and Communication Technologies,ICT)因其自身独特的优势被大量运用于自闭症谱系障碍(Autism spectrum disorders,ASD)儿童的情绪干预。本文在回顾ASD儿童情绪干预的传统方法基础上,系统综述了虚拟现实技术、平板电脑、人机交互技术等ICT对ASD儿童情绪的干预,同时提出了ICT在未来ASD儿童情绪干预中的发展趋势,这为我国ASD儿童情绪干预提供新的思路和方法。
关键词：
信息通信技术 自闭症 情绪干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳丽 陆桂芝
共情缺损是自闭症谱系障碍个体的核心缺陷与诊断标准之一，尤其表现在观点采择、社会互动、情感表达与识别以及情绪理解等方面。共情缺损对自闭症谱系障碍个体的社会理解、社会交往与融合等技能的掌握存在消极影响。本文梳理了自闭症谱系障碍个体共情缺损产生的生物学机制、脑神经生理学机制，介绍了与自闭症谱系障碍个体共情缺损有关的心理理论、镜像神经元理论、情绪共享理论、共情－系统化理论和极端男性脑理论，并分析和借鉴了＂运输车＂、情绪认知与理解训练和社会认知与技能训练等共情缺损干预方法，为国内自闭症谱系障碍个体共情障碍的干预与矫正提供一定的参考，以改善自闭症谱系障碍个体的共情缺损，提升其社会认知与技能，促进其社会融合．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
侯婷婷 马春梅 张婷
叙事困难是自闭症个体普遍存在的一种语言发展障碍,影响其社会适应发展,亟需开展行之有效的评估与干预。文献梳理发现,自闭症个体的叙事困难自婴幼儿期起到成年期持续存在;研究者们从外在表现和内在机制两个角度对自闭症个体叙事展开评估,常用的方法包括图片序列法、绘本故事法、个人叙事法、事件相关电位技术和扩散张量成像技术;个别化叙事干预、共享叙事干预和基于机器人的戏剧表演干预是目前经验证较为有效的自闭症叙事干预策略,可以显著改善自闭症群体的叙事表现。最后基于现有文献研究中存在的问题提出建议,以期为相关研究与实践提供借鉴和参考。
关键词：
自闭症谱系障碍 叙事 评估 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱瑞 张晓明 杨广学 石慧
情绪调节问题是个体产生不适应行为和精神问题的关键机制，也是自闭谱系障碍个体出现高比例精神障碍共病现象的核心因素。文章从自闭谱系障碍个体情绪调节问题的表现、情绪调节问题与其他障碍的关系以及情绪调节问题的测评和干预三个方面对相关研究进行梳理，并就已有研究、诊断标准、测评和干预进行了讨论和反思。
关键词：
自闭谱系障碍 情绪调节问题 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑玉玮 李文浩 黄亮
在过去的十多年中,自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动研究数量激增,很多研究表明,自闭症谱系障碍个体对社会性刺激的注意表现出两个特征:对社会性刺激的注意减少;对社会性刺激的处理方式是非典型的,伴随对眼睛注意的减少和对嘴注意的增加。然而,也有相反的证据。本研究系统地回顾了从婴儿到成人期自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动追踪研究,分析了已有研究结果存在矛盾的可能原因。最后,根据自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动特征,提出了相应的干预策略。
关键词：
自闭症谱系障碍 社会性注意 眼动
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王广海 徐光兴 孙越异 石丽卿 鲁明辉 刘志军
为探索自闭症谱系障碍儿童睡眠问题特点及情绪行为问题的关系,采用儿童睡眠习惯问卷与儿童长处和困难问卷对深圳市某特殊学校62名6-17岁ASD儿童家长进行调查。结果发现:(1)总体睡眠问题的发生率为71.0%,各类睡眠问题的发生率为14.5%-38.7%;(2)各类睡眠问题和情绪行为问题多呈显著相关;(3)控制人口学变量的影响后,情绪症状、多动和亲社会行为对总体睡眠问题有显著的预测作用。这说明,睡眠问题在自闭症儿童中比较普遍,且与情绪行为问题关系密切,应当对其进行综合的临床干预。
关键词：
睡眠障碍 情绪/行为问题 自闭症谱系障碍
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
代美娜 孙玉梅
随着科技的不断进步与发展,机器人技术越来越多地应用到自闭症谱系障碍儿童的干预当中,以促进其成长与发展。文章对机器人技术应用于自闭症谱系障碍儿童干预的领域进行了简单的介绍,并对机器人干预的有效性、机器人特征、机器人系统以及干预优势进行了较为详细的分析与阐述,文章最后对机器人应用于自闭症谱系障碍儿童干预治疗的发展进行了评价与展望,旨在为该领域的进一步深入研究与实际应用提供有益的启发。
关键词：
自闭症 机器人 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
贺荟中 洪晓敏
言语重复行为是重复行为的一种表现类型,在自闭症儿童中有很高的发生率,并且给自闭症儿童、家长和教师带来很大的挑战。本研究以辅读学校两名自闭症儿童为研究对象,采用多基线跨被试实验设计的研究方法,通过对自闭症儿童课堂情境中言语重复行为进行功能行为评估,采取有针对性的干预策略进行干预实证研究。研究发现,基于功能行为评估结果,制定基于前奏、基于行为和基于结果的综合性干预策略,能够有效地改善自闭症儿童的言语重复行为。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张静 陈巍
与自闭症谱系障碍人士相关的研究中,对其社会性障碍的关注远多于对其非社会性障碍的关注。但要全面理解自闭症谱系障碍人士及其特点,必然要求我们同时重视这两方面。非社会性障碍可能与人的内感受有着密切的联系。自闭症谱系障碍人士内感受的精确性、敏感性和内感受觉知存在特异化,对他们内感受深入研究一方面可以帮助我们利用异常的脑成像模式,更科学、客观地对自闭症谱系障碍进行诊断;另一方面通过对内感受特定成分的干预,或许能提高自闭症谱系障碍人士对内部和外部信号的觉知程度。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
代美娜 孙玉梅
自闭症谱系障碍儿童的早期亲子互动与儿童之后的发展联系紧密,在自闭症谱系障碍儿童的亲子互动中,儿童与父母的互动行为相互影响。本文对自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动的研究进行了梳理,发现自闭症谱系障碍儿童的发育水平影响其亲子互动,父母同步的互动行为、恰当的语言输入以及较高水平的亲子互动质量能够促进自闭症谱系障碍儿童多方面的发展,亲子互动疗法可通过对父母的亲子互动行为进行指导来改善自闭症谱系障碍儿童的行为问题等。文章最后总结了关于自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动研究的相关启示,以期促进该领域的研究与实践的发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
雷文婷 莫书亮
本文介绍了国外有关自闭症谱系障碍者(ASD)自传体记忆的实验研究,研究表明自闭症成人和自闭症儿童的个人情景记忆均存在广泛损伤,而仅自闭症成人的个人语义记忆相对完好。本文还试图归纳与分析影响自闭症个体自传体记忆的心理机制,包括:自我概念、自知意识、信息加工、心理理论、执行功能。最后,文章总结了目前国外的研究现状,分析其存在的不足及未来的研究方向,希望为国内相关研究及实践提供启示。
关键词：
自闭症谱系障碍 自传体记忆 心理机制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙岩 郝盈雪 薄思雨 崔丽
背景线索作为自闭症谱系障碍者情绪面孔识别的影响因素之一,对其情绪面孔识别能力有着重要的影响。已有研究主要从场景背景线索和语义背景线索两个方面进行研究,结果表明,自闭症谱系障碍者在获取场景背景线索的信息时存在困难;ASD者识别情绪面孔时是否更倾向于利用语义信息尚缺乏统一的定论。
关键词：
自闭症谱系障碍 情绪面孔识别 背景线索
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈颖 杨文登 叶浩生
从具身认知的视角看,心理理论模型、弱中央统合模型和执行功能理论这三种传统认知理论在解释自闭症谱系障碍儿童的社会互动困难时,并未充分强调身体与环境的互动性与情境性。自闭症谱系障碍儿童在感觉运动模式、情绪识别和动作意图理解等方面异于常人,导致其社会互动能力的发展受到阻碍。因此,在干预策略方面,一定要重视身体经验的作用,利用虚拟现实、社交机器人等新技术,创造自闭症谱系障碍儿童能够积极参与的、安全的、仿真的社会互动情境,并通过游泳、空手道等运动干预手段,增加身体经验,提高社会互动能力。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王磊 王庭照 冯建新
作为重复性限制行为的亚类型,限制性兴趣是自闭症谱系障碍个体特有的属性,在干预中发挥着独特作用。通过对国内外文献的回顾,本研究主要从限制性兴趣的内涵界定、在干预中的参与方式以及各领域干预成效三个方面进行论述。自闭症谱系障碍的限制性兴趣具有个体差异性、视觉注意异常性、情绪反馈特质性的特点;限制性兴趣以前期参与和后果参与两种方式在教育教学领域、社会交往领域、情绪领域等多个领域干预中发挥积极作用。
关键词：
自闭症谱系障碍 限制性兴趣 干预
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