- 年份
- 2024(782)
- 2023(1274)
- 2022(1097)
- 2021(1170)
- 2020(965)
- 2019(2278)
- 2018(2279)
- 2017(4110)
- 2016(2675)
- 2015(3373)
- 2014(3491)
- 2013(3134)
- 2012(2859)
- 2011(2626)
- 2010(2683)
- 2009(2287)
- 2008(2259)
- 2007(1906)
- 2006(1804)
- 2005(1656)
- 学科
- 济(7459)
- 经济(7456)
- 业(6170)
- 管理(5416)
- 企(5320)
- 企业(5320)
- 教学(3981)
- 理论(3678)
- 方法(2863)
- 学法(2737)
- 教学法(2737)
- 教育(2484)
- 数学(2336)
- 学理(2314)
- 学理论(2314)
- 数学方法(2281)
- 中国(2214)
- 体(2159)
- 农(2129)
- 财(1902)
- 制(1708)
- 业经(1560)
- 技术(1450)
- 农业(1445)
- 策(1438)
- 务(1376)
- 财务(1373)
- 财务管理(1373)
- 企业财务(1328)
- 银(1242)
- 机构
- 学院(35846)
- 大学(34046)
- 济(11472)
- 管理(11225)
- 经济(11134)
- 研究(10946)
- 理学(9700)
- 理学院(9535)
- 管理学(9267)
- 管理学院(9180)
- 范(8449)
- 师范(8416)
- 教育(8142)
- 京(7084)
- 中国(6618)
- 师范大学(6590)
- 职业(6395)
- 科学(6319)
- 技术(6063)
- 江(6041)
- 财(5937)
- 所(5154)
- 州(4880)
- 中心(4827)
- 财经(4745)
- 北京(4697)
- 研究所(4652)
- 职业技术(4571)
- 技术学院(4407)
- 农(4336)
共检索到54067条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴天武
教师专业化是21世纪教师成长的必然趋势,促进教师专业化成长的动力主要不是来自外部的物质刺激、经济社会地位的提高,而是来自教师工作本身对教师个人的自我实现的价值,关键取决于教师自身的觉醒,这就需要教师不断反思自身的教育行为以及由此而获得的教育经验。其公式为:教师专业化成长=教育行为+教育经验+自我反思。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓建玲
注重教师自我反思,成为教师职业成长模式的鲜明特色。教师反思的内容可从教学理念、教学过程、教学得失等方面入手。反思、整理知识,能促进教师个人知识的增长和专业的发展。
关键词：
反思 专业化 成长 教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓朝平
本文以重庆市渝北职业教育中心师资队伍建设为案例,探索教师专业成长分级分类培养机制,阐述了基于任务驱动的中职教师专业化成长路径的中职师资队伍建设背景、主要目标、工作过程、条件保障、成果成效等。
关键词：
职业教育 任务驱动 教师 成长 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱利勇 陈美芳
目前，我国中等职业教育的改革与发展，虽取得了很大成绩，但中等职业教育教师专业化成长发展尚较缓慢。对中等职业教育学校教师专业化成长的现状、存在问题进行深入细致的研究，借鉴美国教师专业化成长的经验，结合我国的具体实际情况，提出我国中等职业教育教师专业化成长策略，对今后职业教育教师专业化成长的进一步发展具有重要的理论意义和实践意义。本研究以中等职业教师为研究对象，运用系统科学的思维方法论，积极探寻有中国特色的中等职业教育教师专业化成长之路。
关键词：
中等职业教育 教师专业化 教师专业化成长
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孟和 王爱生
本文从学校自身发展的经验出发,界定了"自主课题"的内涵,从可操作的角度提供了一种较为理想的适合中小学教师专业化发展的学习方式——自主课题研究,具有针对实用性、灵活可变性、小专短、持续反思性等特征。
关键词：
自主课题 研究 教师 专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张鸣
师范高校担负着为国家教育事业培养优秀教育人才的重要使命,实现这一伟大使命需要建设一支高素质的专业化教师队伍。加强教师专业化建设必须坚持问题导向、需求导向,从改革教师准入制度入手,建立健全培养培训、考核评价、激励约束等工作机制,引导广大教师自觉参与到专业化建设之中,提升专业素质。
关键词：
师范高校 教师 专业化成长 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
高芳
教师专业发展的趋势是教师成为反思实践者,不断提升实践智慧,提高自我更新意识和能力,这就要求教师培训不能脱离教师的教学实践。校本培训不仅充分发挥了学校在教师培训中的巨大作用,而且其特点也很好地满足了教师专业发展的需要。因此,校本培训是教师专业发展的必然选择。
关键词：
教师专业发展 校本培训
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高捷
无论是建设创新型国家、还是建设世界一流大学,提高人才培养质量的意义都十分重大,其关键在于教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确:提升教师素质,加强师德建设,提升业务水平,健全管理制度。党的十八大报告指出,加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。上海
[期刊] 中国农村经济
[作者]
王厚军
最近,为了真实而又全面地了解湖北天门市农民奔小康的进展情况,我们组织近6000人对全市31.91万农户进行了调查。调查采取以组为单位,逐户登记其生产、经营、收入、消费等状况的方法,并对典型户进行了跟踪调查。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨启亮
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李克军
教师是教育资源中的第一资源,新手型教师的入职阶段是教师成长与发展的关键期,能否顺利度过入职期影响着教师的专业化成长。如何促进新手型教师的专业化成长,笔者提出:要强化自我发展的意识,引导教师学会享受教育幸福;在学校管理中加大对入职期教师专业化成长发展支持的力度;引导新教师在课堂中学会反思和重建;建构有效的教研体系,引导教师主动研修等建议。
关键词：
新手型教师 入职期 专业化成长
[期刊] 税务研究
[作者]
李晓安
近年来,我国涉税行政案件呈快速增长之势,涉税行政案件有别于一般行政案件的特殊性催生了设立税务法庭的必要性。来自发达国家的税务法院(庭)的实践和其他专业法庭的设立为我国设立税务法庭提供了技术支持和经验借鉴。考虑到我国涉税司法裁判存在的现实问题,目前,应首先考虑设立税务法庭,待时机成熟时再设立税务法院。同时,还应在税务法庭实行以人民陪审制为主导的专家陪审制度。
关键词：
税务法庭 税收司法 纳税人权利保护
[期刊] 教育科学
[作者]
常亚慧 李永康
传统中作为引导者与价值传承者的"师者"身负多种职能,其中要者乃在于道德和神启,专业能力居于次位。教师专业化则秉持"专业教师"之现代教师观,强调作为专门职业的教师所应具备的学科知识与教学技能,其根源是现代社会所信奉的工具理性。由此,教学工作变成了一项技术任务,教师则成了"匠人"式的普通职业者。教师专业化在两种不同的教师观之间产生了内在张力,受此影响的教师教育又加剧了这一情况。谨防表层专业化、确立合理教师观、革新教师教育是解决问题的关键。
关键词：
教师专业化 教师观 教师教育 教育社会学
[期刊] 教育与职业
[作者]
关淑萍
教学反思在提升教师职业专业化的过程中具有重要意义。本文探讨了对教学反思的认识、教师教学反思的基本策略和具备的条件等方面,并提出了促进和提高教师反思能力的一些方法,以期提高教师的教育教学实践能力和水平。
关键词：
教学反思 教师的专业成长
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭海燕
反思性教学包括对教学理念、教学过程、高职学生的反思,方法具体,形式多样。面对高职英语教师专业化教育理念陈旧,专业素质能力不强;学历和职称情况不理想;教师组织力量薄弱,专业化培训针对性差的现状,提出反思性教学有利于教师专业化的持续、自主发展;有利于促进教师将理论运用于实践,并将实践经验升华为理论;有利于促进教师与教师、教师与学生、教师与未来用人单位之间的互动等在教师专业化发展中的应用价值。
关键词：
反思性教学 高职 英语教师 专业化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
