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[期刊] 教育科学
[作者]
陈寒 周国韬
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李同吉 徐朔
本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查,研究发现:中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关;中职生归因风格特点消极与积极并存;中职生的学习动机水平和学习策略自我调节水平都存在极其显著的地区差异。
[期刊] 教育科学
[作者]
韩仁生 闫俊梅
以362名高中生为被试,采用问卷调查法,探讨了学业自我妨碍、学业效能感、成就归因与学习成绩的关系及影响路径。结果表明:①高中生学业自我效能感、失败的外归因对学业自我妨碍有直接影响效应。失败的外归因以学业自我效能感为中介影响学业自我妨碍;②高中生学业自我效能感、失败外归因、行为式学业自我妨碍能直接预测学习成绩;③学业自我效能感和失败的外归因通过行为式学业自我妨碍间接预测学业成绩。
[期刊] 教育学报
[作者]
彭华茂 潘海燕 王迎 陈庚 黄荣怀
本研究以207名远程学习者为被试,研究了远程学习者学习动机、自我效能感、归因与学习策略的关系。结果表明:(1)远程学习者的学习效能感对学习策略水平有直接的正向预测作用;学习动机对学习策略有间接正向预测作用;(2)不同归因方式对学习策略的影响不同,内部归因方式通过自我效能感对学习策略产生间接正向预测作用,外部归因方式则既可以通过自我效能感对学习策略产生间接负向,也可以直接负向预测学习策略水平;(3)远程学习效能感对学习策略的影响效应值最大,其次是归因方式,最后是学习动机。本文作者根据以上结果对远程教学的学习支持提出了一些建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邓国民 周楠芳
近三十年来,自我调节学习研究从初创、发展到成长为一个相对成熟的学习理论研究领域,对当下时兴的在线学习与终身学习研究具有重要的应用价值。本文从Web of Science核心数据库中检索到自我调节学习研究文献1,391条。使用CiteSpace软件,对该领域的关键研究文献、作者、机构、刊物、主题和聚类等方面进行共被引和共现分析,发现自我调节学习研究源于将影响学习者有效学习的心理因素及过程统一起来综合考虑而构建起来的一种学习理论模型。它强调学习者在学习过程中主动参与对认知、动机和情绪等因素的调节,在不同学科的教学及不同类型的学习者人群中都得到了有效应用。当前,在线学习环境下的自我调节学习和协同调节学习的理论、方法和应用研究受到重视,并将成为未来重要的发展趋势。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于施佳 胡觉亮
本研究使用Bandura的结构路径模型来检验创业自我效能,自我调节和创业意愿之间的关系。采用《一般自我效能量表》《个体创业意愿量表》《一般调节焦点量表》等问卷,随机抽取535名高职学生作为被试。结果发现:高职学生创业自我效能、自我调节、创业意愿三者呈显著相关;高职学生创业自我效能可以通过自我调节来预测创业意愿。说明自我调节在高职学生自我效能和创业意愿中发挥了部分中介作用。
关键词：
高职学生 自我效能感 创业意愿 自我调节
[期刊] 开放教育研究
[作者]
傅蕾
学习动机是成人学习的原动力。本研究以开放教育学习者为对象,采用标准化量表调查这一群体的学习动机、自我效能感、内控性进行调查,经差异显著性检验与中介检验发现:1)开放教育学习者学习动机水平良好、职业发展为首要学习动机,自我效能感高于理论值,内控性高于常模;2)开放教育学习者学习动机、自我效能感、内控性在性别、婚姻、户籍、受教育程度、职称、经济收入等呈显著差异;3)开放教育学习者学习动机、自我效能感和内控性呈显著相关并可建立回归模型,自我效能感在内控性影响学习动机的过程中,发挥38.6%的中介效应。
关键词：
开放教育 学习动机 内控性 自我效能感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王相英
研究考察大学生归因方式、自我效能和情感平衡的关系,并比较体育与非体育大学生之间的差异。结果发现:体育与非体育大学生在归因方式和情感平衡上不存在差异,但是二者的情感平衡均低于一般水平;所有大学生在进行归因时多做内在的、整体的和可控的归因;体育大学生在归因方式、自我效能和情感平衡上均不存在性别差异;自我效能对体育大学生正性情感、负性情感和情感平衡均有显著的预测作用。
关键词：
归因方式 自我效能 情感平衡
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹科岩 梁金玉
对广东省部分高校辅导员自我效能感的调查研究表明:性别、学历、工作年限、职务等对高校辅导员自我效能感有显著影响。其中,男性辅导员自我效能感高于女性辅导员,研究生学历的辅导员自我效能感高于专科与本科辅导员,工作年限3～5年的辅导员自我效能感高于0～2年和6年以上的辅导员,担任学工办主任或分团委(团总支)书记的辅导员自我效能感高于普通辅导员,有过团学经历的辅导员自我效能感高于无团学经历的辅导员。
关键词：
高校辅导员 自我效能感 调查研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯静
本文以478名重庆电子工程职业学院学生为被试对象。探讨基于工作过程教学法的实施对高职学生学习动机、自我效能感量的影响。采用学习动机量表和自我效能感量表对接受基于工作过程教学法和未接受基于工作过程教学法的学生进行测试对比。结果表明:两类高职生的自我效能感与学习动机在学习心理状态存在一定差异。
关键词：
自我效能感 学习动机 高职生
[期刊] 当代财经
[作者]
周春晓 严奉宪
乡村振兴是解决"三农"问题的重大战略。分析农村居民减灾公共品供给参与意愿的影响因素及作用机制,有利于促进乡村振兴战略的顺利实施。基于此,构建有调节的中介效应模型对889位农村居民的问卷调查数据进行分析。结果显示:受灾经历对减灾公共品供给参与意愿有显著正向影响;自我效能感在受灾经历对减灾公共品供给参与意愿的正向影响中起遮蔽效应;价值取向在农村居民的自我效能感对其减灾公共品供给参与意愿的正向影响中起调节作用,集体主义价值取向的个体与个人主义价值取向的相比,自我效能感对减灾公共品供给参与意愿的影响更弱、更平稳。因此,要提高农村居民减灾公共品供给参与意愿,需要注重应灾宣传内容的选择,制定科学合理的农村居民减灾公共品供给参与原则,并注重农村居民价值观念的正确引导。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
林新奇 郑海涛
基于过程视角的人力资源归因是影响人力资源实践实施效果的重要因素。人力资源归因是指员工对组织实施人力资源实践的意义感知,主要包括内部型(承诺型、控制型)和外部型人力资源归因。文章在阐述人力资源归因内涵的基础上,对人力资源归因的国外研究现状进行综述,通过分析现有研究不足,提出在人力资源归因分类标准、影响因素、影响效应、研究层次以及理论基础五大方面的未来研究展望。
关键词：
过程视角 人力资源归因 人力资源实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李延莉 王可钰 李积鹏
自我调节学习的相关研究可以有效指导成人教育学习者的学习策略选择。在计划阶段,成人教育学习者要做好任务分析、目标设定,制定策略性计划,激发自我动机信念;在行为表现阶段,成人教育学习者要做好自我控制,自我指导,自我观察、记录和实验;在自我反思阶段,成人教育学习者要做好自我判断和归因。通过提高自我调节学习能力,进而适应"互联网+"背景下的终身学习和自主学习社会,最终成为一名自主学习者。
关键词：
学习策略 自我调节学习 成人教育学习者
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李雪灵 刘京 刘源
社会创业，作为运用商业手段解决社会问题的新兴创业形式，在过去二十多年里逐渐成为学术研究和实践探索的热门话题。这种创业形式既吸引了广泛的实践界参与，也促进了理论界对其背后复杂机制的深入研究。尽管社会创业理论的研究历程已超过二十年，但其研究主题依然呈现出分散状态，众多理论现象仍待深入探索和阐释。鉴于此，迫切需要借鉴成熟理论模型，整合并扩展现有研究，促进社会创业领域的发展。在该背景下，基于对国内外社会创业文献的梳理，将相关研究按照自我调节理论中的A-CEM-A模型进行归纳、分析与述评。在评述现有研究的基础上，构建社会创业者自我调节全过程模型，强调在社会创业动态过程中移情和同情诱发的社会创业者的动态变化与行为的迭代过程，进一步揭示自我调节过程的复杂性。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李雪灵 刘京 刘源
作为运用商业手段解决社会问题的新兴创业形式，社会创业在过去二十多年里逐渐成为学术研究和实践探索的热门话题，但其研究主题依然呈现分散状态，众多理论现象仍待深入探索和阐释。鉴于此，迫切需要借鉴成熟理论模型，整合并扩展现有研究，促进社会创业领域的发展。在该背景下，基于对国内外社会创业文献的梳理，将相关研究按照自我调节理论中的A-CEM-A模型进行归纳、分析与述评。在评述现有研究的基础上，构建社会创业者自我调节全过程模型，强调在社会创业动态过程中移情和同情诱发的社会创业者的动态变化与行为的迭代过程，进一步揭示自我调节过程的复杂性。
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