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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄亮 任翰林 陈顺森 林国耀 徐珺杰 郑玉玮 王益文
社会沟通与交往障碍严重影响自闭症个体的人际互动。文章将社会沟通的早期阶段——非言语沟通作为切入点,对自闭症个体在加工人类肢体运动及通过肢体表达的意图和情绪等心理状态时的行为特征、神经机制和干预策略进行梳理。建议未来应该纵向追踪自闭症个体各年龄阶段肢体语言理解能力的发展状况,跨学科从细胞分子、基因等多层面来探讨其肢体语言理解障碍的成因,同时采用多样性、综合化的策略对其进行早期、针对性的干预。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑玉玮 李文浩 黄亮
在过去的十多年中,自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动研究数量激增,很多研究表明,自闭症谱系障碍个体对社会性刺激的注意表现出两个特征:对社会性刺激的注意减少;对社会性刺激的处理方式是非典型的,伴随对眼睛注意的减少和对嘴注意的增加。然而,也有相反的证据。本研究系统地回顾了从婴儿到成人期自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动追踪研究,分析了已有研究结果存在矛盾的可能原因。最后,根据自闭症谱系障碍个体社会性注意的眼动特征,提出了相应的干预策略。
关键词：
自闭症谱系障碍 社会性注意 眼动
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王梓雯 林云强
本研究聚焦于自闭症个体与性有关不当行为的表现、原因及干预策略,对国内外研究现状进行了梳理,以期为自闭症个体与性有关不当行为的干预提供建议,并基于此提升他们的生活质量。结果发现,自闭症个体与性有关不当行为的具体表现有三种导向:自我导向、他人导向和物体导向,并与个体智力水平和社会技能发展关系密切;行为发生的原因有:个体认知与心理发展水平的限制、感知与刺激体验的异常、经验与社会交往技能的不足等。现有的干预研究证据确定性水平较低,常用的干预方法有基于应用行为分析的支持、借助认知改变或社会故事培养适当行为、通过药物治疗调节个体生理水平等策略。
关键词：
自闭症个体 与性有关不当行为 干预策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙圣涛
社会缺陷是自闭症儿童的重要特征之一。本文探讨了自闭症儿童的社会缺陷 :理论研究、社会反应、非言语交流、情感表达和自我认知等方面的研究 ,概述了近年来有关自闭症儿童与同辈、成人等社会交往的早期干预研究。
关键词：
自闭症儿童 社会缺陷 社会反应 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王娟 沈秋苹
自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍。自闭症儿童往往存在社会交往障碍、互动障碍、兴趣狭窄和刻板行为。叙事对自闭症儿童的语言、认知、情感和社会性发展具有积极影响,对自闭症儿童的叙事研究能为其早期干预和康复训练提供借鉴。通过对文献的梳理和分析发现,自闭症儿童的叙事在一般语言特征、宏观结构、微观结构和内部状态语言上均表现出异于正常儿童的特征;自闭症儿童的叙事能力与其心理理论、执行功能、中央统合能力、镜像神经元和社会脑等密切相关。以叙事为基础的干预方案对自闭症儿童的语言和社会性发展有重要的促进作用。在综述基础上提出了
关键词：
自闭症儿童 叙事能力 干预策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹漱芹 方俊明
自闭症谱系障碍儿童的语言理解和运用在很大程度上可能涉及到视觉能力的参与。"视觉支持"是根据这一认知加工特点而设计的干预策略。从种类上说,视觉支持工具包括视觉流程表、信息分享栏、组织图等。这些视觉工具既能够单独使用,又能够整合到相关的教育干预方案(如图片兑换沟通系统、结构化教学、社会故事方案)之中。视觉支持策略能够有效提高自闭症谱系障碍的社会交往能力和语言能力,是一种值得提倡和推广的语言干预策略。
关键词：
自闭症谱系障碍 语言干预 视觉支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
顾学恒 郑普阳
心理理论是指推测他人心理状态的能力,对个体的语言、情绪、社交能力等都至关重要。然而,自闭症者的心理理论是有缺陷的,并会进一步导致其社交障碍。为找出自闭症者心理理论缺陷的直接原因,梳理以往研究发现自闭症者心理理论缺陷主要归因于自上而下加工异常,及其自上而下加工对自下而上的影响不足、而自下而上加工对自上而下影响过强,在自下而上向自上而下加工的转换上存在困难。这就为自闭症者心理理论的训练和治疗提供了思路。
关键词：
心理理论 自闭症 自上而下加工 信息加工
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘艳丽 陆桂芝
共情缺损是自闭症谱系障碍个体的核心缺陷与诊断标准之一，尤其表现在观点采择、社会互动、情感表达与识别以及情绪理解等方面。共情缺损对自闭症谱系障碍个体的社会理解、社会交往与融合等技能的掌握存在消极影响。本文梳理了自闭症谱系障碍个体共情缺损产生的生物学机制、脑神经生理学机制，介绍了与自闭症谱系障碍个体共情缺损有关的心理理论、镜像神经元理论、情绪共享理论、共情－系统化理论和极端男性脑理论，并分析和借鉴了＂运输车＂、情绪认知与理解训练和社会认知与技能训练等共情缺损干预方法，为国内自闭症谱系障碍个体共情障碍的干预与矫正提供一定的参考，以改善自闭症谱系障碍个体的共情缺损，提升其社会认知与技能，促进其社会融合．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈光华 方俊明
模仿是一个人从周围环境中进行学习的重要技能。认知发展的研究认为,模仿技能缺陷是自闭症谱系的主要特征之一,这对发展自闭症儿童早期干预方法有着重大的影响。文章系统检索了Medline/PubMed和EBSCOhost数据库,主要分析了其中十篇采用模仿策略对自闭症儿童进行干预的研究报告,分别从研究方法、理论基础、干预内容、示范方式等方面探讨了模仿策略在自闭症早期干预中的应用价值及存在的问题,并对未来的实践工作提出了建议。
关键词：
模仿策略 自闭症 早期干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈伟伟
非言语沟通能力是影响自闭症儿童心理正常发展的重要因素之一。本文通过共同注意能力缺陷、情绪表达与调节能力的缺陷以及要求、社会互动能力的缺陷三方面对国外自闭症儿童非言语沟通能力缺陷的发展研究进行综述。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王立新 彭聃龄 王培梅
本文对自闭症认知神经机制研究进行了系统回顾。结果表明 ,自闭症的心理推测能力缺陷可能与右侧眶额皮质、左内侧前额皮质及包括杏仁核在内的内侧颞叶等脑区的损伤有关 ;中枢性统合不足可能与小脑病变有关 ;执行功能障碍可能与额叶、基底节异常有关。现有研究结果相当不一致 ,有关上述三种理论及其相互关系的探讨还存在很多争议。
关键词：
自闭症 心理推测 中枢性统合 执行功能
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭琳琳
文章分析了自闭症谱系障碍个体在声音、面部及身体三方面上情绪认知障碍的具体表现及成因,重点阐述了对自闭症谱系障碍个体情绪认知障碍进行干预的几种方法,包括传统的干预方法以及高科技支持下的软件平台和虚拟现实技术,分析了干预方法的演变及各自的利弊,探讨了自闭症个体情绪认知干预的未来发展趋势,详细阐述了基于可移动设备的软件平台以及虚拟现实技术在其情绪认知干预中发挥的作用及潜力。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李晓燕
本文通过对自闭症儿童语言研究的内容和方法的梳理,对现有自闭症儿童语言研究进行了分析。结果显示,自闭症儿童的语言研究者一直以来偏重于语言各范畴特征的分别研究,在语法技能、语义技能、语用能力各范畴均有较为密切的关注。研究发现,自闭症儿童语法存在一定障碍;语义方面,掌握词汇较多,但该范畴其他方面存在问题;语用能力受限,其中情境会话等高级语用能力受限更甚。在近年,自闭症儿童语言的研究慢慢地走向了整合:在视角上,从自闭症儿童语言的范畴间关系入手的研究得到了关注;从方法上,多元的研究方法受到重视。这种走向不仅有助于客观地对现有研究成果作全面与客观的解读,也为未来的研究走向提出了可供参考的观点。
关键词：
自闭症儿童 语言图景 语义 语法 语用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王姣艳
自闭症个体人际知觉迟钝、人际"卷入"水平不足、在人际交往中较多处于被动地位等人际关系特征为构建自闭症个体人际交往支持网络提供了依据。所构建的人际交往支持网络以自闭症个体为中心,父母、同学、教师等人是最关键支持人员,且父母在该网络中处于核心地位,发挥组织者功能。"支持"在该网络中具有导向作用,所提供的支持服务是持续的,逐渐递减的,直至实现自闭症个体人际关系独立的目标。
关键词：
自闭症 人际交往 支持网络
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘馨元 张志杰
与普通人相比,自闭症个体的时间认知能力存在缺陷,这些缺陷严重影响他们对外部世界的适应。本文通过回顾自闭症个体时间认知有关的理论和实证研究,从自闭症个体时间认知特征、机制,以及改善方法和教育启示等方面。综述近年国际关于自闭症个体时间认知研究的新进展,以增加行业内关于自闭症个体时间认知障碍的了解和重视,同时对改善方法的总结可以促进相关训练内容在自闭症的治疗和教育中的应用。
关键词：
自闭症 时间知觉障碍 临床表现 机制
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