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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李余生 殷辉安 刘蜀骏 刘思平 孙爱珍 肖思和
自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（上）李余生，殷辉安，刘蜀骏，刘思平，孙爱珍，肖思和为在我院全面落实《中国教育改革和发展纲要》，深人贯彻全国和地矿部及四川省教育工作会议精神；为全面、系统地了解学院学位与研究生教育工作的现状，总结和交流...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李余生 殷辉安 刘蜀骏 刘思平 孙爱珍 肖思和
自检评估保证和提高学位与研究生教育质量的有力武器（下）李余生殷辉安刘蜀骏刘思平孙爱珍肖思和３自检评估的功能和作用自检评估除不同程度地具有教育评估鉴定、水平判断、导向等功能外，主要是管理功能和认识功能（或教育功能）。学位与研究生教育自检评估的管理功能...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄宝印 徐维清 张艳 郝彤亮
认为建立健全学位与研究生教育质量保证与监督体系,是研究生教育走内涵式发展道路,服务需求、提高质量的重要着力点之一。简要回顾了我国学位与研究生教育质量保证与监督体系建设历程;论述了加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的必要性和紧迫性;提出了建立健全学位与研究生教育质量保证和监督体系的主要思路及举措。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝爱武
教育硕士专业学位研究生教育质量评估是教育硕士专业学位研究生教育质量保障的重要方式。受质量控制文化、质量保证文化、全面质量管理文化的影响,教育硕士专业学位研究生教育质量评估的功能也在质量鉴定、问题诊断、改进质量三个方向间游走。教育硕士专业学位研究生教育质量评估是政府、社会中介机构、高校和研究生等利益相关者受高质量需求驱动,依据学术性与职业性相结合的全面质量标准,在科学决策的基础上综合评判教育硕士专业学位研究生教育活动及其效果的优劣程度,从而保障教育硕士专业学位研究生教育质量的持续改进。其中,评估主体的质量需求是动力,内外部主体协同评估是基本方式,强调常态化和持续性是基本要求,保障高质量发展是最终目的。
关键词：
教育硕士专业学位 质量评估 质量文化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈伟 侯定丕
本文结合我们在中科院系统物理学科博士学位论文质量评估中的做法与经验 ,对学位与研究生教育评估中的几个关键问题 ,如评估抽样、评估表设计、评估专家可信度、评估指标的客观性、可区别性、必达与争优、指标的整合等进行了探讨 ,并指出非线性评价在评估中的必要性和重要性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章丽萍 徐敏娜 杨树锋
为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求。采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议。
关键词：
学院 学位与研究生教育 评估指标体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李八方 周珊珊 曹扬
阐述了研究生教育质量保证体系的基本问题,说明了研究生教育质量保证体系的特征,并对研究生教育质量保证中的质量控制从输入保证、过程保证和输出保证三个方面加以论述。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵西爱 李文 张越
进入21世纪后,传统的教育质量保证和评估范式已经不再适用,需要建立新的范式。新范式要让教师、学生、专业机构和用人单位都参与到教育质量评价过程中,要让教育的最终用户在质量保证和评价过程中起核心作用。教育提供者,无论是公办教育、民办教育,最终都要受市场驱动,都要接受市场的检验。
关键词：
教育质量 评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冉盈志 汪寿阳
分析了我国科研单位研究生教育的现状,剖析了存在的深层次问题,提出了构建科研单位研究生教育质量保证体系的必要性,并指出应依据各单位不同的实际情况采取不同的改革措施。
关键词：
科研单位 研究生教育 质量保证
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘春惠 王战军
提出了一种新的学位类型体系,将学位分为学术型学位和应用型学位,又将后者分为专业学位和非职业型应用型学位。在此基础上构建了三种不同学位类型的研究生教育质量评价体系,强调了三种评价体系各自的特点。最后讨论了三种学位类型研究生教育质量的评价标准。
关键词：
学位类型 研究生教育 质量评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
裴庆祺 姬红兵 王汉江
在分析研究生教育质量内涵的基础上,引进全面质量改善的开放系统方法,构建一个包括多元评估主体和结果处理机制在内的研究生教育质量评估体系。一个完整的评估系统将有力地推动研究生教育质量的持续改进。
关键词：
研究生教育 教育质量 评估方式 评估体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴小林 陈勉 宁正福 齐昌政
开展专业学位研究生教育是近年来我国研究生教育类型结构调整的重大举措,是高等教育适应经济社会发展需求的集中体现,是高等学校开展人才培养模式改革的着力点。作为专业学位中规模最大的一个重要类别,全日制工程硕士专业学位研究生(简称"工程硕士")的培养目标是掌握坚实的专业基础理论和宽广的专业知识、具有较强
[期刊] 教育发展研究
[作者]
顾云南
改革开放以来我国的研究生教育发展迅速。1978年我国研究生招生人数为10706人,而到2010年已达53万人,是1978年的近50倍,研究生招生年均增长12.97%;特别是1999年之后,研究生扩招的比例连续几年保持在26%以上,其中博士生增长率在15%左右,在校研究生已有140.49万人,其中博士生24.63万人。如何确保扩招后研究生教育质量,已经成为社会关注的焦点。那么,如何才能提高研究生的培养质量呢?笔者认为,应该从下述六个方面入手:
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曲钦岳
提高研究生教育质量的重要举措曲钦岳处在世纪之交的特殊时期，世界各国都在思考这样一个重要课题：如何迎接２１世纪的挑战，在综合国力竞争中居于有利地位？切实提高人才培养质量，特别是加强研究生教育，造就一批基础扎实、知识渊博、素质优良、才华出众而又富有献身精...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王素文 张君 周煦炎
作者在文中分析和探讨了学位与研究生教育自我评估的概念、基本特点、方法和技术,并对尚需探索与实践的若干重要问题提出了初步看法。
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