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[期刊] 消费经济  [作者] 伍作法  
[期刊] 消费经济  [作者] 文先励  
“上帝”的卫士──湖南省消委保护消费者权益工作侧记文先励编者按:本刊以《"上帝"的卫士》为题,将连续报道各省市消费者委员会(协会)保护消费者权益工作的情况,以反映我国保护消费者权益方面取得的成绩和推动我国保护消费者权益事业的发展。湖南省消费者委员会(...
[期刊] 消费经济  [作者]
我们是怎样开展消费教育工作的江苏省消费者协会《消费者权益保护法》(以下简称《消法》已实施一年多了。宣传、贯彻《消法》是各级消费者协会今年的中心任务,而广泛地开展对消费者、生产经营者的宣传教育,让消费者知法、懂法、会用法,则又是这个中心的首要任务。我们...
[期刊] 中国注册会计师  [作者]
近日,中共湖南省委党的群众路线教育实践活动领导小组印发湖南省注册会计师行业深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案(以下简称"实施方案")。湖南省委教育实践活动领导小组高度重视湖南省注册会计师行业开展第二批教育实践活动。省委教育实践活动领导小组办公室多次听取湖南省注协党委工作汇报,指导调研和实施方案起草工作,并指定专人多次修改实施方案。省
[期刊] 全球教育展望  [作者] 南云  陈雪梅  刘文利  周加仙  
音乐教育对个体的全面发展与国家整体国民素质的提高均有重要作用。本文基于认知神经科学的相关发现,简述了音乐教育的重要意义及脑科学对音乐教育实践的启示,倡导"基于脑科学的音乐学习与教育"。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王润  
本文分析了图书馆在国民素质教育中所起的导向作用及其所体现的特点,提出了图书馆参与国民素质教育应采取的若干措施
[期刊] 比较教育研究  [作者] 隋淑芬  
严复是近代对国民素质及其教育始终予以最深切关注的启蒙思想家。他从政治素质、道德素质、知识素质、思维素质、心理素质等五个方面对中西国民进行了比较研究,并探析了造成差异的原因。他力图通过这种研究,建立现代国民素质的基本模式,定位改造国民性的目标系统,探究国民由传统人向现代人转变的途径。这一研究至今仍具有重要的价值和启示意义。
[期刊] 消费经济  [作者] 赵飞  韩湘平  
对湖南10所本科院校1600名大学生的调查发现:当代大学生的体育消费动机和体育消费结构呈多元化趋势,但受经济收入的影响,体育消费只能维持较低水平。据此建议,各高校应加强对大学生体育消费的宣传和引导,培养正确的消费理念和健康的生活方式;加大对高校体育场馆设施的投入,培育高校体育场所,为大学生提供更好的体育消费环境;充分考虑大学生的经济承受能力,开发更多更好、价格低廉的体育产品,满足大学生日益增长的多元化的体育需求。
[期刊] 消费经济  [作者] 谭晔茗  
体育消费作为现代生活消费的一个重要内容,在一定的程度上反映了一个国家和民族的素质、教育水平与文明程度。本文针对湖南省体育消费的现状,分析了其中的不足与问题,并据此提出相应的对策措施。
[期刊] 教育研究  [作者] 褚宏启  
核心素养是21世纪人人都需要具备的关键少数高级行为能力,是知识、技能、态度的统整与融合。世界范围内的核心素养热潮实质上是教育质量的升级运动,是国际教育竞争的集中反映。中国的核心素养框架要凸显中国立场与主体意识,要反映现实国情与未来诉求。创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展能力、信息素养六种核心素养是中国21世纪现代人素养的清单,为国民素质提升指明了基本方向,也为推进教育现代化确定了战略重点。其中,创新能力是中国"核心素养的核心",培养创新人才是中国教育的优先目标。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨叔子  
今年是我国高校开展文化素质教育工作20周年。在此,作为长期担任高等学校文化素质教育指导委员会主任的一名文化素质教育工作者,我要向教育部历任领导,特别是担任过高教司司长、教育部副部长,代表教育部首倡并长期领导文化素质教育的周远清同志,向具体分管文化素质教育工作的高教司历任领导,向支持并参与这项工作的兄弟院校领导和海内外学者,向工作在文化素质教育第一线的同志们表示衷心的感谢!文化素质教育工作,是教育部贯彻落实党中央国
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘叶云  周飞  何贤志  
独立学院在我国高等教育服务供不应求的背景下产生,并获得了长足发展,但独立学院所提供的高等教育服务质量如何呢?笔者以湖南省为例,选取湖南省3所独立学院,对其学生进行教育消费满意度调查,并与其母体公立高校的学生对比,结论是独立学院学生教育消费成本偏高,而满意度普遍偏低。文章探讨了导致这一问题的原因,并提出了提高学生教育消费满意度的措施。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 汪艳辉  
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[期刊] 中国高教研究  [作者] 张兵  
体育教育如何与时俱进地培养现代人的体育新理念,使之把体育作为愉悦身心,享受健康生活,获得发展机遇的主要手段,是学校体育教育与社会需要接轨的重要环节。当前我们的体育教育目标依然没有摆脱“学科教育为中心”的误区,很难满足新时代的需求。学校体育教育,以体育文化教育为主要目标是解决这一问题的关键。
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