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[期刊] 企业管理
[作者]
苏勇
从文化知识层面界定，儒商是“有文化的商人”，是亦文亦商者，即“文人型商人”。从道德层面界定，儒商是“有高尚道德的商人”，注重自身的道德修养，并且在经商活动中能够“君子爱财，取之有道”。从文化与道德相结合的层面来界定，儒商既是有较高文化素养的企业家，又是有高尚道德和人文关怀的企业家。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘峻杉 张俊
在价值多元化时代,美德的传授必须建立在系统论的基础之上。以先秦道家、儒家思想为核心的仁义礼智信五德体系具备系统论的特征,但是其对当代德育的价值需要通过深入阐释和系统比较来加以检验。本文将五德体系与当代的积极心理学的美德一性格优势体系和美国品格教育的美德体系进行了比较。与美德一性格优势二维体系相似,五德体系是一种气质一美德体系,涵盖了先天和后天两方面的因素。五德之间通过促进与制约的相互关系而表现出中国五行文化独特的系统性。其他两种美德体系的内容都可以从五德体系的角度来进行诠释。在我国当代道德教育中继承和创新五德体系,需要准确定位五德体系的性质,重视概念澄清并且保持开放性地探索。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
田建国 董志祥 王福泰 刘君钦
在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时刻,为探索山东省民办高等教育发展对策,我们于最近来到青岛滨海学院调查研究。深感青岛滨海学院作为一所民办高校,建院以来,能够认真贯彻落实国家教育方针政策,坚持育人为本、德育为先、立德树人、以德立校,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贺威姿 易红郡
数智技术的创新与迭代需要拔尖创新人才作为支持，拔尖创新人才培养要适应数智时代的发展与要求。量子管理视阈下的数智时代拔尖创新人才培育需协调好三种关系：人才素质的内在属性与外在要求、管理模式的客观性与建构性及管理思想的分野与契合的关系。数智技术供给与量子管理理论的融合运用是拔尖创新人才培育的实践理路。具体表现为：锚定“量子自我+数智公民”培育目标，锻造“量子组织+数智调控”培育结构，形塑“量子系统+数智系统”培育生态，营造“量子社会+数智空间”培育社区。高校在拔尖创新人才培育实践中既要承认量子管理范式的建构性责任，也要尊重科层管理范式的客观性事实，达成量子管理与科层管理的二元统一。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭振宇
通识教育从欧洲走向美洲,再由美洲走向全世界的过程,其实既是一种教育思想传播、流变的过程,也是一种异质文化相互传播与影响的过程。通过对英、德、日三国高职通识教育的介绍、分析,我们可以认识到具有不同民族文化背景与社会环境的国家在实施高职通识教育时,对同一概念具有不同的理解和实践形式。
关键词：
英国 德国 日本 通识教育 高职教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
鹿宁宁 赵新力
从较早开展技术援助的主要发达国家中选择美国、日本和德国3个各具特色的典型国家,重点对其技术援助及其相关政策进行系统的归纳总结,并从中得出对中国技术援外的四点启示:系统建立技术援助框架;成立以技术援助的全权负责机构;采用绩效导向型管理模式并建立技术援助评估机制,加强对国内外的宣传。
关键词：
技术援助 援外 美国 日本 德国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王启龙 石伟平
新世纪以来,在经济全球化、欧盟一体化、人口老龄化、移民问题和全球经济危机背景下,德国、奥地利和澳大利亚现代学徒制发展普遍面临着规模缩减和质量下滑等问题。三国政府采取了以补贴政策刺激企业与学徒参与学徒培训的积极性、保障学徒培训质量的策略。补贴分为吸引企业参与型、扩展培训岗位型、促进质量提升型、助力特殊群体型和保障个体利益型五种类型,具有目标定位多元、实施主体多重和要素形式多样的特点。我国正处于推进职业教育现代学徒制改革的过程中,有必要建立适合我国国情的学徒制补贴政策体系。补贴政策应以法律完善、制度建设为起点
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩玉
英国、德国和日本针对本国职业教育教学质量管理的特点和需要,开发了细化分解、等级评定型,工作过程导向、分级描述型和学习教育目标的综合达成度评价型职业教育学业评价标准。尽管这些国家职业教育学业评价标准的模式不同,但在开发及其修订完善方面有共同性。理性借鉴他国共同经验,我国政府基于教育标准的一致性和教育政策与就业政策的一致性,建立公共行政执行协同机制,研发职业教育表现标准开发指南,以完善教学质量标准体系建设为核心,健全内外互动的教学质量保障体系,并依据教学质量监控和国内外调查研究的结果修订完善表现标准,以提高其
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
张红梅
美、德、加三国商业银行监管的比较及启示张红梅【关键词】商业银行银行监管体系金融机构一、美、德、加三国不同的商业银行监管体系（一）美国联邦银行的监管体系及特点。美国的金融管理体系是由货币管理总局、联邦储备系统、联邦存款保险公司、联邦住宅贷款管理总局、国...
关键词：
商业银行,银行监管体系,金融机构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
年艳 潘建林
在职业教育经费筹措方面,美国形成了以联邦政府为主导的多元化筹措机制,德国建立了政府、企业"双主体"的筹措机制,日本形成了以政府财政拨款为主、民间筹措为辅的投入机制。对比分析美国、德国和日本的职业教育经费筹措机制发现,三国都建立了完善的法律体系,充分保障了市场作用的发挥,明确各级政府的事权和财权,依法确定经费投入比例和拨款标准,建立了较为全面的学生资助体系,大力支持私立教育的发展,鼓励社会捐赠。借鉴发达国家的经验,建议我国从构建多元化的经费筹措机制、注重发挥市场主体的作用、健全学生资助体系、完善职业教育经费投入的法律体系、建立绩效评价的问责机制等方面进行改革。
关键词：
职业教育 经费筹措机制 美国 德国 日本
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
谢安 陈和钧
德国、美国、日本三国的农村信用合作制各具特色 ,可从组织机构、经营业务、立法、政府资助、监督机构、在农村金融中的地位及遵守传统合作制原则与否等多方面对三国的农村信用合作制进行比较分析 ,其对发展我国农村信用社具有一定启示作用
关键词：
农村信用合作 合作制原则 经营业务
[期刊] 教育与职业
[作者]
王瑞 蔚志坚 陈炯
开展职业技能培训是提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾的重要举措，也是建设技能型社会的重要支撑。美国、德国、日本三国非常重视职业技能培训，经过多年的发展，分别形成了“生涯与技术教育”模式、“双元制”模式以及“多层次立体化”模式。分析美、德、日三国职业技能培训经验，可归纳为满足学习者多样化需求、建立完善的法律保障体系、健全职业技能资格框架、落实多元化的资金筹集机制、鼓励多元主体共同参与、促进职业技能培训教员的专业化发展等。借鉴其成功经验，我国职业技能培训应以市场需求为导向，以新职业教育法为基础，以国家资历框架为纽带，以政府资金为主导，以统一的职业技能培训标准为依据，以教师队伍专业化支撑，构建不同类型、不同层次教育有效衔接、互相融通的职业技能培训体系，提升职业技能培训质量和服务效能。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
李翀 曲艺
随着经济的迅猛发展,产业与金融业相结合对于社会经济的增长与发展起着越来越重要的作用,产业与金融业相结合问题已被人们所重视并成为经济界的一个热门话题。该文在对产融结合概念界定的基础上,主要对美国、日本和德国三国的产融结合模式做了比较分析,并在对他国产融结合发展的经验和教训进行了归纳的基础之上,提出了我国应在考虑经济发展阶段及发展战略、金融及经济的稳定性以及文化背景等诸多因素下,选择适合我国社会经济发展的、具有鲜明中国特色的产业与金融业相结合的模式。
关键词：
产融结合 模式选择 启示
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