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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张建林
将育人属性界定为高校办学特色本质属性的依据是:办学的核心是办"教育";育人是高校第一职能;高校学科建设的根本目的是提升育人质量。在对办学特色内涵的界定上,不能简单地解析概念或将学科特色等同于办学特色。明确育人属性是高校办学特色的本质属性,目的在于坚守育人是办学的根本出发点,不至于因为追求"特色"而淡化育人这一根本。
关键词：
高等学校 办学特色 育人属性
[期刊] 征信
[作者]
朱荣恩
信用评级本质属性的界定,有利于构建和谐的信用评级生态系统,有利于投资者合理使用信用评级结果进行风险定价和风险管理,还有利于评级机构的自我完善。梳理信用评级的本质属性对于促进信用评级行业健康、稳定发展尤为重要。信用评级的基本属性包括前瞻性(预测未来)、批判性(风险揭示)、艺术性(主观判定)、差异性(非同质化)和时间性(历史检验)五个方面的特性。
关键词：
信用评级 本质属性 梳理 论证
[期刊] 图书情报知识
[作者]
那春光
论图书馆的本质属性那春光（大连海事大学图书馆，大连１１６０２４）随着人类社会的发展，人们对图书馆的认识愈来愈深刻，对图书馆本质属性的认识也愈来愈科学。一、现象、本质与本质属性客观存在的每一个事物，都有现象和本质这两个方面。本质是事物的内部联系，是事物...
[期刊] 财经科学
[作者]
熊开基
所谓“定义”,就是指“揭示概念内涵的逻辑方法。即指出概念所反映的对象的本质属性。形式逻辑定义的方法是指某一概念包含在它的属概念中,并揭示它与同一个属概念下的其他种概念之间的差别,即‘种差’。……定义的公式是:被定义概念=属+种差”。现结合会计概念的几种定义,对应用定义公式应注意事项评述于下: 1.公式中所用“属概念”,必须是“逼近属”,而以下几种会计定义所用的“属概念”,都未“逼近属”:
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪明义
大学文化由其理念要素、制度要素和特色要素构成。由这三个要素,推论出大学文化的内涵与崇尚学术、发扬民主、追求卓越密切相关。通过对大学文化内涵的充分挖掘,论证了崇尚学术、发扬民主、追求卓越是大学文化的本质属性。
关键词：
大学文化 崇尚学术 发扬民主 追求卓越
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王洪才
高等教育的本质问题是一个长期困扰高等教育学界的基本理论问题,至今尚无一致意见。虽然人们承认高等教育具有多重属性,但难以确定何为其本质属性。人们对高等教育本质属性的认识常常是与高等教育的功能定位联系在一起的,从而证明高等教育活动的正当性。无论何时,高等教育都必须担负传承文化、培育高级专门人才的使命,这说明高等教育在本质上属于文化,高等教育的一切功能都是通过传承文化和培育人才而实现的。不同文化赋予高等教育不同的品质,但理性精神始终居于高等教育活动的核心地位。可以说,文化是高等教育的生命之源,理性精神是高等教育行动的坐标。
关键词：
高等教育 本质 本质属性 功能 目标
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
李振锋 刘新仕
本文通过对会计信息本质属性分析,在理性假设条件下对会计信息进行重新解读,认为会计信息既不能独断的界定为公共物品,也不能定义为商品,将会计信息定义为公共物品及商品,不能从真正意义上解释在经济包括社会领域所产生的经济现象,会计信息本身并不具备所谓的公共物品或商品的条件。认为应在成本效益的原则下重新思考会计信息的真正本质,重新定性会计信息并认识会计信息。
关键词：
会计信息 公共物品 成本效益
[期刊] 消费经济
[作者]
陈晓春 吴晓龙
人具有生产、消费、文化、生态的本质属性,这要求我们在经济社会中,必须满足居民的这几个方面的本质需求,提供好的物质产品、文化产品和生态产品,保障居民对这些产品的需求,保障居民在这些产品消费中的安全。这是对人的生命尊严的必须尊重,这也是实现人与人、人与社会、人与自然和谐共生的必然要求。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
王明琴
商业秘密具有经济属性,能够带来经济利益或竞争优势;商业秘密是一种知识产权,具有所有权属性,若得不到有效的保护,必将造成企业技术及重要经营信息的大量流失,导致企业竞争能力及收益率的下降。目前,世界各国都采取法律手段保护商业秘密,《与贸易有关的知识产权协》也要求各成员国对商业秘密进行保护。加入世贸组织后,我国企业将要面对全球化竞争,因此保护好企业的商业秘密,加快完善我国保护商业秘密的法律制度意义重大。
关键词：
商业秘密 本质属性
[期刊] 农村经济
[作者]
胡正明 蒋婷
准确理解区域品牌的本质属性是解决目前概念混乱的主要途径。文章在分析区域品牌基本特点和澄清认识误区的基础上,提出了区域品牌的本质属性是区域和产品的不可分离性、区域品牌本质属性的产品支撑是农产品、区域品牌本质属性的实现要从形成过程开始的观点,并设计了区域品牌形成过程的概念模型。
关键词：
区域品牌 本质属性 农产品 产业集群
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵波
2014年,国家明确提出要引导地方本科高校向应用技术型高校转型,应用型本科教育成为我国600多所地方普通本科高校转型发展的导引方向。在此背景下,深入研究应用型本科教育的本质属性就成为实践发展必须的理论基础。通过世界范围高等教育发展历程的考察与分析,可以发现,伴随高等教育大众化的发展,传统的高等教育概念已被突破,高等教育的结构普遍趋向类型多样化和层次多元化。为此,应用型本科教育作为一种具有自身鲜明特性的高等教育新类型,其本质属性与传统学术型高等教育有着显著差异,其本质特征集中体现为职业性、专业性和基础性的统一,三者相辅相成,共同构成应用型本科教育的基本性质体系。
关键词：
应用型本科教育 职业性 专业性 基础性
[期刊] 金融与经济
[作者]
谢闽 胡冰 袁谅
投资银行根据风险与收益相对应的原则,将实体经济中的债权与股权开发成金融产品,这些产品在金融市场的交易使经济中的个体风险转化为金融系统的系统风险;然后,投资银行进一步开发相应的衍生金融工具,处理这些系统风险。投资银行所进行的金融工具的开发过程,铺就了一条从实体经济向虚拟经济的道路。
关键词：
收益与风险匹配 投资银行 金融产品开发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁广林
本质是指事物固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性,是一事物与另一事物的根本区别。我国学者从不同角度对高等职业教育本质属性做出不同的界定,既有实践性、社会性、职业性、多样性之说,也有高技能性、技术性之论,揭示的是高等职业教育局部的真。从高等职业教育作为一种类型来看,应用性应是其本质属性,以此与普通高等教育相区别。
关键词：
高等职业教育 本质属性 应用性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘育锋
基于对国际社会典型的学徒制定义和国际典型实践的研究,提出依附性、结构化和为新职业或工作做准备是学徒制的本质属性,是否同时具备这三大属性是判断学徒制的基本依据。建议我国需进一步明确学徒制培训合同内容,以强化学徒和企业或师傅的"依附性";开发学徒培训标准,制定学徒培训指南,以实现学徒制的结构化属性;进一步明确学徒制内涵,以目标而非对象作为判断学徒制的依据。
关键词：
学徒制 本质属性 职业教育
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张琪玉
本文着重阐述因特网大众分类法的商业性(具体化为大众性、广告性、竞争性)这一本质属性及其体现,指出这种分类法尚不完善,但对其改进时不应影响它这一本质属性的充分发挥。
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