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[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙艳梅
我国幅员辽阔，由于自然、历史、社会等诸多因素的影响，造成我国东、西部地区教育水平的不平衡。作为21世纪的中国，如何解决东西部这种文化上的不平衡成了我国发展的重要议题。笔者认为，计算机网络技术的迅猛发展为实现西部教育的"飞跃"提供了良好的契机。本文在分析东西部中小学校差异的基础上，阐述了网络教育在西部地区基础教育中的作用，简要分析了网络教育在西部中小学实施的可行性。
关键词：
网络教学 西部地区 中小学校
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张安梅
据《每日电讯报》2010年1月26日报道,联邦政府本周四即将推出一个极富争议性的网站,通过这个名为"我的学校"的网站,家长可以对孩子所在的学校与地区内其他20多所学校随意进行比较。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵京
国家教育行政学院依托教育部及自身综合优势创新中小学校长培训理念和模式,建成中国教育干部培训网中小学校长培训平台,在中小学校长远程网络在职培训方面形成了完整的教学模式、网络培训课程体系和运行机制,开创了中小学校长培训工作的新局面。
关键词：
远程教育 网络 培训 中小学校长
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
任萍 郭雨芙 秦幸娜 张云运 张瑞平
班级是中小学生生活和学习的重要微观环境之一,良好的班级生态系统可以促进个体发展。近年来,越来越多的研究者开始关注班级生态系统下的学生学校适应问题。然而,对于班级生态系统的概念、结构和特征,以及何种形态下的班级生态系统有利于学生的学校适应等问题目前尚缺乏系统梳理。本文首先阐述班级生态系统中同伴生态系统、师生互动系统的内涵、功能以及二者之间的交互作用;其次,评述同伴生态系统、师生互动系统以及二者交互作用对中小学生的学校适应的影响;最后,分析班级生态系统研究中存在的不足并提出了对今后研究的展望。本文以整合的视角
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张伟平
校本教研的进行对于各科教师的成长,教学质量的改善,均有着不可小觎的意义。但眼下不少中小学的校本教研却存在着选题定位盲目求“大”、研究主体移位、教师研究水平差强人意等诸多问题,从而使校本教研难以发挥其应有的实效;这些问题的出现与人们对校本教研的认识有误、本末倒置的校本教研目标追求等因素密切相关;中小学只有采取因校制宜选题、调动教师“内需”、建立激励机制等策略,才能使校本教研正确而有效进行,才能达到促进教师成长、教育质量提高的目的。
关键词：
校本教研 问题 应对策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周文伟 卓泽林
随着教育数字化转型的深入推进，中小学在线教学模式愈加成为混合式教学的有益补充。但现有的实践表明，中小学在线教学模式的技术取向或人类尺度均忽略了其背后的教育数字化融合场域及其行动者网络。对此，本文基于行动者网络理论审视我国当前的在线教学模式发现，中小学在线教学具有异质行动明显、身体联结减少、网络循环发展等特征，应从概念网络、人际网络、物质网络入手，落实数字时代下的学习中心观、加快网络学习共同体建设、加强对智能代理主体运用，重构中小学在线教学的行动者网络模式，从而提升在线教学效率和质量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李中亮
在职教师网络研修具有研修目的问题化、学习行为个性化、资源优质化、教学互动化、管理信息化等特点。一些地方的中小学教师网络研修存在着学员、资源、教学、管理和组织等方面的问题。我们要采取提升价值认识、加强资源建设、夯实教学环节、强化科学管理、整合网络研修资源等措施，以达到中小学教师网络研修最优化。
关键词：
中小学教师 网络研修 网络资源
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘敏钰
本文结合问卷调查统计结果,主要从学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求,以及教师对网络远程继续教育的态度五个方面,对有关陕西省中小学教师网络远程继续教育的现状进行分析,找出在网络环境中开展中小学教师继续教育工作存在的实际问题,提出解决问题的思路和合理化建议,以便为网络环境下开展继续教育工作提供帮助。
关键词：
中小学教师 网络 继续教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李昊
4月4日,因“非典”疫情肆虐,北京市中小学正式放假。当天,北京市教委即开通了“教委网校(http:study.biedu.gov.cn)”,并指定北京二中,景山学校、101中学、人在附中、北大附中和汇文学校等重点中学的网校为北京中小学生提供非典时期的教学指导与帮助。5月6日,北京市教委再次发出通知,要求全市所有中小学教师和学生都必须建立一个电子邮箱.专门用于教学信息交流,以解决学校和学生信息互通,课堂作业远程布置,提交、阅后回发等。本刊通过问卷与
[期刊] 中国远程教育
[作者]
彭飞 邰振淮
教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识结构、呈现方式和交互特征等方面,来反映开发者关于教师教育的教学理念和教师教育网络学习环境的构建理念。
关键词：
中小学教师 教师教育 网络平台
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王高宣
文章分析了中小学阳光体育网络社区建立的条件和优势,从本着服务于中小学生体育教学及健身需求出发,以中小学数字化校园建设为基础,植入Web2.0的技术服务模式,提出了由"用户主页"、"资源模块"、"论坛模块"三个模块所组成的阳光体育网络社区信息服务平台。
关键词：
中小学 阳光体育 网络社区 构建
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王国珍 罗海鸥
出于保护未成年人的目的,新加坡在中小学普遍开设了网络素养教育课程。其核心内容是培养学生网络使用中的自我保护能力和责任感。该课程的师资、教材、经费等问题,不在公办教育体制内独自解决,而是采取一种社会各方参与的多元化合作方式。借助公益组织和私立教育机构之力,网络素养教育课程在新加坡中小学里迅速普及起来。
关键词：
网络素养教育 中小学 新加坡
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李秀兰 蔡园
当前，全国各地中小学都开展了信息技术教育，开展了在网络环境下学科教学的应用和研究，本文在广泛了解情况、深入调查研究的基础上，提出了通过教学设计使技术更好地为网络课程服务；根据教学目标和学科特点，以及网络教学内容的信息类型，进行媒体的选择和组合使用；通过教学活动提高网络教学的有效性；通过社会实践活动使学生的身心都得到发展；有选择地使用已有课件，大力开发扩充网络资源库等网络教学策略。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苏洵 丁邦平 柏毅
近30年来,英国中小学通用技术教育经过整合、改革和发展完成了一次重大的学科转型。本文回顾了自《1988年教育改革法》颁布以来英国中小学通用技术教育的改革和演进,阐述了该学科的课程目标与内容,并分析和探讨了英国中小学通用技术教育学科转型的成因与基本经验。
关键词：
通用技术教育 学科转型 中小学教育 英国
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