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年份: 2024(7743); 2023(11323); 2022(10080); 2021(9394); 2020(7890); 2019(18403); 2018(18247); 2017(34366); 2016(19272); 2015(22089); 2014(22510); 2013(21568); 2012(19800); 2011(17767); 2010(18049); 2009(16676); 2008(16523); 2007(15018); 2006(12774); 2005(11286)

作者: 王(53549); 李(45067); 张(44624); 刘(42717); 陈(28397); 杨(21832); 晓(20739); 赵(17580); 周(16899); 华(16245); 吴(15056); 文(14982); 丽(14385); 林(14113); 伟(13879); 明(13876); 志(13830); 孙(13206); 徐(13099); 黄(12854); 平(11152); 玉(11094); 军(10909); 红(10406); 朱(10249); 郭(10136); 建(10021); 胡(9995); 春(9224); 艳(9064)

学科: 济(73822); 经济(73748); 管理(55689); 业(51627); 企(44291); 企业(44291); 方法(35563); 数学(30122); 数学方法(29745); 财(20732); 农(20295); 中国(18984); 业经(16774); 理论(16407); 学(15966); 制(14281); 贸(13946); 贸易(13942); 地方(13858); 务(13499); 易(13498); 财务(13464); 财务管理(13423); 农业(13322); 和(12889); 企业财务(12616); 技术(12477); 银(11160); 银行(11135); 环境(10923)

机构: 学院(274294); 大学(266139); 济(103864); 管理(102087); 经济(101345); 理学(87893); 理学院(86903); 管理学(85242); 管理学院(84737); 研究(83718); 中国(62486); 京(55527); 科学(52724); 财(49479); 江(42666); 农(42580); 所(42412); 中心(39743); 财经(39316); 业大(38957); 范(38734); 师范(38393); 研究所(38292); 经(35396); 技术(35089); 州(34608); 北京(34583); 农业(33576); 经济学(31614); 师范大学(30203)

基金: 项目(175702); 科学(137431); 研究(134524); 基金(122080); 家(104519); 国家(103559); 科学基金(88770); 社会(81133); 社会科(76613); 社会科学(76588); 省(73256); 教育(66730); 基金项目(64642); 划(60602); 编号(59475); 自然(56225); 自然科(54890); 自然科学(54872); 自然科学基金(53842); 资助(49940); 成果(48297); 课题(42189); 重点(40548); 部(38922); 发(38379); 创(37395); 项目编号(35419); 年(35230); 创新(34578); 性(34436)

期刊: 济(115673); 经济(115673); 研究(76676); 中国(54607); 教育(44172); 财(41464); 学报(38950); 农(37789); 科学(35607); 管理(34995); 大学(29172); 技术(28654); 学学(27022); 农业(25473); 业经(20664); 融(20660); 金融(20660); 财经(19134); 经济研究(18234); 经(16518); 职业(16135); 问题(14910); 业(14068); 技术经济(13867); 图书(13807); 商业(13382); 财会(13165); 坛(12892); 论坛(12892); 版(12778)

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能级理论视角下高职院校教师绩效评价探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 骆毅

如何对教师绩效进行全面而有效的考核,已成为目前高职院校在治理工作中必须思考的问题。高职院校教师绩效评价工作的完善程度直接影响到教师的工作积极性,对于充分激发教师的工作效能具有重要作用,同时也关系着教师的职业发展与高职院校的长远发展。就目前而言,高职院校在教师绩效评价工作中还存在着绩效评价机制亟待健全、绩效评价方法有待优化、绩效评价体系不够完善等问题。为此,高职院校还需基于能级理论视角出发,健全绩效评价机制,优化绩效评价方法,完善绩效评价体系。

关键词：能级理论高职院校教师绩效评价

高职院校教师绩效评价探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李越恒

高职院校教师的绩效评价一直是高职院校人力资源管理中的核心和难点问题。基于胜任力理论重构高职教师绩效评价的指标集合,有助于解决"忽视高职教师群体特征""流于形式和极端民主化的现象并存"等弊端,为我国高职院校教师的培训、培养、选拔和聘用提供重要的理论依据,从而改进和完善我国高职院校教师绩效评价体系。

关键词：高职教师绩效评价胜任力评价要素

ESP视角下高职院校英语教师向“双师型”教师转型探析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 郭文琦

专门用途英语(ESP)引入高职院校既是社会的需求,也是高职学生的要求。推进ESP在高职院校中的运行,需要解决传统英语教师向"双师型"教师转型问题,但目前高职英语教师对ESP教学的理解欠缺,实行ESP教学的教师个人职业定位模糊,加上学科整合的师资培训机会很少,导致ESP教学模式和方法缺乏特色。促进ESP视角下的英语"双师型"教师的转型,需要引导英语教师提升业务素质,更新教学理念和优化教学手段,加强自主交流与学习,组织教师下企业实践,完善外部环境保障。

关键词：专门用途英语高职院校 “双师型”教师

新时代教育评价改革背景下高职院校目标绩效评价方法的理论分析与实践探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 吴阿莉郭社军李士森

改革目标绩效评价体系、提高高职院校内部治理能力，对落实新时代职业教育评价改革和推动职业教育高质量发展具有重要意义。在对高职院校组织管理特征和工作特征进行分析的基础上，基于信息经济学中的“委托—代理”理论，探讨了高职院校团队工作和多任务工作特征对激励效果的影响，论证了学校内设机构的最优行为选择及其应对措施，进而阐述了高职院校目标绩效评价改革的思路和ABC目标绩效评价模式实践，以期为高职院校目标绩效评价提供借鉴。

关键词：教育评价改革目标绩效信息经济学高职院校

高职院校“双师型”教师评价探析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 强伟纲

双师素质是"双师型"教师队伍建设的核心,是长期困扰高职教育的棘手问题。针对现有双师素质评价存在的不足,本文从评价原则、评价内容、保障措施等方面进行了详细阐述,并提出了相应的解决思路。

关键词：高职双师素质评价

高职院校教师评价机制探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张锦

本文分析了高职院校教师评价机制中存在的与高职办学性质不符、缺乏发展性、评价指标缺乏科学性等问题,并提出了针对高职院校教师评价体系的思路,即与政府合作建立"独评"制度、注重评价的发展性、合理化评价指标和完善评价体系的反馈与监督管理。

关键词：教师评价机制评价指标发展性评价

高职院校项目预算支出绩效评价指标体系构建的路径探析

[期刊] 经济师 [作者] 管晨智

当前我国高职院校已经普遍实施了全面预算管理,而全面预算中项目预算能够真实反映实施者未来发展的战略决策方向。从高职院校的预算支出结构来看,除维持正常运转的刚性支出预算外,其他预算基本都是项目支出预算,因此针对项目预算支出构建绩效评价体系是当前高职院校实施全面预算绩效评价的重要环节。文章以高职院校为研究对象,对其项目预算支出绩效评价指标体系的构建路径进行探究。

关键词：项目预算 3E导向层级分析

人力资本视角下的高职院校教师培训探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 王岚

教师拥有的人力资本是高职院校的核心竞争力,具有鲜明的职业性、明显的稀缺性、较强的时效性和天然的趋利性。高职院校教师的人力资本可通过形式多样的在职培训,不断自我完善、自我提高,从而实现增值。政府部门要为高职教师在职培训提供全方位的政策支持和保障,高职院校要努力构建多样化的人力资本增值平台,共同为高职院校教师不断积累存量资本、持续转化现实资本提供动力和支持。

关键词：高职院校教师在职培训人力资本

“破五唯”背景下高职院校教师绩效评价指标构建的扎根理论研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 陈悦

在“破五唯”背景下，高等职业学校教师绩效评价指标构建及完善具有重要意义。依据工作绩效结构理论以及我国新《职业教育法》和相关政策，通过访谈研究和扎根理论分析构建的高等职业学校教师绩效评价指标包括关系绩效、任务绩效、学习绩效三个维度，涵盖个人素养、教学业绩、科研业绩、社会服务、公共事务、学习培训6个一级指标、30个二级指标和65个建议观测点。

关键词： “破五唯” 高等职业学校教师绩效评价

“岗课赛证融通”视角下高职院校教师绩效评价激励机制的优化研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 起瑞颖张星星

结合“岗课赛证融通”要求，优化高职院校教师绩效评价机制，是引导教师提升职业能力，助力职业教育培优育人的关键。综合运用资料分析法、实地研究法和个案分析法，分析“岗课赛证融通”在教师绩效评价管理中存在的问题与矛盾，提出优化路径与建议：一是强化教师绩效评价与“岗课赛证融通”共生共振；二是重视二级学院的任务细分，层层强化“岗课赛证融通”的目标管理；三是完善“岗课赛证融通”绩效评价指标设计的高职特色；四是强化教师绩效评价中“岗课赛证融通”信息反馈和结果运用。

关键词： “岗课赛证融通” 高职教师绩效评价激励机制优化

公共产品理论视角下的高职院校图书馆服务探析

[期刊] 职教论坛 [作者] 杜立云

按照公共产品理论的逻辑,高职院校图书馆服务的消费特征具有排他性和一定范围内的非竞争性,并且是一种有着消费容量约束的俱乐部产品。政府、高职院校图书馆、高职院校师生存在着供给、生存、消费的关系。完善高职院校图书馆服务,首先需要政府加强财政支持,持续扩大高职院校图书馆服务的供给,其次需要构建消费者参与高职院校图书馆治理的机制,第三需要拓展社会服务,履行面向社会需求的公共责任。

关键词：公共产品理论高职院校图书馆服务俱乐部产品

生态系统理论视角下高职院校心理育人探析

[期刊] 教育与职业 [作者] 刘惠娟宋新硕邓华

高素质技术技能型人才培养的目标对高职学生提出新的心理期许，也对高职院校心理育人提出新的时代要求。生态系统理论视角下，高职院校心理育人面临着社会支持与环境建设的欠缺、校方主导与家企助力的缺位、工作氛围与教学模式的浸染以及社会转型与制度规范的冲击等方面带来的诸多挑战。因此，高职院校需要从微观上完善社会支持系统、中观上构建“学校—家庭—企业”增能系统、外观上建立健康和谐的纽带系统以及宏观上健全政策体系保障系统，以助力心理育人目标的实现。

关键词：生态系统理论高职院校人才培养心理育人