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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵萍萍 李诗晗 谢思敏 赵敏 黄丹 李彦章
目的:研究自闭症儿童家长亲职压力及与其心理需求的关系,为减轻其压力水平提供参考依据。方法:使用简式亲职压力量表、基本心理需求量表对成都地区119名家长进行问卷调查。结果:不同身份、受教育程度、就业状况、家庭月收入的自闭症儿童家长的亲职压力存在显著差异;家长的亲职压力与其心理需求的满足程度呈显著负相关;控制受教育程度、家庭月收入后,自闭症儿童家长的胜任需求对亲职压力以及其亲职愁苦、亲子互动失调有负向预测作用;自主需求对亲职压力和亲职愁苦维度有负向预测作用。结论:自闭症儿童家长的亲职压力处于较高水平,与其心理
关键词：
亲职压力 心理需求 自闭症
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林云强 秦旻 张福娟
通过问卷调查法、访谈法对重庆市6个康复机构中近60名自闭症儿童家长的需求进行调查研究。研究发现:自闭症儿童的家长在家庭教育中的内部与外部需求众多且极为迫切,主要表现在:需要机构教师的长期帮助;希望设置更多的自闭症儿童疗育机构;提供医疗补助与更多的咨询信息。文章在对家长的内部与外部需求进行分析讨论的基础上,从家长本身、康复机构、政府部门及其他相关专业人士等四个方面提出针对性的建议。
关键词：
康复机构 自闭症儿童 家长需求
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李静 王雁
通过为期两个月共八次的小组辅导活动对12名学前残疾儿童母亲进行干预,以考察小组干预对降低学前残疾儿童母亲亲职压力水平的有效性和适用性。结果表明:(1)实验组和对照组小组干预后亲职压力反应水平存在显著差异,实验组亲职压力反应总分及情绪症状、行为症状和精神症状得分显著低于对照组;小组干预效果稳定;(2)小组干预对学前残疾儿童母亲的身体症状和心智症状影响不显著。
关键词：
学前残疾儿童 亲职压力 小组干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱丽娟 张守臣 张亚利 王湃 赵思琦 安连超
为探讨亲职胜任感在家庭社会经济地位与自闭症儿童父母亲职压力关系中的调节作用,采用家庭社会经济地位调查表、亲职压力简表与父母教养能力感量表对262名自闭症儿童的父母进行调查。结果显示:(1)家庭社会经济地位与亲职压力呈显著负相关、与亲职胜任感呈显著正相关,亲职压力与亲职胜任感呈显著负相关;(2)家庭社会经济地位显著负向预测亲职压力;(3)亲职胜任感能够调节家庭社会经济地位与亲职压力的关系,在亲职胜任感得分低的组,家庭社会经济地位显著负向预测亲职压力,在亲职胜任感得分高的组,家庭社会经济地位对亲职压力的预测作用不显著。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
任真 桑标
研究用5个信念任务测量心理理论能力,用皮博迪图片词汇测验测量言语能力,比较12名自闭症儿童和同等言语能力的28名正常儿童的表现,并分析了心理理论和言语能力的相关。结果表明:(1)自闭症儿童的心理理论发展显著落后于同等言语智力的正常儿童;(2)自闭症和正常儿童的信念理解发展序列基本一致;(3)心理理论和言语能力保持中度相关,但控制年龄因素后的偏相关不显著。本研究支持心理理论发展的领域特殊性观点。
关键词：
自闭症 心理理论 领域特殊性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
班永飞 孙霁
为了解自闭症儿童父母的社会支持与亲职压力,分析身份、收入对二者的效应,采用亲职压力简表和社会支持评定量表对245户自闭症儿童父母开展调研。结果发现,自闭症儿童父母的亲职压力处于非常高的水平,社会支持程度一般;社会支持与亲职压力存在负相关;身份在支持利用度上主效应显著,收入在亲子互动失调、困难儿童和客观支持主效应显著,身份、收入在亲职压力三维度交互效应显著;身份、收入是社会支持与亲职压力的显著调节变量,父亲组社会支持对亲职压力的影响高于母亲组,非贫困户组社会支持对亲职压力的影响高于建档立卡贫困户组。
关键词：
社会支持 亲职压力 调节效应
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙珂 孙玉梅
大部分自闭症儿童存在独特的发展行为特征,如社会沟通障碍,会给家庭各成员带来不同程度的影响。长期以来,关于自闭症儿童对家庭成员的影响研究主要集中在父母身上,而较忽视其手足。论文回顾了近20年自闭症儿童的手足关系和手足心理社会适应的相关研究,分析了手足关系在影响手足心理社会适应中的作用机制,总结了影响二者的人口学以及心理因素,并梳理了自闭症儿童手足干预的相关研究,以期为未来自闭症儿童手足干预及支持等提供启发和参考。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李静 王雁
依据生态系统理论,采用学前残疾儿童家长亲职压力与压力源问卷、社会支持量表、父母用应对方式量表对376名学前残疾儿童家长进行调查,旨在考察学前残疾儿童家长亲职压力现状和特点,揭示社会支持、应对方式变量在学前残疾儿童家长亲职压力与压力源之间的作用性质。结果表明:(1)学前残疾儿童家长亲职压力呈现较高水平,且在性别、户籍等因素上呈现显著特征;(2)社会支持、积极应对与亲职压力呈显著负相关;(3)社会支持在亲职压力源与亲职压力之间发挥调节作用,应对方式发挥中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
侯婷婷 张婷
睡眠对人体身心健康发展的各个方面具有重要作用,睡眠障碍是自闭症儿童临床干预中的常见问题,已有研究表明家长执行干预可以有效改善自闭症儿童的睡眠状况。因此,本研究试图通过文献梳理家长干预的对象、家长干预所使用的方法、评估手段和干预效果,并分析这些方法的优势以及实施时可能存在的影响因素,以期为国内相关研究和实践提供借鉴。
关键词：
自闭症 睡眠障碍 家长执行 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙圣涛
社会缺陷是自闭症儿童的重要特征之一。本文探讨了自闭症儿童的社会缺陷 :理论研究、社会反应、非言语交流、情感表达和自我认知等方面的研究 ,概述了近年来有关自闭症儿童与同辈、成人等社会交往的早期干预研究。
关键词：
自闭症儿童 社会缺陷 社会反应 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄辛隐 张锐 邢延清
利用东亚发育障碍儿童课题组问卷向71名自闭症儿童家长搜集资料,对自闭症儿童的家庭需求及发展支持需求进行调查。结果表明:(1)超过一半的自闭症儿童家庭有经济困难,希望获得的支持有增加家庭补贴、增加特殊儿童的医生和可以接纳特殊儿童的机构等。(2)家长最需要的是孩子的发展支持、学校接受教育的支持和增加特教人员。(3)从最早被怀疑或诊断到确诊有一年左右的时间间隔期,自闭症儿童需要得到及时、连续性、专业、正规的早期干预和教育。
关键词：
自闭症 家庭需求 发展支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
焦青 曾筝
情绪理解在个体社会交往中发挥着重要的作用,在社会交往上存在障碍的自闭症儿童的情绪理解能力理应是值得关注的研究领域。本文综述了以往对自闭症儿童心理理论能力的研究,从情绪与愿望、信念之间关系的角度对自闭症儿童基于愿望和信念的情绪理解力进行分析,并探讨了理解不同类别情绪时自闭症儿童表现不同的原因。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘潇雨
在自闭症儿童的康复服务领域，家长教育服务是透过对家长进行干预技巧培训助其掌握康复技能，以提升自闭症儿童的康复效果并减轻教养压力。中国内地针对自闭症儿童的家长教育服务尚处于起步阶段，虽有实证研究证明家长教育的有效性，但传授型的服务模式也引发了诸多质疑。本文针对中国内地现存的自闭儿家长教育服务模式、理念和专业关系进行批判性反思，进而提出新的合作型服务模式。新模式着眼于家长在服务中的需求和权能，注重在家长教育服务中家庭关系的维系以及与专家、团体和社区之间的协力合作，促进家长在此过程中知识技能的习得、亲职意义的探索和权能的提升。
关键词：
自闭症儿童 康复服务 家长教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘洋 冯建新
家长敏感性行为是亲子互动过程中家长的一种回应方式。支持性的情绪情感、同步性的非语言行为和匹配性的语言输入作为家长敏感性行为的组成部分有利于建立良好的亲子互动关系,推动语言干预的实施,对自闭症谱系障碍儿童的沟通能力、自主性语言和非语言能力、接受性和表达性语言能力的发展起着积极作用。本研究认为专业人员应训练家长的敏感性行为,家长敏感性行为的研究要扩宽研究对象,延长研究时间,关注被试差异和生理机制的改变。
关键词：
敏感性行为 语言干预 自闭症谱系障碍
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周念丽 方俊明
通过家长问卷筛查自闭症谱系障碍儿童是为常见,然运用问卷来区分功能则,本研究欲探索其可能性。结合我国社会文化编制了用于甄别自闭症谱系障碍儿童和区分其功能的家长访谈问卷,并运用该问卷对全国11个城市的2901名1-6岁普通儿童和119名自闭症谱系障碍儿童家长进行了实际调查。调查结果表明,运用该问卷既可甄别又可有效地区分自闭症谱系障碍儿童不同功能。说明运用家长问卷甄别与区分自闭症谱系障碍儿童的功能具有可行性。
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