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[期刊] 教育与职业  [作者] 柯炳生  
自主招生的核心环节有两个:自行组织的笔试和面试。就笔试而言,最关键的是无法说清楚一个道理:凭什么认为自主招生的考试题比高考题更科学、更可靠、更能测验出学生的综合素质和创新能力?如果真的如此,那为什么不能把自主招生试题变成高考题?或者,如果认定自主招生的出题者更高明,那为何不请他们进行高考命题?自主招生笔试,除了多了一些偏题、怪题和难题之外,与高考真的不同吗?较大规模自主招生联盟的出现,提高了自主招生笔试环节的效率和便利,但与此同时,也使得自主招生的笔试更像另一次高考了。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 梁斌  
自2003年教育部批准北京大学、清华大学、上海交通大学等22所高等学校试行自主招生以来,到2010年已有80所进入"211"和"985"工程的高水平大学试行自主招生。自主招生能否打破目前我国高考"一考定终身"的格局?能否更好体现教育公平?本文试通过对几所相关高校的实践分析,反思当前我国高等教育公平问题。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 黄首晶  郑畅  
公平性改革既是自主招生改革的起点又是其追求的目标,也是开展自主招生工作必须保证的首要前提;同时,也是世界各国招生制度改革的方向。美国的招生制度主要以多元化的人才评价理念促进公平,将公平理念贯彻于招生过程的始终。澳大利亚则通过引入科学算法消除地区、校际差异,重视考试评价中的能力评价以确保学生参与招生竞争的机会。通过借鉴美澳两国的革新人才评判理念、重视能力取向、建立新型监督机制等招生公平性方式,以改革我国自主招生实践,促进自主招生公平性的提升。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 鲍威  
本研究利用2010年北京大学教育学院实施的高校学生调查,从公平性和效率性视角,考察高校自主招生制度的实施成效。研究发现,从公平性而言,自主招生制度在一定程度上削弱了保送生制度背后存在的不公平性,但依然存在着向知识精英阶层、城市学生倾斜的精英化趋向。从效率性而言,自主招生制度选拔的学生群体的入学后学业表现明显高于通过普通高考升学群体,但并未超越保送生制度选拔的学生群体,表明该制度与既有招生制度之间并未形成完全的功能互补。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姜进  
通过对某高职学院2007-2009年自主招生与统考统招学生的跟踪调查,进行素质比较,得出数据和结论,并以招生工作观念、生源素质、行业参与、人才培养的适切性等方面提出了建议。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 荀振芳  汪庆华  
自主选拔录取作为一种场域,在我国呈现了一种精英角逐的典型特征。一方面,自主招生表现为对学业成绩突出、综合素质优秀的精英人才的选拔,同时,在这个过程中也呈现出受众群体城市化、优势家庭阶层传递的显著事实,表现为对"精英"的选拔出现了异化与制度偏好。本研究以北京某高校为例,对自主招生场域的"精英化"表征进行了揭示与剖析,并对其导致的教育公平问题以及自主招生制度的探索与改革进行了深入思考。
[期刊] 教育科学  [作者] 杨悦  孟芊  
本文通过回顾高校自主招生历程的意义,分析存在的问题,从适度扩大自主招生比例、适当公开自主招生标准、建立过程性评价机制、提高自主选拔考试的科学性、引进招考分离、改革自主招生的公正性和规范性等多个方面,对高校自主招生改革的趋势提出分析。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵显利  
近十年的自主选拔录取招生,已为高校选拔了一批又一批优秀人才和特殊人才,总体上是积极的,实施步骤是谨慎的。当前需要引起注意的是,社会上有些人对自主招生有些误解,以为自主招生就是为选拔"偏才怪才",这样的认识是片面的,容易对基础教育产生误导。自主招生同样欢迎"全才"。今后,各高校要积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准,完善高考、试点高校考核和普通高中学业水平考试、综合素质评价等多位一体的高校人才选拔综合评价体系,选拔具有学科特长和创新潜质的人才。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赖星华  
本文认为高职院校自主招生在理念上具有一定的先进性和优越性,但在实施中仍然存在一些问题,需要进一步加以改进和完善。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 应朝帅  
高校通过自主招生,加大人才选拔与培养质量的力度,对高考制度创新及人才选拔方式的改革来说,无疑是一种选择路径。一、高考制度改革与高校自主招生改革的历程我国高校招生制度改革经历了"双轨制"招生的
[期刊] 教育与职业  [作者] 樊本富  
随着我国高等教育的快速发展和社会对人才的多样化需求,高职教育应运而生。2005年开始的高职自主招生改革试点,是适应社会急需专门人才培养的高等职业教育发展与壮大的改革尝试。但在几年的试验中,它的行进过程却并非一帆风顺。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李雄鹰  
自主招生是基于统一高考制度的设计,是为高校选拔品学兼优、综合素质高、特长突出的优秀人才的一次尝试。试点十余年后,提高自主招生质量成为根本的改革诉求。本研究从自主招生试题质量和经由自主招生选拔的学生质量两个视角研究自主招生质量。研究发现,自主招生试题初具特色,但试题质量较低;自主招生类学生在大学期间初步凸显出发展的特异性,但其培养模式限制了自主招生的制度效应,进而影响招生质量。应通过提高试题质量和优化自主招生类人才培养模式两种路径提高人才培养质量。
[期刊] 教育科学  [作者] 樊本富  
高校自主招生改革试点的推行,是对我国高校招生考试制度的补充与完善,也是与国际高校招生考试制度接轨的一项重要举措。在这几年的改革试点进程中,高校自主招生虽取得了不小的成绩,但也存在一些不易解决的问题。我们要使高校自主招生改革试点工作顺利健康地开展下去,就必须深入探讨阻碍我国高校自主招生健康运行的制约因素。
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