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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨凌燕 郭建鹏
研究表明部分自闭症儿童可以形成安全型依恋,但是安全型依恋自闭症儿童的比例要小于普通儿童或其他非自闭症的特殊儿童。自闭症儿童的依恋安全性受到症状严重程度、心智发展水平、年龄发展、母亲敏感性的影响。在自闭症儿童依恋研究中,目前有研究手段和被试选择的局限性问题,需要慎重对待相关结论。未来研究应该着重于探讨自闭症儿童依恋发展的机制,以及如何帮助自闭症儿童的父母建立与孩子的亲子依恋。
关键词：
自闭症 儿童 依恋
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
任真 桑标
研究用5个信念任务测量心理理论能力,用皮博迪图片词汇测验测量言语能力,比较12名自闭症儿童和同等言语能力的28名正常儿童的表现,并分析了心理理论和言语能力的相关。结果表明:(1)自闭症儿童的心理理论发展显著落后于同等言语智力的正常儿童;(2)自闭症和正常儿童的信念理解发展序列基本一致;(3)心理理论和言语能力保持中度相关,但控制年龄因素后的偏相关不显著。本研究支持心理理论发展的领域特殊性观点。
关键词：
自闭症 心理理论 领域特殊性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李晓燕 周兢
自闭症儿童的语言障碍问题是自闭症儿童发展和教育研究的重要组成部分。本文从自闭症儿童语言发展特征、自闭症儿童语言发展的核心障碍,以及自闭症儿童语言与其他发展领域相关研究等方面,综述近年国外有关自闭症儿童语言发展障碍研究的新进展,以供国内同行参考。
关键词：
自闭症 语言障碍 语言运用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
代美娜 孙玉梅
自闭症谱系障碍儿童的早期亲子互动与儿童之后的发展联系紧密,在自闭症谱系障碍儿童的亲子互动中,儿童与父母的互动行为相互影响。本文对自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动的研究进行了梳理,发现自闭症谱系障碍儿童的发育水平影响其亲子互动,父母同步的互动行为、恰当的语言输入以及较高水平的亲子互动质量能够促进自闭症谱系障碍儿童多方面的发展,亲子互动疗法可通过对父母的亲子互动行为进行指导来改善自闭症谱系障碍儿童的行为问题等。文章最后总结了关于自闭症谱系障碍儿童早期亲子互动研究的相关启示,以期促进该领域的研究与实践的发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周念丽
对自闭症 (autism)儿童的研究已走过了近 60年的历史 ,对自闭症儿童的认知发展的研究也取得显著进展。在这些研究中 ,三大理论模式 ,即“认知语言障碍论”、“心理理论”和“情感认知障碍论”占有重要地位。本文试对上述主要理论及基于这些理论所作的研究作一综合性阐述与分析。同时 ,对这些研究给我们留下的未决的课题进行初步探索。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卢晓洁 田琳 张婕 荆伟
国外对自闭症儿童的干预与教育已持续数年,且综合干预成为自闭症儿童干预与教育的一个发展趋势。本文选取美国十个具有代表性的综合干预模式,从干预理论、干预对象、干预目标、干预过程以及干预评估五个方面进行概述并总结其发展趋势,以期为国内自闭症干预实践提供借鉴。结果显示,美国自闭症干预实践领域越来越强调儿童的主导地位、家长的干预作用和干预人员的专业性,越来越注重早期干预的重要性、干预技术的循证性、干预环境的自然性以及干预评估的持续性和客观性。
关键词：
自闭症谱系障碍 综合干预模式 发展趋势
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨凌燕 肖非
本研究考察学龄前自闭症儿童与普通儿童在依恋行为和消极行为上的不同,以及这两种行为与母亲抚养困难感受程度的关系。结果表明,与普通儿童相比,自闭症儿童的消极行为更为显著,其依恋安全性分数也显著低于普通儿童。然而进一步将依恋行为划分成两种类型分别进行分析,发现自闭症儿童"与母亲保持亲近"的行为与普通儿童没有显著差异,其"交际行为"则显著落后于普通儿童。自闭症儿童的母亲比普通儿童的母亲感受到更多的抚养困难。回归分析表明自闭症儿童的消极行为能显著预测母亲抚养困难感受的各个维度,而交际型的依恋行为则显著预测母亲缺乏能力感的困难感受。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵萍萍 李诗晗 谢思敏 赵敏 黄丹 李彦章
目的:研究自闭症儿童家长亲职压力及与其心理需求的关系,为减轻其压力水平提供参考依据。方法:使用简式亲职压力量表、基本心理需求量表对成都地区119名家长进行问卷调查。结果:不同身份、受教育程度、就业状况、家庭月收入的自闭症儿童家长的亲职压力存在显著差异;家长的亲职压力与其心理需求的满足程度呈显著负相关;控制受教育程度、家庭月收入后,自闭症儿童家长的胜任需求对亲职压力以及其亲职愁苦、亲子互动失调有负向预测作用;自主需求对亲职压力和亲职愁苦维度有负向预测作用。结论:自闭症儿童家长的亲职压力处于较高水平,与其心理
关键词：
亲职压力 心理需求 自闭症
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄辛隐 张锐 邢延清
利用东亚发育障碍儿童课题组问卷向71名自闭症儿童家长搜集资料,对自闭症儿童的家庭需求及发展支持需求进行调查。结果表明:(1)超过一半的自闭症儿童家庭有经济困难,希望获得的支持有增加家庭补贴、增加特殊儿童的医生和可以接纳特殊儿童的机构等。(2)家长最需要的是孩子的发展支持、学校接受教育的支持和增加特教人员。(3)从最早被怀疑或诊断到确诊有一年左右的时间间隔期,自闭症儿童需要得到及时、连续性、专业、正规的早期干预和教育。
关键词：
自闭症 家庭需求 发展支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方思颖
心身机能活性运动疗法是20世纪后新兴起的一种康复疗法,最初用于肢体障碍和心理障碍两大类人群。心身机能活性运动疗法对自闭症各个方面的影响目前还处于探讨阶段。本研究运用心身机能运动疗法对一名自闭症儿童进行为期三个月的训练,比较三方面问题行为的前后变化,证明了该方法对改善自闭症儿童问题行为和提高其社会交往能力是有效的,本文还对干预过程进行了反思。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张敏 徐胜 凤华 Gabrielle Lee 蒲云欢
本研究采用单一被试实验设计模式中跨被试多试探实验设计，对３名目前就读于普通幼儿园并在特教机构接受教育干预的低功能自闭症儿童，使用＂思想泡＂策略进行教学干预，探讨其心理理论的发展。结果表明，３名被试通过＂思想泡＂教学后，在心理理论的基本情绪辨识、基本信念及第一顺位错误信念等三个次领域能力上都有提高。
关键词：
自闭症儿童 “思想泡”教学 心理理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙珂 孙玉梅
大部分自闭症儿童存在独特的发展行为特征,如社会沟通障碍,会给家庭各成员带来不同程度的影响。长期以来,关于自闭症儿童对家庭成员的影响研究主要集中在父母身上,而较忽视其手足。论文回顾了近20年自闭症儿童的手足关系和手足心理社会适应的相关研究,分析了手足关系在影响手足心理社会适应中的作用机制,总结了影响二者的人口学以及心理因素,并梳理了自闭症儿童手足干预的相关研究,以期为未来自闭症儿童手足干预及支持等提供启发和参考。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李成齐
自闭症儿童的行为问题是其主要障碍之一。近年来应用广泛的功能评估为正确评估与干预行为问题提供了新的机会。功能评估的实施有三种方法,分别是资料收集法、直接观察法和功能分析法。许多研究支持了功能评估的有效性,但还需要对其进行深入的研究。
关键词：
自闭症 行为问题 功能评估
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
唐超
本文采用个案研究方法,运用多元智能理论,对一名自闭症儿童进行音乐智能开发培养的训练,将孩子独特而敏感的音乐智能发掘出来,以弥补她在其他智能方面表现出来的缺陷,使其特长能力和艺术感觉得到充分的发展。研究表明:利用多元智能理论对自闭症孩子进行音乐智能开发培养,能够取得比较理想的效果。由此推出,对部分具有特殊艺术天赋的自闭症孩子进行专才培养,是特校艺术教师努力的一个方向。
关键词：
自闭症儿童 音乐智能 开发培养 个案
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
袁东
针对自闭症视障儿童个案测评结果 ,宁波盲校多重障碍儿童教育 训练 康复小组集体制定了个别化教育计划 (IEP) ,确定了长期目标、短期目标、教学要点等 ,分析了IEP执行、总结和评定情况。个案经过教育康复 ,改善了自闭症状 ,身心有了发展 ,初步适应了学校生活
关键词：
自闭症视障儿童 个别化教育计划 案例研究
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