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[期刊] 教育科学
[作者]
乔桂英
自主命题时代的高考作文命题，悟性思维枝繁叶茂，理性思维却从未真正繁荣。这两种思维各有优缺点，在高考作文命题中各有优势和不足，基于中国传统思维方式的惯性和高考作文命题中理性思维不足的现状，应将培育理性思维作为高考作文命题改革的把手。一方面，要在教学中注重理性思维的培养；另一方面，命题形式上要大胆改革，走向丰富。
关键词：
自主命题 高考作文 理性思维 悟性思维
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
徐淳厚
商业策划的基本方法是打开策划之门的钥匙,方法巧妙、适用可以使策划过程顺利并事半功倍。好的策划方案所以会令人耳目一新,就在于策划者有不同于常人的思维特征,有意识地进行这种思维的训练是策划人的基本功和必修课。而策划人除了要有独到、聪灵的思维,还需要有极强的把策划当作一种毕生从事的事业的敬业精神和自律的职业道德这些构成策划人的必备素质,也是竞争和信息时代对策划人的基本要求。
关键词：
商业策划 思维特征 策划人
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
王宇
由于王阳明主张“心外无理”，学界一般认为他对客观世界的知识缺乏兴趣。实际上，正确地认识客观世界是阳明心学内在的需要。王阳明认为知识探索需要在正确价值观的指导下展开，致良知必须循序渐进。他强调认知行为的阶段性，主张应该如同明镜照物一样如实地反映客观世界。这些观点都显示出深刻而丰富的科学思维特征。正确把握阳明心学所蕴含的科学思维特征，既是准确全面继承阳明心学的内在要求，也为推动阳明心学与现代生活融合，特别是与科学研究活动相融合，提供理论参考。
关键词：
科学思维 致良知 王阳明 心学 培根
[期刊] 全球教育展望
[作者]
潘涌
高考作文的传统"命题"极大地限制了考生的自由思维。2012年全国及各地高考作文普遍以多元、开放的"话题作文"为主,这表明"开闸放流"已经成为高考作文题型发展的主流趋势:"后命题时代"已经到来。同时,2012年高考作文题型的另一特点是:思想重心的下移,即从宏大叙事下移到公民个体的生活细节。悄然而至的"后命题时代"实质上是作文教育普世价值的深刻象征。但是,"后命题时代"必须高度警惕话题作文中的"软性命题"对自由思维的隐性制约。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王蕾 佟威
高考命题近年来已经强调从＂知识立意＂转变为＂能力立意＂，但是，由于认识的有待深化和技术手段的不足，高考的能力考查还没有形成成熟的路径。ＰＩＳＡ命题在理念、技术、管理上都有很多值得高考学习借鉴之处。首先ＰＩＳＡ不仅规定考查内容范围，更是对考查目标和过程给出明确具体的操作性定义，作为命题的出发点和依据；其次，ＰＩＳＡ命题十分强调情境，所有试题都取材于真实的情境，将考查内容和现实生活紧密联系起来；最后，ＰＩＳＡ通过严密的标准和规范使命题脱离个体的经验作坊模式形成了标准化、规范化的流水线作业模式，确保了题目质量和数量。
关键词：
高考 命题 PISA 情境
[期刊] 财会月刊
[作者]
张庆龙
当前企业的组织架构、运营模式和商业模式都在发生变革,已不能再沿用工业时代的思维方式思考如今的财务问题。在数字化与智能化的背景下,下一代财务的思维特征表现为平台思维、连接思维、共享思维、协同思维和智能化思维,通过进一步解释这五大思维的内涵,为实现财务数字化转型与智能财务搭建核心的思维理念基础。
[期刊] 求索
[作者]
朱汉民
中庸之道在中国传统思想中居于重要地位,它既是中国传统的核心价值观念,又是中国传统的基本思维方式。在上古文献《六经》体系中,就保留了当时的中道思想,体现出中道与宗教礼仪之间的密切联系。到了春秋战国的轴心文明时期,早期儒家从《六经》之"中"提升出系统的中庸思想,但是保留了与"礼"相通的经验特点。儒家学者建构中庸之道学术体系时,表现出了一系列独有的思维特征,它既是主客合一的,也是知行合一的,还是天人合一的。
关键词：
中庸之道 儒学 《六经》 礼
[期刊] 教育研究
[作者]
陈时见 李培彤
高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，是教育强国建设的重要基础。师范大学作为我国教师教育的主力军和核心力量，肩负着服务教育强国国家战略需求、建构高质量教师教育体系以及引领基础教育创新发展的使命担当。确立以教师教育为本业的高水平大学的发展定位是师范大学基于百年教师教育传统以及新时代教师教育发展使命的科学判断与主动选择。这需要重振教师教育发展优势，培养担当民族复兴大任的大国良师，为高质量教育发展提供强有力的专业支持和师资保障。基于新时代师范大学的时代使命与发展定位，师范大学必须坚持高水平大学与高质量教师教育的双向形塑，构建教师职前职后相统整的一体化教师教育体系，加强教师教育学科与文理基础学科的集群发展，提升教师教育师资与人才队伍的创新能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴国琴
高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的,有中国特色的高等教育形式。自学考试学分互认(简称"衔接")是将各类专科(普通、成人、高职及民营二级学院等)与自学考试本科相衔接,是通过实现优势互补、资源共享,构建高等教育人才培养立交桥。学分互认享有同等国家教育考试的效力、规范和要求。命题工作是自学考试的核心环节,质量决定着自学考试是否公平、公正、安全和有效。做好学分互认课程命题工作是确保自学考试教育质量的基础,具有十分重要的意义。
关键词：
自考 学分互认命题 问题 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
白强
党的十八大以来,习近平站在治国理政高度,就加快发展现代职业教育作出了重要指示,发表了一系列重要谈话和讲话,形成了体系完整、内涵深刻、逻辑严密的职业教育思想,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,是新时期职业教育改革发展的科学指南。职业教育战略意义论、办学方向论、重大使命论、根本任务论、发展动力论是习近平职业教育思想的主要理论内涵;青年成功成才的"人本论""立德树人"的教育价值观、"人人出彩"的教育公平观、民族伟大复兴的"中国梦"分别是习近平职业教育思想的逻辑起点、支点、主线和旨归;面向未来的战略思维、胸怀全局的系统思维、直面矛盾的辩证思维、以人为本的价值思维是习近平职业教育思想的显著思维特征。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹桂增
<正>2023年云南省高考历史学科采用了新课标卷。新课标卷历史试题保持了以往全国卷的风格，又体现出鲜明的特点，充分体现了新课标的要求，全面加强对新教材的考查，为平稳推进高考内容改革奠定了良好基础。新课标卷历史试题呈现的命题特点对新高考视域下的历史备考有着重要的导向作用。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
段国辉
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确了学科核心素养架构，以发展学生思维品质、语言能力、文化意识及学习能力为导向设计课程内容，提出英语学习活动观及教学建议、评价意见，在学生掌握听、说、读、写技能的前提下，从其价值情感、文化意识、学习策略角度切入，高效育人，同时保障教学活动彼此关联，共同促进学生强化语用能力。
关键词：
命题思路 新课标背景 高考英语
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙鹏
高校发展终身学习的积极性正在逐步增加。当前,高校发展终身学习存在着观念障碍、组织障碍、财政障碍和制度障碍。高校发展终身学习,应承认、容纳和尊重终身学习者的关注和兴趣,求得理解共识,确立组织地位,争取财政支持,完善学习制度。
关键词：
高校 终身学习 高校管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈昂 单旭峰 任子朝
命题研究是高考改革的重点,范式是研究命题的根本问题。自新中国成立以来,高考命题先后出现了三次命题范式和两次范式转换。首先是政治立意范式向知识立意范式的转换,随后是知识立意向能力立意范式的转换。能力立意范式已经成为高考命题的主流范式,它为高考命题工作带来了革命性的变化,对高考改革具有重要意义。在新的改革时期,命题范式正在发生变化,素质立意范式已经建立。
关键词：
教育 高考命题 范式 范式转换
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