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[期刊] 物流技术(装备版)  [作者] 党小红  
一、自动仓储系统的发展现状1.自动仓储系统的发展历程从1963年美国将计算机控制技术应用于立体仓库,建成了世界上第一座自动化仓库以来,自动化仓储系统的发展可分为五个阶段,如图1所示。世界上第一座自动化立体仓库于1959年诞生于美国,1963年实现计算机自动控制管理。自动化仓储系统自此在欧美发达国家和日本迅速发展起来。目前日本自动化仓库每年建造约250座,产值达500~600亿美元,成为世界上拥有自动仓储系统最多的国家之一。现在,美国、日本依然牢2.国外的自动化仓储系统发展应用状况
[期刊] 物流技术(装备版)  [作者] 段雅丽  
众说纷"云":云存储是什么?信息时代全球数据量的井喷,带动存储市场快速发展。如今,从手机到个人电脑都具备了很强的硬件配置,存储能力不断提高。而随之产生的问题也让人烦恼。例如数据安全,本地的单一存储(如U盘、手机、电脑等)会出现故障或者丢失,一次意外就有可能让用户遭受重大损失。于是,企业甚至个人开始意识到存储正在演变成一个更独立、更专业的问题。而云计算的出现,让这个问题有了崭
[期刊] 统计与决策  [作者] 王茵茵  
为了适应改革对统计工作越来越高的要求。湖北省着重加强了统计基础规范化和进行农村统计信息网络的建设,收到了明显的效果。到1988年止,工业统计基础工作规范化已在3000多个县以上的工业企业展开,其中达到统
[期刊] 物流技术  [作者] 盘红华  
针对传统仓储管理中存在的库存信息不透明、信息传递滞后等问题,以RFID技术为核心,设计基于RFID的自动化仓储管理系统。对系统进行了需求分析,给出了系统架构和功能模块,通过无线射频技术自动采集仓储入库、分拣、盘点、出库等环节数据,实现数据的实时传递,提升仓储管理水平。
[期刊] 物流技术  [作者] 曾德贵  
首先详细阐述了RFID技术的优势以及其工作原理,然后基于RFID技术设计了自动化立体仓储管理系统,并对其实际应用进行了分析。
[期刊] 中国流通经济  [作者] 刘军  赵东杰  杨玺  
仓储系统按照其支撑的主要技术手段可以分为四种类型,即人工作业仓储系统、信息化作业仓储系统、自动化作业仓储系统和智能化作业仓储系统。仓储自适应自动执行系统是一种智能仓储作业系统,具有分层控制、信息反馈和协调控制运行机制,通过引入仓储系统负荷容量作为限制条件,在作业任务分配时协调作业要素能力,以保证系统自动完成作业任务,并具有适应环境变化和设备健康状况变化的能力。仓储自适应自动执行系统实现的方法是将作业任务合并或分解,生成一个一个的任务粒,任务粒按时间排序形成任务队列,传送给任务协调系统;任务协调系统在执行任务队列时,剪取任务队列的任务粒数量,将任务粒指定给设备控制系统去完成,形成指定周期的微流程;仓储作业过程是多个微流程的执行过程,组合多个微流程的执行顺序,就可以实现最优作业调度。
[期刊] 物流技术  [作者] 许晓春  林朝朋  
基于校企行合作开发理念,在行业协会协调下,将物流管理专业人才培养中的仓储与配送管理实务课程教学与多家相关企业对应岗位工作内容相对接,将多家合作企业的相关案例和典型工作任务加以提炼以形成课程教学内容,并由校企行三方共同考核教学成果,以此探索校企行深度合作开发课程的思路与实践,不断完善和提高物流专业人才培养质量,更好地适应现代物流企业相关岗位的人才需求。
[期刊] 中国内部审计  [作者] 孙斌  
本文结合中储粮集团粮食仓储重点投资项目跟踪审计的实践探索,研究提出新时代背景下企业加强粮食仓储投资项目跟踪审计的对策建议和实现路径。
[期刊] 中国金融  [作者] 张萌  
人民币发行库是中国人民银行为国家保管发行基金的金库,是中央银行的一个重要职能部门。自1949年《政务院财政经济委员会关于建立发行库的决定》明确建立发行库以来,经过70年的发展演化,逐步形成了以人民银行总行
[期刊] 物流技术  [作者] 李付林  屠晓栋  张明明  
对仓储末端管理的现状进行了分析,指出其中存在的问题,在此基础之上提出仓储末端物资管理方案及管理流程,最后对仓储末端物资管控方案的实施效果进行评价,以期提高电力物资管理水平,保障电力物资供应。
[期刊] 物流技术  [作者] 宋雷  曾艳英  彭华华  
根据仓储管理岗位能力要求和职业岗位的需要,从仓储管理实务课程教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、考核评价方法、师资队伍建设、实训基地建设等方面,提出了仓储管理实务精品课程建设与实施意见。
[期刊] 物流技术  [作者] 郭瑞伟  
以“仓储配送技术与实务”课程为例,在数字化改革背景下阐述了课程思政融入TBL(Task-based Curriculum)专业课程必要性,从教学目标与设计意图、教学内容与数字经济、教学案例与国家成就、教学资源与学生特点等方面进行融合,基于工作过程TBL为导向,建立“探、思、化、拓”交互式改革思路;提出了加强顶层设计、建立“引领+主导+主体”与思政融合体系“、一主体五协同”的育人机制等融合改革策略。
[期刊] 物流技术  [作者] 赵文德  阚雅玲  
为了更好发挥专业课程的思政育人功能,通过梳理国内外学者在课程思政内涵、价值、难点以及实施路径等方面的研究现状,以"仓储与配送管理"课程为例,从课程思政元素的挖掘、课程思政的实施、课程思政的反馈等方面探索课程思政教学的改革,确立了"知、情、意、行"的课程思政体系。同时,课程思政作为一项持续性工作,需要树立"思政育人"的观念,通过多方协同,形成"育人共同体"。
[期刊] 物流技术  [作者] 郑莹  刘毅嘉  
课程思政是一个复杂而庞大的系统工程,如何真正做到价值塑造、知识教授与能力培养三者的有机融合,是当前各高校落实"立德树人"根本任务的重点和难点。基于汕头职业技术学院"仓储管理实务"课程思政建设的探索与实践,提出一些地方院校开展专业课课程思政建设的思考。
[期刊] 物流技术  [作者] 蓝程杰   阮晓芳  
为了更精准合理地推进思政教育融入课程,发挥课堂教学育人的主渠道功能,基于“仓储与配送管理实务”课程,通过对接行业发展、结合专业特色、面向企业的三个“精准维度”进行课程思政总体设计;聚焦岗位核心素养,在课程思政实施中使学生的个人修养、职业素养和社会责任得到提升,提高人才培养质量。
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