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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊慧 杨钋
简要介绍了自我主导理论,该理论把学生发展整合为认知、自我、人际三个维度,并提出了促进自我主导力发展的学习伙伴模型。认为研究生教育应促进研究生个体的自我主导力发展,指出自我主导力将成为研究生个体发展质量观的新取向。分析了把自我主导理论引入研究生教育领域的必要性和可行性,阐述了引入的前提条件。
关键词：
自我主导 研究生教育 质量观 价值取向
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊慧 杨钋
为了有效评价和提升研究生的个体发展质量，需要引入适当的中层理论和评价指标。以硕士生为对象，把自我主导力、创新能力、职业成熟度作为硕士生个体发展质量的代表性指标，分析了导生互动对硕士生个体发展质量的影响路径。实证分析结果显示，在导生互动对硕士生创新能力和职业成熟度的影响中，自我主导力具有显著的中介效应，是硕士生个体发展质量的核心。研究结果为建立硕士生个体发展质量和导生互动质量动态监测机制、营造以学生为中心的导生互动质量文化提供了实证支持。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑中华 王战军 翟亚军
针对当前我国研究生培养质量评估中存在着忽视受教育者的主体地位、视角混叠、理论基础不强等缺陷,以成功智力理论为基础,对研究生个体培养质量进行了重点分析,并结合国家和社会发展对研究生教育的现实需求,设计了研究生的个体培养质量评估模型。
关键词：
研究生 培养质量 评估模型 成功智力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王维平
在当前的高职教育中,若完全以工业化方式培养人才,在很大程度上会忽视学生个体的发展,难以满足经济社会发展对人才的多样化需求。而且,这种模式培养出来的学生经常会由于技术革新而遭致淘汰。为了尽量避免人才培养与社会发展脱节,山西晋城职业技术学院根据可持续发展的原则,积极探索以生为本、实施多样分层教学,促进学生个体发展的有效途径,使他们在发展共性、掌握专业技能的同时,自主学习、自主发展的能力也得到提升,在就业后能够适应不同行业的需求及生产流程的变化。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
顾建民 王爱国
本文针对我国偏重以知识和学术标准衡量研究生教育质量、阻碍研究生教育发展的现状，分析了当今社会对研究生教育的多样化需求和大学实现学术活动整合的可能性，提出要改变单一的知识质量观和学术质量观，树立以全面素质发展为基础的多样性质量观，以推动我国研究生教育的进一步发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许克毅 赵军
通过对质量观研究的方法论反思,提出当前研究生教育质量观研究的两个基本前提和两个基本内容,并以此为基础结合时代背景赋予了研究生教育质量观的崭新内涵。
关键词：
研究生教育 质量观 发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程永波 廖晓玲
从研究生教育质量观和发展目标模式两个方面进行了探讨,指出研究生教育质量观应树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观,提出了具体的研究生教育发展目标模式,即持续发展、协调发展、高效发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
廖湘阳
质量观是研究生教育发展战略的重要组成部分,并影响着战略重点、战略措施等其他方面的选择。本文在对研究生教育质量观的哲学基础进行分析的基础上,提出质量观的演变与研究生教育发展战略的选择之间存在着互动,并具体结合质量观在发展性、多样性、整体性等方面的革新,分析了研究生教育发展战略的走向。
关键词：
研究生教育 质量观 发展战略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王道红
指出要用新的质量观来要求和衡量当前我国研究生教育。新的研究生教育质量观包括发展性质量观、适应性质量观、全面性质量观、特色性质量观和多样性质量观。新的研究生教育质量观必须在学科维度、社会维度和个人维度三个维度上进行整合。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
陈强 胡雯 鲍悦华
近年来,随着我国城市化进程的推进,城市规模和数量增长迅猛,各界对城市发展质量的关注持续升温。然而,当前关于城市发展质量的研究仍未形成完整体系,相关研究成果丰富却缺乏有效梳理。文章以城市发展观的历史发展脉络为线索,在梳理国内外主要研究成果的基础上,对有关城市质量及其测评的文献开展研究和评述,并就相关研究趋势做出研判,为我国未来城市发展研究提供借鉴。
关键词：
城市发展质量 发展观 测评
[期刊] 高等农业教育
[作者]
翟洪江 刁鑫 石悦
使用A大学硕士研究生调查数据,分析了研究生个体因素和学校培养环境因素对科研能力获得的影响。研究表明:在研究生个体因素中,性别、年级、学位类型和学术期望对研究生科研能力收获有显著影响;在培养环境因素中,管理服务、科研氛围、课程情况、导师指导、科研条件均对研究生科研能力收获有显著影响;学校培养环境因素对研究生科研能力收获的影响比个体因素更大。对研究结果进行讨论的基础上,提出了对策建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黎军 李璧强
作为整个高等教育制度的一个有机组成部分,现实中各国研究生教育质量保证模式特征各异,但也表现出一些共有的演变与发展趋势,即从一元主导型模式向多元平衡型模式过渡。
关键词：
研究生教育 质量保证模式 发展趋势
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 赵军
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了深入的探讨。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李安萍 陈若愚 李锦春
阐述了研究生教育学学科构建的基础,论述了高等教育学学科发展中的争论与困境,提出研究生教育学的发展要充分借鉴吸收高等教育学学科发展的经验。研究生教育学在将来的发展中应强化服务职能,增强为我国研究生教育改革发展的服务能力;深化理论体系建设,通过积极借鉴和引进其他成熟学科的理论体系,完成从经典学科思维向现代学科思维的转变。研究生教育研究者应该开放性地借鉴和吸收其他成熟学科的研究方法,积极推动研究生教育研究方法的多元化;积极融入鲜活的院校研究生教育实践,促进研究生教育研究院校特色的形成;广泛涉猎人文社科以及自然科学的相关知识,夯实从事研究所应具备的宽广知识基础,努力提升研究者自身的学术水平。
关键词：
研究生教育学 高等教育学 研究者
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳
在对研究生教育的内涵式发展与外延式发展、均衡式发展与非均衡武发展、渐进式发展与突破式发展等三对发展模式的价值取向进行对比性分析的基础上,对研究生教育发展模式进行了哲学反思,并就科学制定研究生教育发展战略提出了三点建议。
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