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[期刊] 开放教育研究
[作者]
彭海虹 杜翠叶
在建设学习型社会的背景下,终身教育问题日益受重视。本文以上海开放大学学习者作为研究对象,采用问卷调查和深度访谈法,对开放教育学习者自主学习能力及认识情况进行调查,深入剖析学习者自主学习能力差异的原因,并就如何培养和提升提出意见和建议。
关键词：
开放教育 学习者 自主学习 能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史永胜
具备自主学习能力是远程自主学习者学习的前提和条件,也是现代远程教育的理论基础之一。从目前情况看,远程教育学习者的自主学习能力有待提高,改变其学习观念、提高自主学习能力是当务之急。这有赖于院校的积极引导,使学习者对学习的需求与其外在动机趋于统一,PBL模式的引入是一个可行的办法。
关键词：
远程教育 自主学习能力 PBL模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
桑新民 李淑霞 孟红娟
本文考察了国内外对远程学习者素质的研究成果;从三方面对当前我国远程学习者群体进行了解读,提出远程学习者在数字化生存环境中的学习能力,应该成为衡量一个国家远程教育发展水平的一项综合指标;介绍了作者在“学习科学与技术”网络课程实践中修炼“五项学习技术”,整体培养和提高网络学习者学习能力的行之有效的方法;提出了从深层次变革我国远程教育管理和服务体系的对策建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴萍萍
开放教育以学习者为中心的人才培养模式具体表现为了解学习者的学习需求、尊重学习者的差别、重视与学习者的沟通,具体做法有灵活设计面授课、注重网上教学、因材施教、优化教师队伍、组织实践课等。
关键词：
学习者中心 人才培养模式 开放教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张琳
建构主义理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,要求教师激发学生学习兴趣,为学生提供自主学习的机会。在英语教学中,教师应积极引导学生主动建构知识,指导学生协作、交互学习,为学生创设有利于探索问题的情境,并在问题情境的不同细节中设计建议和暗示,引导学生进行深层次的探索和思考。
关键词：
建构主义理论 自主学习 英语教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李海云
反思性学习能力是新一代创新型人才必备的一种学习能力,通过反思性学习能力的培养可以促使学习者学会学习。本文结合教学活动实践,对学生进行合理化指导,培养和提高学习者反思性学习能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张虹然 徐婷婷
反思性学习能力是新一代创新型人才必备的一种学习能力,通过反思性学习能力的培养可以促使学习者学会学习。本文从建构主义和终身教育的理论出发,结合教学活动实践,对学生进行合理化指导,培养和提高学习者反思性学习能力。
关键词：
反思性学习能力 培养 学会学习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵燕
会计职业能力和素质是通过对会计理论结构、会计信息系统的运行原理、会计在社会经济发展中角色扮演和作用发挥等的深入掌握和理解取得的。提高学生的会计职业能力与素质,必须明确人才培养目标,以岗位需求为依据构建课程体系,以能力为本位改变传统的考试评价体系。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张善实
自主学习能力是远程学习者学习成功的重要保证。本文在考察自主学习能力培养途径的基础上,通过对自主学习能力构成要素和远程学习者调查、访谈结果的分析,确定了远程学习者自主学习能力所应包含的内容,以及远程学习者自主学习能力培养课程的内容,并提出通过教学指导和观察模仿相结合的途径来培养远程学习者自主学习能力的策略。
关键词：
远程学习者 自主学习能力 网络课程
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖河
本文通报了陕西电大在远程开放教育条件下关于①学习能力现状及对学习的影响；②创新型人才学习能力要素及学生差距状况；③远程开放教育学习能力培养的措施及成效；④关于学习能力培养有关问题的意见和建议的调查结果.提出：①提高认识是增进学习能力的前提；②以学生为中心是培养创新型人才的保障；③启发自我教育是提高学习能力的关键；④优化多媒体教学是增进学习能力的重要途径；⑤学习能力培养贯穿于教学与管理的全过程；⑥学习能力培养有赖于教学与管理改革的深化；⑦学习能力培训需要教育工作者高度自觉地投入.从而得出结论：学习能力提高靠实践,科学的实践靠培养,培养的实施靠联动.将学习能力培训放在培养创新型人才的范畴内去运作,...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张莉
随着移动互联网、大数据、云计算、人工智能等技术的发展,智媒时代已然来临。智媒语境下,开放教育学习者的媒介素养水平在一定程度上决定了其教育效果。本文在问卷调查的基础上,梳理了开放教育学习者媒介素养现状,分析了媒介素养教育存在的问题,探讨了智媒语境下开放教育学习者媒介素养提升路径。
关键词：
智媒语境 开放教育 媒介素养 学习素养
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷曦 凌霞
在高校思想政治理论课中培养学生的自主学习能力，具有广泛的理论和现实意义。文章立足马克思主义基本理论和思想政治理论学科的特点，明确了高校思想政治理论课培养学生自主学习能力的必要性和理论依据，并从课程教学要求和考核方案的实际情况出发，提出应从课堂、网络学堂、主题阅读和社会实践等四个方面培养学生自主学习的能力，以期为学生今后的自我发展奠定良好的基础。
关键词：
高校思想政治理论课 自主学习 能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹丽颖
大学生的自主学习行为受多种因素影响,其中重要他人和群体对大学生的评价在大学生自主学习行为上表现出重要的影响,既有积极的作用,也有消极的作用。本文从标签理论的视角探讨标签评价对大学生自主学习行为的影响,提出了培养大学生自主学习能力的相应措施。
关键词：
标签理论 大学生 自主学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王正聪 丁新
本文对影响成人学业成绩的关键因素:自我调节学习能力的培养进行了研究。首先阐述了自我调节学习的相关理论,对成人学习者计算机网络应用能力和自我调节学习能力进行了调研,对基于网络教学平台的自我调节学习能力的培养问题进行了系统研究。根据研究设计了基于网络教学平台的自我调节学习能力培养模式,开发出了学习计划管理子系统,并在教学中进行了实际应用。文章对培养模式的三个环节和多个影响因素进行了详细地阐述,并简要介绍了系统的开发、应用情况。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴卫平
本文主要探讨了自主学习能力的概念和影响学习者自主学习能力的学习者自身心理认知因素、心理情感因素、社会文化行为因素等,并探讨了其对外语教学的启示。
关键词：
自主学习 能力 学习者因素
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