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[期刊] 教育与职业
[作者]
吴菱蓉
一般而言,产学研合作是高校加强科研实力、实现教学社会化的一项重要抓手。但在日益将育人作为高校根本职能的今天,产学研合作却已然成为高校培养优秀创新型人才的重要桥梁。特别是对于行业特色型高校,育人理念应该渗透在产学研合作过程的各个阶段。为此,文章通过对江苏省部分行业特色高校的产学研合作情况进行调研,发现主要存在的问题,据此站在育人视角下,提出树立以生为本的原则,充分实现育人功能与产学研合作的融合。
关键词：
行业特色高校 产学研合作 育人
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
苏州
产学研合作创新是科技、教育与经济结合的有效形式,对于提高国家自主创新能力,促进科技创新和经济发展具有重要作用。但是由于产学研各方在目标、知识、文化等方面存在差异,由此引发的合作矛盾与冲突严重影响着创新绩效。知识是产学研合作创新中重要的战略资源和冲突来源,通过对知识的有效管理能够实现产学研各方的协同合作,进而提高产学研合作创新效率与水平。从知识管理视角分析了产学研合作创新过程中在知识管理目标、核心流程、支撑因素等方面存在的冲突问题,并剖析了其产生原因,在此基础上,提出了通过确立统一知识管理目标、建立产学研合作创新管理体系和知识管理支撑环境等治理对策,为规避产学研合作创新中的知识管理冲突矛盾、提高产学研合作创新水平与绩效提供理论依据。
关键词：
产学研合作创新 知识管理 冲突治理
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
张庆岚 杨三青
产学研合作教育作为一种把理论学习与实践活动结合起来提高学生综合能力的教育模式，已受到社会越来越广泛的关注。分析以ＩＰＴＶ项目研发为依托，充分利用校内外教育资源，采用＂项目＋基地＂的产学研合作教育人才的实例，探讨合作教育的方法和实践意义。
关键词：
产学研合作 教育实例 实施方法 实践意义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗维东
2月16日,教育部直属高校工作咨询委员会第19次全体会议在京召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。与会代表对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(草稿)》提出意见建议,并围绕如何在科学发展观指导下加快高水平大学建设这一中心议题展开了交流和讨论,在一些重大问题上形成了共识。本刊现就"新时期行业高校如何强化办学特色、深化改革、提高质量"这一主题选发若干大会交流文章,供读者参阅。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗维东
行业特色高校主要指在世纪之交高教管理体制改革中划入教育部或省区市等为主管理的原行业部门所属、行业特色鲜明的高等学校。传统的行业特色高校主要有三个特点:一是由原行业部门管理和指导;二是其学科专业主
[期刊] 高等农业教育
[作者]
施菊华 陈卫
产学研合作教育作为高校人才培养和科技成果转化的重要形式,已成为高校创新人才培养和推动经济建设和可持续发展的战略性举措。从高校、企业和政府的视角,共同创建合作、共享、协调的动力机制,更好地提升产学研合作教育的成效。
关键词：
产学研合作 人才培养 动力机制 构建
[期刊] 经济问题
[作者]
王姝彦
作为一种优势互补的创新组织形式,产学研合作是提升企业自主创新的重要模式,是加快地区经济发展的有效途径,是提高地区核心竞争力的有效手段。山西省自20世纪80年代实施产学研合作至今,根据自身的实际状况,因地制宜地开展了富有成效的实践,取得了很大的成就,但由于种种原因,山西省产学研在合作中尚存在不少问题。从山西省产学研的实际状况着手,对山西省产学研合作中的相关问题进行分析,在此基础上针对性地提出加快山西省产学研合作发展的对策。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
常小勇
根据对部分高职高专院校和企业进行调研的结果,分析了目前高职高专院校产学研合作教育的现状,指出了产学研合作教育中存在的问题与瓶颈,提出了建立产学研合作教育运行机制的对策建议。
关键词：
高职 产学研合作
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李道先 罗昆
我国地方高校产学研合作中存在着合作主体生态位错位、合作模式的选择存在偏差、合作主体偏重既得利益和短期行为、地方政府倾向于从供给角度发挥作用等问题,这些问题受相关制度因素的制约,要解决这些问题,必须推进基本制度创新,为地方高校产学研合作创造良好的制度环境。
关键词：
地方高校 产学研 问题 制度创新
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
谢开勇
产学研合作教育是世界高等教育共同关注的热点问题。本文以美国、德国、加拿大、日本为范例,通过分析,大致归纳出这些国家高校实施产学研合作教育模式的特点,同时,就我国高校实施产学研合作教育提出建议。
关键词：
高校 产学研 合作 教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡海鹏 袁永
从企业、大学、科研院所层面出发,利用社会网络分析与空间分析方法,基于行业视角剖析北京产学研内部、外部合作创新网络的空间特征。研究结果表明,2013年,北京各行业产学研内部合作主要集聚在海淀区、朝阳区、西城区、昌平区;科教文卫业、工业与制造业、交通和信息业、金融与房地产业形成多重交叉的空间联系网络;工业与建筑业、交通和信息业、科教文卫业的网络呈明显的"中心-边缘"网络模式;辽宁、山东、上海是与北京产学研合作最紧密的省(市)。
[期刊] 商业研究
[作者]
李巍 花冰倩
要促进双创时代的产学研协同创新，需首先解决关乎其长效机制和持续健康发展的利益分配问题。基于合作博弈分析框架，以企业、高校或科研机构和创新投资基金为三大协同参与主体，建立初始利益分配模型，继而从社会网络视角出发，引入网络聚集系数作为模型修正因子，在利益分配问题上充分考虑主体在社会网络中所处位置和网络参与程度，合理地对分配数额进行调整，在现实和理论上均具有一定意义。算例分析验证了该模型在实际中的可行性和可操作性，总结得出产学研协同创新参与各方应重视自身贡献程度及参与程度与网络整体利益的关系，最终实现利益最大化。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炼
影响企业参与产学研合作教育的因素很多,但有关政策法规不完善,并不是最主要原因,高校也存在认识不到位的地方。由于每个企业接受产学研合作教育的学生数量有限,即便是有一定的减免税政策,企业获利不多,难以成为企业追逐的动力源。高校只有在宣传和推进产学研合作教育时,努力把握企业利益重点,才能被企业认同并被接受。制定有关法律法规明确规定企业为教育服务的责任和义务,实现减免一定的税额或其他优惠政策,固然是十分必要,但如果把政策的重点放在支持学校上,通过项目和经费支持,引导高校走出校门主动与企业合作,效果会更好。
关键词：
产学研合作教育 税收 政策
[期刊] 教育与职业
[作者]
湛年远 谭永平
中高职衔接贯通、产学研用合作是职业院校人才培养模式改革和创新的重要通道。因此，在我国经济发展从要素驱动向创新驱动的转型时期，要从招生考试、课程改革、联合培养以及考核评价、平台建设等方面入手，探索和建立中高职衔接贯通、产学研用合作协同的系统化育人模式。
关键词：
中高职 衔接贯通 产学研用 协同育人
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