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[期刊] 软科学
[作者]
徐搏 刘人境 刘维姣
采用基于agent仿真的方法,研究了知识分享过程中的囚徒困境。不同于现有研究预先设定有限策略,引入策略空间,并依据组织成员在社会空间上的距离选择交互对象。结果发现:代价占收益比例的增加不利于知识分享,组织成员人数、社会空间大小和成员自发创新程度的提高则有利于知识分享,人员流动率对知识分享水平的影响呈倒U型;知识分享水平的提高主要源于成员愿意与不分享知识的其他成员分享知识。具有高地位和影响力的领袖能够通过扩散低报复性策略,在不分享知识的情况下促使他人分享知识,并进一步加强自己的影响力,形成知识在地位阶层中由下向上流动的模式。
[期刊] 软科学
[作者]
田野 卢东 张博坚 陈宇
以四川省成都市４家企业４５７名员工为样本，研究组织成员的敬畏感对组织公民行为的促进作用。结果表明：由组织内模范人物、先进事迹等构成的积极组织形象对组织成员产生敬畏感会起到积极作用，一旦组织成员产生敬畏感体验，就能增强其心理韧性以及提高组织公平感，从而有效促进组织公民行为。研究还发现，组织成员的独立自我构念能有效调节感知积极组织形象诱发敬畏感程度的高低，但组织成员的独立自我程度越高反而越不容易对组织产生敬畏感。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李伟
教师知识分享具有促进教师发展、学生发展和学校发展的重要价值,但目前教师知识分享存在着现实瓶颈,主要包括教师知识分享意识的"低自觉化"、知识分享内部过程的"低清晰化"、知识管理工具的"低使用度"与"低专业化"、知识分享平台与活动系统的"低设计化"、教师知识分享评价与激励机制的"低科学化"。从"SECI模型"的视角来分析,教师知识分享表现为共同化、表出化、联结化和内在化等四个内部过程或环节。为此,营建唤醒与支持教师知识分享的情感文化与对应场域,开展与优化利于教师知识分享的多元结构专业设计,加强教师知识分享内部过程的清晰化感知、理解与把握,建立以教师知识分享为导向的评价与激励机制,创建知识分享的开放专业平台、信息网络与组织结构等是促进教师知识分享的系统策略。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
贺斌
分析在无约束条件下的单次博弈模型,进而分析在契约条件下的单次博弈与重复博弈模型;通过研究认为组织如果建立起长期有效的激励和约束机制,把这一机制通过契约的形式让成员签署并遵守,就能保证成员共享知识,提升组织的知识管理水平。
关键词：
契约 组织成员 知识共享 博弈
[期刊] 技术经济
[作者]
宋萌 朱琪 宋瑶
全球劳动力老化的严峻形势下，年长员工能否主动分享知识经验，对充分开发年长人力资本、促进企业可持续发展具有重要意义。基于主动动机模型，本文从责任导向视角探讨了年长员工知识分享行为的促发机制和边界条件。通过线性回归和蒙特卡洛拔靴法对200份40岁以上在职员工三时点配对数据进行分析，结果表明：责任导向会通过提升年长员工的建设性责任知觉进而激发其知识分享；反年龄歧视氛围感知对这一作用过程具有权变影响。本文丰富了年长员工知识分享行为的前因研究，对企业如何积极应对职场老龄化与年长员工知识传承具有启示意义。
[期刊] 技术经济
[作者]
王飞绒 胡祝琳
基于March的相互学习模型,分两种情况——组织成员的学习速率相同和不同,分析了封闭环境下组织成员的学习速率对组织知识的影响,绘制了学习速率与均衡知识的关系图,并阐述了组织结构对组织知识的作用。结果显示:组织成员的学习速率慢而领导的学习速率快的组织得到的知识最多;成员学习速率不同的混合组织得到的知识比成员学习速率相同的组织要多;二层管理模式的组织比一层管理模式的组织得到的知识要多。
关键词：
组织成员 相互学习 组织知识 学习速率
[期刊] 中国工业经济
[作者]
陈维政 李贵卿 吴继红
本文在分析工作分享理论和实践的基础上,剖析了我国实施工作分享的现实需求,提出了中国实施工作分享对促进企业员工工作—生活平衡的理论设想,并进行了实证研究,验证了实施工作分享可以缓解工作—家庭冲突、促进工作—生活平衡,一定程度上降低工作压力。工作分享理论是“以人为本”的管理理论,有利于员工全面发展,实现员工从“经济人”向“社会人”,再向“自我实现人”的发展,有利于建设积极的员工与企业的协调关系。
[期刊] 中国财政
[作者]
丁任重
改革开放以来,我国经济快速发展,取得了举世瞩目的成绩,年均GDP增长超过9%,人均GDP目前已达3700美元,人民群众的收入与生活水平不断提高。但同时,收入分配差距也在不断扩大,突出表现在为城乡之
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘琦 杜荣
知识共享是知识管理的核心内容,同时也是知识管理过程中阻碍因素最多的部分。通过文献分析,对知识共享与组织绩效之间的关系、影响组织内与组织间知识共享的因素进行梳理,强调"面子"和"关系导向"的重要性,提出促进知识共享的有效途径,指出现有文献研究的局限和对未来研究的展望。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
施艳萍 袁曦临 宋歌
意见领袖是社会化问答平台中的中心人物,探究意见领袖在知识共享过程中的社会与知识共享行为特征,对于社会化问答平台的发展具有重要意义。文章以知乎网中的热门话题"人工智能"为研究样本,采集该话题下活跃回答者个人信息,通过数理统计分析和社会网络分析剖析意见领袖的社会、信息行为和知识交互等方面的特征。社会化问答平台的意见领袖特征有:(1)在个体层面,拥有扎实专业知识、高端职业实践经验和积极网络分享意识的社会精英;(2)在群体层面,领域社群中意见领袖小群体之间存在密切联系,双向关注关系更能创造优势地位,即存在意见领袖中的"意见领袖";(3)在知识交互层面,意见领袖的存在具有成长性和流动性,其流动性取决于话题的专业性和读者的取向。
[期刊] 统计与决策
[作者]
戚啸艳 于海燕
文章以社会资本理论为分析框架,运用结构方程模型从结构、关系以及认知三个维度探讨影响酒店连锁企业内部员工知识分享行为的关键因素,以及员工知识分享行为对组织知识资本和组织绩效的影响程度,旨在为酒店连锁企业推行知识管理提供参考。
关键词：
社会资本 知识分享 知识资本 组织绩效
[期刊] 教育学报
[作者]
郭绒 左志宏 汪甜甜
新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象，更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术，在访谈10名幼儿园新教师基础上，抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形象共识地图，以揭示一种理想的园长形象样态，并挖掘新教师的深层需求。研究发现：新教师需求视角下的好园长呈现出“组织领袖”、“家庭成员”和“家族长辈”三重形象，蕴含着新教师对园长管理才能、人格魅力和团队建设能力的期待，折射出新教师对“工作胜任”、“关系和谐”和“自我进步”的三大需求。这一形象不仅体现了根植于儒家文化的“家长式领导”特征以及新教师对幼儿园作为“家”的期待；更为理解教师需求与园长形象的意义关联，推动教师成长与园长素质的良性互动，促进教师与园长的共生发展提供了启示。
[期刊] 经济管理
[作者]
高中华 赵晨
知识型团队是为适应知识员工特点并充分发挥他们潜力而采取的团队设计模式。在知识型团队中，知识需求者和知识拥有者是团队成员在知识分享过程中扮演的两种重要角色。本研究结合这两种不同角色，基于交互过程视角，对知识型团队成员知识分享行为结构进行了分析与测量。首先，通过对深度访谈和开放式问卷调查获取的资料进行主题分析，初步揭示了交互过程视角下团队成员分别扮演知识需求者和知识拥有者角色时所表现出来的知识分享行为结构，并根据结构内涵开发了相应的测量工具；其次，通过对２５２份预试问卷进行探索性因子分析以及对４４０份正式调查问卷进行验证性因子分析，获得了交互过程视角下知识分享行为的三因子结构，包括知识寻求、知识给．．．
[期刊] 经济管理
[作者]
龙静 冯帆 杨忠
知识共享是企业知识转移的一种重要方式。本文首先从理论层面分析影响知识共享行为的社会心理因素,并以江苏通灵珠宝股份有限公司的组织智慧构建为例,详细分析企业知识共享的促进和阻碍因素,以及相应的管理实践举措。研究结果发现:(1)企业知识共享行为受到知识共享氛围和知识共享态度的影响,而社会网络、共享语言、信任、互惠、群体认同、自我效能感、成本收益感知等因素会促进或阻碍企业的知识共享;(2)企业可以通过各项管理制度和人力资源实践来促进员工的知识共享行为。
关键词：
知识共享 促进 阻碍 管理举措
[期刊] 中国内部审计
[作者]
理查德· 钱伯斯 黄忠
由于我从事内部审计职业将近40载,有幸与众多本领域的杰出领导者共事。我已经深刻体会到,最好的领袖就是那些能激励他人来引领团队的人。从这个意义上讲,我敢说一个优秀的领袖同时也是一个优秀的追随者。关于内部审计领导力,人们常常会想到首席审计执行官。但真正高效率的内部审计部门是拥有众多领袖人物的部门,同时,成功的首席审计执行官是那些能激发他人领导能力的人。一个强大组织的领导不仅仅是做出决定以及使组织朝某个特定方向前进,更要求拥有一大批具有一定深度的
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