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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李苹 李万琼 顾扣芬
能力培养与理论力学教学李苹，李万琼，顾扣芬一、能力与大学教学大学阶段的教学历来比较注意能力的培养。当今，现代科学技术的迅速发展，知识更新速度的增加，使得人们对能力的培养有了更深一层的认识，因而，近些年来大专院校在调整教学指导性计划时，注意调整了知识结...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张丽 刘艳芬 贾汝敏 尹福泉 高振华 效梅 许英梅 安立龙
家畜育种学课程是从理论和方法上研究如何逐代改进家畜群体的遗传结构以不断地提高其生产性能,培育品种和品系的一门课程。该课程与动物遗传学、生物统计学和动物繁殖学紧密联系,实践性极强。研究把该课程涉及的重点内容——性状的选择方法部分进行了剖析、归纳和总结,梳理出教学的重点、合适的教学方式以及对学生实践能力培养过程,为提升教学效果和增强学生应用能力奠定基础。
关键词：
畜禽育种 教学 实践 能力培养
[期刊] 经济师
[作者]
曹雅萍 韩海生 裴魏魏
OBE理念将学生的发展置于教学设计的整体过程中，聚焦教学成果；教学成果即是教学的起点又是教学的终点，成果导向贯穿整个教学过程；OBE理念在提升学生核心素养、践行知行合一等方面的作用日益凸显。为发挥OBE理念在基础力学课程教学中应有的作用，文章依据培养目标与课程目标辅以课程思政建设，对基于OBE理念的基础力学课程教学进行了系统化的教学设计。设计中以发展大学生的关键能力和必备品格为基石，培养大学生物理创新精神与实践能力为主线，推进高校创新教育课程的开展及高质量人才的培养为目标，落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育与深化教育领域综合改革。
关键词：
OBE理念 基础力学 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘晓颖
高校教师教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,在网络媒介广泛应用、信息化渠道日益丰富的背景下,要深化教育领域综合改革,创新高校人才培养机制,提高教学质量和人才培养质量,必须采取行之有效的措施重点培养和提升高校教师的教学能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁三梅 周坚
职业教育应"以就业为导向,以能力为本位",切实培养学生的基本职业能力及综合职业能力。实施行动导向教学有助于职业教育教学目标的实现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李娟 范保兴
高职教师的教学能力直接决定着培养毕业生的质量。本文通过分析现代高职教师教学能力的构成、现状及其不足的原因,提出了培养教师教学能力的措施,有助于进一步提高高职教师的教学能力。
关键词：
高职教师 教学能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭瑞卿 温耀峰
简要介绍了自主学习的定义以及培养自主学习能力对于外语教学的重要意义,展示了通过英语阅读课程教学对学生进行学习策略训练的对比实验研究。调查、访谈和测试结果表明,学习策略训练,特别是元认知策略训练,可以发展学生的自主学习能力并提高学习效果。最后,对外语教学中的教师、学生、教学材料和教学方法等各种因素进行了分析,讨论了这些因素对培养自主学习能力的影响和作用。
关键词：
自主学习能力 外语教学 学习策略
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘文美
20世纪中叶以来,现代信息技术的飞速发展极大地推进了应用数学与数学应用的发展,使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及生活的方方面面。从每日的天气预报到个人的投资方式(购买股票、购房、保险),从旅游到房屋的布局和装修,到每天的报纸等新闻媒介带给人们的各种的信息,都充分体现了数学知识在社
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江丕权 李越
教学与思维能力的培养江丕权李越在学校的教与学的过程中，师生都要进行大量的思维活动。思维活动包括学习和解决问题；思维的基本过程为分析与综合、比较、分类和系统化，抽象、概括与具体化，类比、归纳和演绎等；思维的基本形式指概念、判断、推理、表象、联想和想象...
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
姜丹
以培养大学生跨文化能力为目标的"后方法"理论、跨文化外语教学模式为核心,分析两者间的关系发现,任何单一教学方法的有效性和普适性都是有限的,教学方法要具备多元性、开放性和相对性,强调组织外语教学要考虑特殊性、实践性和可行性三大特性,以及学习机会最大化、教学理念透明化、语言输入语境化、语言技能综合化、激活直觉探索、促进协商互动、促进自主学习、保证社会关联、提高文化意识和培养学习者语感等十大宏观策略。跨文化外语教学不是把外语仅仅作为一门知识或工具来对待,而是要作为一种文化来学习、理解和掌握,并以此获得在不同文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘涛
结构主义知觉理论认为,知觉是一个积极的建构过程,认知主体在接收感觉信息的同时,其已有的概念、知识和情感等会参与进来,从而影响整个认知过程。这种理论可以应用到体育等教学活动中,通过激发学生已有的概念、知识和情感,来扩充或完善其认知图式,进行有效的认知能力培养和性格塑造。
关键词：
结构主义 知觉 认知 体育教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈蔘 裴越
行动学习理论是指通过实践行为促进学习,其主要特征为学习者以小组的形式定期开展活动。中央民族大学"高校英语专业教学与思辨能力培养工作坊"以该理论为指导,开展以小组学习为主的行动学习,内容包括分专题自主学习、开展专题式探讨、进行合作反思、撰写学习日志、在教学实践中检验所学知识。作为小组学习的重要补充,对外交流学习也有效地促进了行动学习的效果。在行动学习的过程中,学习者面临的问题还包括教材、评价体系、教学设施等无法满足思辨式教学的要求等等。这些问题的解决需要多方积极行动起来,方能为思辨式教学的推广提供一个良好的环境。
关键词：
行动学习 教师思辨能力 思辨式教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张丹
大学生身体健康问题是当今社会关注的重要问题,当前我国高校体育教育一直备受关注,因为它是大学生身体健康的重要保证,尤其高校课外体育实践活动教学,更是保障大学生身体素质得以提高的关键。目前我国高校体育教育还存在很多问题,需要加强高校体育教学观念、
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱俊
随着智能型社会日益临近,学习场域不再只局限在学校,非正式的、碎片化的学习随处可见,混合式学习已成为大多数学生获取知识的主要途径。成教学生同样处于伟大时代变革洪流中,培养他们的自主学习能力,是终身教育的必然要求与理性选择。学业基础、学习动机、情绪控制是影响学生自主学习能力培养的内在因素,学习环境、教学风格、经济状况则是外在因素。针对学生学习动机摇摆性、学习内容浅层化、学习方式随意性等自主性学习存在的问题,开展适性教学活动,采用适性的课堂导入、适性的探究活动、适性的教学评价,让学生改善学习方式,提升自主习能力。
关键词：
自主学习 适性教学 学习环境
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李晓璇
我国高校外语教育教学最终目的就是培养大学生外语应用能力,学以致用原则是高校外语教学的主要原则。教育部下发的《大学英语课程教学要求》,明文规定了大学英语的教学目标,这有助于大学生在今后工作、出国留学、外文资料阅读与研究以及在国际社交场合中,都能够有效地使用英语进行阅读、翻译、口头和书面信息交流。在我国高校外语教学过程中,注重外语应用能力的培养,一直以来是最终教学目标。但是根据我国外语教学中的应用能力培养状况来看,效果并不理想,这与缺乏有效的语言环境和外语交流
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