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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马玉 王立新 魏柳青 冯晴 张学民
自闭症是一种神经发育障碍。自闭症者的非社会性信息加工表现出非典型特征,其社会性功能存在严重缺陷,使得自闭症者的社会适应能力减弱。本文从自闭症者的认知能力、社会性发展及神经机制的角度进行整体综述,总结自闭症者对社会性与非社会性刺激加工的特点与规律,最后指出该研究领域尚存在的或未涉及的问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
连福鑫 王雁
对自闭症谱系障碍而言，视觉自我认知具有重要意义，它不仅是儿童自我意识发展的基础，而且影响着社会交往及认知发展。国内外研究者采用镜像自我认知、延迟镜像自我认知、外显自我－他人面孔识别和自我－他人面孔合成四种实验范式对自闭症谱系障碍儿童即时镜像自我认知、延迟镜像自我认知及自我面孔认知的发展特点、相关因素及脑机制开展了相关研究，形成了初步的结论，许多问题仍需要进一步深入探索。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹漱芹 方俊明
语言缺陷,尤其是语义—语用障碍,是自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disor-ders)的核心问题之一。本文在回顾和分析自闭症谱系障碍语义加工的认知特点及其神经心理机制的基础上,认为自闭症谱系障碍中有语言能力的个体既有简单语义理解能力,同时又存在复杂语义的理解缺陷。并针对自闭症谱系障碍的"能力"和"缺陷"并存的语言认知特点,复杂信息加工缺陷模式、中央统合理论以及脑神经联结异常假设,从认知神经心理学的角度进行了科学的解释和说明。
关键词：
自闭症谱系障碍 语义 认知神经机制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王琳 王志丹 王畅
自闭症谱系障碍是儿童发育早期出现的一种神经发展性疾病。近年来,基于婴幼儿同胞研究范式的脑神经科学研究发现,自闭症儿童发育早期会出现皮层表面积加速增大、脑脊液异常增加和脑白质结构异常,这些发现有助于追踪自闭症儿童大脑和核心行为症状的发育轨迹,预测自闭症早期的发生和后期的发展趋势。本文对自闭症儿童早期脑结构发育异常及其神经机制的研究进行了系统梳理,以期深入理解自闭症的发病机制,助益于自闭症的早期筛查、靶向干预和有效康复。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万鹏 马俊雅 王也 任桂琴
言语加工与交流障碍是自闭症谱系障碍儿童的重要症状,严重影响语言的正常发展,造成社会交际的困难。文章描述自闭症谱系障碍儿童言语加工的基本特征,包括言语感知特点和言语表达特点,以及大脑皮层加工机制和相互作用关系。这些发现将为自闭症谱系障碍儿童的语言教学和日常训练提供有益的启发。
关键词：
自闭症谱系障碍 言语加工 脑机制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王立新 彭聃龄 王培梅
本文对自闭症认知神经机制研究进行了系统回顾。结果表明 ,自闭症的心理推测能力缺陷可能与右侧眶额皮质、左内侧前额皮质及包括杏仁核在内的内侧颞叶等脑区的损伤有关 ;中枢性统合不足可能与小脑病变有关 ;执行功能障碍可能与额叶、基底节异常有关。现有研究结果相当不一致 ,有关上述三种理论及其相互关系的探讨还存在很多争议。
关键词：
自闭症 心理推测 中枢性统合 执行功能
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭琳琳
文章分析了自闭症谱系障碍个体在声音、面部及身体三方面上情绪认知障碍的具体表现及成因,重点阐述了对自闭症谱系障碍个体情绪认知障碍进行干预的几种方法,包括传统的干预方法以及高科技支持下的软件平台和虚拟现实技术,分析了干预方法的演变及各自的利弊,探讨了自闭症个体情绪认知干预的未来发展趋势,详细阐述了基于可移动设备的软件平台以及虚拟现实技术在其情绪认知干预中发挥的作用及潜力。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张永盛 杨广学
1943年Kanner首次提出"自闭症"一词,那时便发现该群体存在异常感觉反应症状。一直以来,是否应该将感觉症状作为自闭症谱系障碍(Autistic Spectrum Disorder,ASD)的诊断标准充满了争议。然而,最新出版的《精神疾病诊断与统计手册》第五版明确将异常感觉反应作为自闭症谱系障碍的诊断标准之一。目前,主要将自闭症谱系障碍患者的异常感觉反应分为反应过度、反应不足和感觉寻求。因此,文章将主要基于这三种反应类型来对自闭症谱系障碍患者异常感觉反应的特征、异常感觉反应与其它障碍之间的关系以及测评与干预进行综述。最后,对相关研究进行了小结与反思。
关键词：
自闭症谱系障碍 异常感觉反应 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
秦铭培 任桂琴 杜增敏 邵红涛 王梦如
心理理论指对他人心理状态进行归因并对他人行为作出预测的能力,是人类社会交往活动的重要基础。心理理论异常是自闭症谱系障碍者的常见特征,已有研究揭示了自闭症谱系障碍群体心理理论发展的年龄特点、性别特点和自发性损伤特点,并提出了不同的理论解释如极端男性大脑理论、领域特异性与领域一般性理论、及认知加工过程中的大脑激活特点。未来研究应就心理理论存在争议的方面如领域特异性之争等,进一步整合和验证相关理论,并着眼开发生态效度高的心理理论测评工具和干预策略。
关键词：
心理理论 自闭症谱系障碍 特点 理论解释
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
雷文婷 莫书亮
本文介绍了国外有关自闭症谱系障碍者(ASD)自传体记忆的实验研究,研究表明自闭症成人和自闭症儿童的个人情景记忆均存在广泛损伤,而仅自闭症成人的个人语义记忆相对完好。本文还试图归纳与分析影响自闭症个体自传体记忆的心理机制,包括:自我概念、自知意识、信息加工、心理理论、执行功能。最后,文章总结了目前国外的研究现状,分析其存在的不足及未来的研究方向,希望为国内相关研究及实践提供启示。
关键词：
自闭症谱系障碍 自传体记忆 心理机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李先春 张阳阳 洪小龙
多感觉学习是指同时呈现视觉、听觉、嗅觉、体感觉等不同感觉模式信息组合获得经验与知识的学习方式,较单一感觉学习模式表现出诸多优势。本文首先从神经科学的角度回顾了多感觉学习的脑基础,即多感觉整合。多感觉学习增强了不同大脑部位的激活水平,同时加强了不同脑区之间的功能联系,从而导致学习效率的提高。研究表明阅读障碍和自闭症患者的多感觉整合能力表现出明显的缺陷,因此通过多感觉学习训练可以改善患者的多感觉整合能力,从而起到较好的行为干预效果。
关键词：
多感觉学习 多感觉整合 阅读困难 自闭症
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳丽 陆桂芝
共情缺损是自闭症谱系障碍个体的核心缺陷与诊断标准之一，尤其表现在观点采择、社会互动、情感表达与识别以及情绪理解等方面。共情缺损对自闭症谱系障碍个体的社会理解、社会交往与融合等技能的掌握存在消极影响。本文梳理了自闭症谱系障碍个体共情缺损产生的生物学机制、脑神经生理学机制，介绍了与自闭症谱系障碍个体共情缺损有关的心理理论、镜像神经元理论、情绪共享理论、共情－系统化理论和极端男性脑理论，并分析和借鉴了＂运输车＂、情绪认知与理解训练和社会认知与技能训练等共情缺损干预方法，为国内自闭症谱系障碍个体共情障碍的干预与矫正提供一定的参考，以改善自闭症谱系障碍个体的共情缺损，提升其社会认知与技能，促进其社会融合．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王磊 王庭照 冯建新
作为重复性限制行为的亚类型,限制性兴趣是自闭症谱系障碍个体特有的属性,在干预中发挥着独特作用。通过对国内外文献的回顾,本研究主要从限制性兴趣的内涵界定、在干预中的参与方式以及各领域干预成效三个方面进行论述。自闭症谱系障碍的限制性兴趣具有个体差异性、视觉注意异常性、情绪反馈特质性的特点;限制性兴趣以前期参与和后果参与两种方式在教育教学领域、社会交往领域、情绪领域等多个领域干预中发挥积极作用。
关键词：
自闭症谱系障碍 限制性兴趣 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强
以37名自闭症谱系障碍儿童为被试,采用颜色图片视觉搜索任务的形式,要求儿童迅速判断由红绿方块所组合成的矩阵图片刺激界面的异同,并借助Tobii X120眼动系统采集和分析被试的眼动数据,探讨自闭症谱系障碍儿童颜色视觉突显的眼动特征。结果发现:在目标呈现的刺激界面的任务中,被试的注视时间和注视点数显著增加;被试对2×2矩阵刺激界面的注视时间显著长于对3×3矩阵刺激界面的注视时间;被试对刺激界面进行任务搜索过程中,目标呈现方式与矩阵大小交互效应显著。因此,研究认为自闭症谱系障碍儿童存在颜色视觉突显,且这种突显在不同程度上受刺激材料的目标呈现方式及干扰项数目的影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
蔡厚德 齐星亮
视觉注意解脱是个体离开当前注视的刺激,以关注新位置或刺激的一种注意定向加工。采用间隙-重叠任务的研究显示,自闭症谱系障碍(ASD)个体在出生后的一年左右开始出现视觉注意的解脱困难,这种受损在儿童期和成人期还可能持续存在。值得重视的是,这种注意解脱的早期受损会引起ASD个体出现唤醒调节紊乱和共同注意缺陷,进而导致他们出现感知加工异常、社会交流与社会认知功能缺陷、行为刻板重复和注意过度集中,因而,可能是ASD发生的一种重要机制。今后的研究需要关注IQ对ASD个体视觉注意解脱受损的影响,也需探究视觉注意解脱早期受损的遗传与神经发生机制,并尝试开展对ASD个体视觉注意解脱受损的早期诊断与干预。
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