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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张萌 宋永华 伍宸
国际研究合作是各国应对全球化挑战的重要举措。信任是合作生成的核心要件,也是影响合作纵深的重要因素。在脱欧背景下,英国—欧盟高等教育研究合作中的信任关系存在高度不确定性。彼得·什托姆普卡将信任文化视作历史传统、结构背景、行动能力三个变量共同作用下的信任可信性的规则系统。系统中的信任与不信任因素相互交织,在英国—欧盟高等教育研究合作中形成了一种不同国家与不同层次人员间信任态度不一的信任文化。为应对信任风险,保持研究合作的良好互动,英国分别从制度信任和个人信任层面采取措施,为继续加强与欧盟各国的研究合作树立了信心。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
修南 唐晓彤
职业教育微证书被欧盟认为在技能提升、应对工作性质变化和提供终身学习路径等方面具备潜能，因此要在整体上创建职业教育微证书生态系统。由于职业教育微证书制度涉及众多利益相关者，因而其信任关系中存在诸多不确定性。为解释其中的具体情况，依据什托姆普卡构建的信任文化的社会生成模型，基于历史传统、结构背景、行动能力等变量展开讨论。在职业教育微证书的信任文化中，各种信任与不信任的因素相互交织，导致信任风险加剧。但依存变量为信任文化的恢复与重建提供了可能性，欧盟试图以学习者为中心，确保信息公开且透明；积极的财政政策，鼓励学习者接受培训；明确政府的责任，逐步推进微证书落地等取信策略，为职业教育微证书树立信心。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏航 张贵新
研究方向比较教育学答辩时间2011年12月欧洲国家的高等教育合作是以欧洲一体化进程为基础,打破了国界的限制,在欧洲范围内进行的高等教育整体改革进程。欧洲各国试图以提高整体高等教育质量的方式来增强欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力,并且通过高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴志功 应中正 李宝媛 刘军 贾宸
本文介绍了WTO的有关教育规则和欧盟加入WTO后所做的教育服务承诺,以及欧盟应对加入WTO所采取的整体规划和欧盟各成员国的具体政策措施,分析了其在高等教育方面交流与合作的运行方式和欧盟在消除各国间的障碍、实现欧洲教育一体化所做的努力。
关键词：
欧盟 WTO 高等教育
[期刊] 教育学报
[作者]
胡昳昀
在全球治理理论中，发轫于威斯特伐利亚主权国家体系的“区域间主义”成为了一种研究国家、区域组织通过制度化联系进而管理它们之间所面临的政治、经济、文化、教育等一系列问题的范式。区域间主义所研究的合作模式解决了全球层面治理过于刚性，可能不太能够满足特殊区域的特殊需求，而国家与国家之间的合作又缺乏宏观的国际背景的问题。
关键词：
机制研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈玥 蔡娟
全球化作为推动国际化的一股重要力量，它不仅改变着国际化的进程，而且也较好地促进了国际化的发展。为了有效应对全球化的机遇和挑战，欧盟颁布了一系列教育国际化政策。基于对欧盟相关政策文本的分析，发现其高等教育国际化发展具有如下特征：强调高等教育国际化政策的＂世界维度＂转向；推动高等教育国际化合作主体的多元化；加强国际化理念在课程中的融入力度；强化教师流动的有效性；重视学生国际间的流动。
关键词：
欧盟 高等教育国际化 教育国际化政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
覃玉荣
欧盟和东盟两个区域组织在地理位置上分别位于东西半球,在国际社会分属南北两方,历史文化、语言、经济、政治和教育体制以及社会发展水平都不同。欧盟与东盟高等教育政策演进与实施过程中,两区域组织在高等教育政策目标、介入方式、演进及合作形式等方面具有一定相通性,但两区域组织政策制定的历史背景、过程等方面存在着巨大差异,各自保持着独特性,对比中发现两区域组织存在一个深层问题:即民族国家与区域化组织的冲突与抗争问题。
关键词：
欧盟 东盟 高等教育政策 共性 独特性
[期刊] 国际经济合作
[作者]
杨超 祁欣 刘苏文 杨剑 田原 宋微 王志芳 田伊霖
2017年9月29日,英国与欧盟结束了第四轮"脱欧"谈判,在"脱欧账单"、公民权利和北爱尔兰边界三大核心议题上虽取得了一定进展,但仍未达到预期。"脱欧"对英国经济发展影响深远,在很大程度上也取决于"脱欧"谈判最终达成的制度性安排。对中国而言,"脱欧"后的英国或将更加重视中英合作,中国可利用这一战略契机,在先进制造业、金融、基础设施等领域深化同英国的合作。一、英国"脱欧"谈判进
[期刊] 国际经济合作
[作者]
杨超 祁欣 刘苏文 杨剑 田原 宋微 王志芳 田伊霖
2017年9月29日,英国与欧盟结束了第四轮"脱欧"谈判,在"脱欧账单"、公民权利和北爱尔兰边界三大核心议题上虽取得了一定进展,但仍未达到预期。"脱欧"对英国经济发展影响深远,在很大程度上也取决于"脱欧"谈判最终达成的制度性安排。对中国而言,"脱欧"后的英国或将更加重视中英合作,中国可利用这一战略契机,在先进制造业、金融、基础设施等领域深化同英国的合作。一、英国"脱欧"谈判进
[期刊] 中国高等教育
[作者]
窦现金
欧洲是近现代大学的发源地,是19世纪及20世纪初全球教育最发达的地区。欧洲目前拥有4000多所高等教育机构,其中3300多所在欧盟,部分高等院校今天也一直保持着世界一流大学的位置。但是,面对日趋激烈的全球竞争,拥有数百年历史的欧洲大学,与其他一些非欧盟国家,尤其是美国相比,在国际市场上越来越缺乏竞争力。美国2000年从世界各地吸引了54万人,而欧盟仅吸引了45万名留学生。同时,欧盟内部各国的教育计划和教育机构
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张月琦 马早明 俞凌云
英国作为资深教育援助提供者,在国际教育援助领域占据着重要地位。脱欧公投后,英国在目标取向、援助内容、实施方式以及审查体系等方面对教育援助政策进行了调整。英国教育援助政策呈现出以维护国家利益为主要动力,以追求即时收益为价值取向,以援助证券化为实施方式,以高标准审查体系为过程保障的新变化,由此构建出英国对外教育援助的政策框架。
关键词：
英国教育政策 国际教育援助 脱欧
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周谷平 罗弦
东盟是＂一带一路＂战略的优先区域，地处重要的战略位置，与中国经贸关系密切，内部的一体化更是增加了其影响潜力。高等教育合作是深化中国与东盟关系的有效载体，可以帮助双方增信释疑，沟通政策，储备人才，拉动经济。依据＂一带一路＂倡议，未来双方高等教育合作需从扩大涉及面、完善参与结构、增加合作深度入手，同时加大语言人才和专业人才培养力度，便利人才流动。
关键词：
高等教育合作 “一带一路”倡议 东盟
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅
历史和实践表明，欧洲法院的判例对于高等教育一体化的发展提供了法理依据和法律保障。然而在此过程中，欧洲法院以司法积极主义方式推进高等教育一体化，从而对成员国教育系统的干预和影响也引发成员国的批评。对此，欧盟试图在教育政策的行为方式上做出调整，其中一个重大变化就是在立法活动上发生了从欧洲法院的到部长理事会的转变，欧洲法院所发挥的更多的是常规的解释性而非立法的作用。而从未来发展来看，在高等教育领域，欧洲法院对欧盟法的解释仍将对界定成员国与欧盟机构界限发挥重要作用。
关键词：
欧盟 欧洲法院 判例 高等教育一体化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邵琪 张义民
对外援助是欧盟建构与东盟双边关系的重要构成部分，教育援助成为深化欧盟—东盟人文交流的重要手段。为拓展欧盟与东盟之间的合作关系、提升东盟高等教育质量与流动性，欧盟积极开展对东盟的高等教育援助。2015年，欧盟启动“欧盟对东盟高等教育支持项目”，主要内容包括：加强欧盟—东盟高等教育政策对话，推动东盟资格框架实施，推进东盟高等教育质量保障，促进东盟高校学生国际流动。欧盟对东盟的高等教育援助呈现出四大特征：尊重受援方的主体地位，关注受援方高等教育发展的关键环节，强调高等教育援助的国别差异性，注重通过援助促进高等教育交流与合作。如何更好地化解区域教育治理理念上的分歧，探寻双方共同利益的增长点，提升教育援助与受援方需求之间的匹配度，并以此为纽带促进务实性教育交流合作，这是欧盟对东盟高等教育援助持续发展的新路向。
关键词：
欧盟 东盟 教育援助 高等教育支持项目
[期刊] 国际贸易
[作者]
刘骏 冯倩
2016年6月24日,英国举行全民公投,讨论是否继续留在欧盟。最终,"脱欧"派获得最终胜利,英国成为首个投票脱离欧盟的国家。消息一出,立刻在全世界引起轩然大波。英国决定退出欧盟,背后有着深层次的原因,这与英国强烈的主权和民族优越感有关。英国在历史上号称是日不落帝国,英国的主权和民族优越感一直非常强烈,而自从加入欧盟后,受到的约束越来越多。在法规制定方面,无绝对话语权,欧盟制定不了
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