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[期刊] 武汉金融
[作者]
傅长安 李红刚 杨航
近年来,肯尼亚M-PESA手机银行利用其自身廉价、安全、方便的特点,覆盖大量无法享受银行正规金融服务的低收入人群,有效促进了普惠金融发展,成为世界上最为成功的无网点银行模式。本文介绍了M-PESA业务的发展现状与运营模式,分析探讨了其兴起的原因、对普惠金融的积极作用以及对我国普惠金融发展的借鉴与启示。
关键词：
普惠金融 M-PESA 手机银行
[期刊] 农村经济
[作者]
任碧云 张彤进
2005年,联合国宣传小额信贷年时首次提出"普惠金融"概念,强调将金融服务惠及到所有地区特别是贫困地区以及所有人群。然而,多年来我国农村金融服务仍存在"盲区",很多农村居民一直被排斥在传统正规金融之外。本文对肯尼亚M-PESA成功经验进行提炼,结合我国农村经济发展现状,提出发展农村普惠金融,现阶段应发展以电信运营商为主导的移动支付体系,并辅以中央政府积极的配合政策。
关键词：
普惠金融 移动支付 农村
[期刊] 世界农业
[作者]
宋玲者
近年来,中国大力推进农村金融改革,不断提升农村弱势群体金融服务的可得性,普惠金融发展水平有了显著提高,但面向偏远地区的农户提供服务仍面临巨大挑战。肯尼亚通过发展基于移动运营商开发的手机银行业务M-Pesa,为无数被正规金融排斥的用户提供了小额支付、汇款、贷款等多种金融服务,其成功经验值得研究和借鉴。为此,本文从肯尼亚M-Pesa的产生与发展历程入手,分析了M-Pesa发展在增加收入、减少贫困等方面的作用,从其准确的市场定位、独特的运营模式、明晰的代理商体系,以及有效的营销和激励等角度系统地总结了其成功经验,并指出了对中国农村地区发展移动金融的有关启示。
[期刊] 南方金融
[作者]
中国人民银行西安分行金融研究处课题组 杨瑾
近年来,非洲移动金融业务发展迅速,其所提供的支付、资金汇划和小额融资便利服务,有效改善了经济落后地区的金融服务,为很多不能享受银行服务的群体提供了类银行服务。本文通过阐述并对比分析肯尼亚和坦桑尼亚两国移动金融服务的竞争性问题,从移动金融服务的主要功能、存在障碍及监管政策等方面进行研究,指出有效竞争是提升普惠金融服务效能的核心,监管部门要在银行、移动网络运营商和其他供应商之间公平地执行规则,识别并破解影响金融包容性的壁垒,推动构建竞争性市场,以此促进普惠金融发展。我国可以借鉴肯尼亚和坦桑尼亚的经验,按照市场
[期刊] 南方金融
[作者]
中国人民银行西安分行金融研究处课题组 杨瑾
近年来,非洲移动金融业务发展迅速,其所提供的支付、资金汇划和小额融资便利服务,有效改善了经济落后地区的金融服务,为很多不能享受银行服务的群体提供了类银行服务。本文通过阐述并对比分析肯尼亚和坦桑尼亚两国移动金融服务的竞争性问题,从移动金融服务的主要功能、存在障碍及监管政策等方面进行研究,指出有效竞争是提升普惠金融服务效能的核心,监管部门要在银行、移动网络运营商和其他供应商之间公平地执行规则,识别并破解影响金融包容性的壁垒,推动构建竞争性市场,以此促进普惠金融发展。我国可以借鉴肯尼亚和坦桑尼亚的经验,按照市场化原则引入竞争机制,推动农村地区移动金融业务发展;完善外部监管分工和协调机制,促进普惠金融市场有效竞争,实现普惠金融持续、健康发展。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈元志
本文以肯尼亚手机支付业务的发展为例,探讨包容性创新在发展中国家的实践。肯尼亚M-PESA的案例证明:借助新兴技术以可接受的成本向顾客提供便利的支付网络在商业模式上是可以成功的。为了迅速达到移动支付产业发展所需要的用户规模,我们需要解决逆向网络效应和信任两大难题。包容性创新的成功需要政府提供鼓励创新的政策环境;需要企业对顾客需求进行精准的定位,促使消费者快速接受;需要企业拥有强有力的战略执行力,迅速获得能够产生正向外部性的用户规模。
关键词：
包容性创新 移动支付 商业模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
万秀兰 余小玲
独立后,肯尼亚女子高等教育获得了重大发展,但仍然存在明显的不足,表现在男女生的总体比例、专业分布、院校分布、发展环境和成绩等级等方面。其发展不足的原因在于法规制度、社会经济和文化、基础教育、高校招生政策及科学课程的设置与教学等方面存在问题或障碍。虽然肯尼亚学者提出了许多应对策略,但由于诸多原因,政府实施这些策略尚待时日。
关键词：
肯尼亚 女子高等教育 局限 对策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蓝建
在非洲国家的教育发展中,肯尼亚的教育是以基本实施普及教育和社区教育(Harambee school)而著称的.Harambee是斯瓦希利语,意思是“大家通力合作”。 社区学校的渊源可追溯到肯尼亚殖民地时期。那时殖民主义者开办的学校是按欧洲人,亚洲人,非洲人而开办不同质量的学校,分给不等量的教育经费,使其毕业后从事不同等级的职业,在社会中
[期刊] 全球教育展望
[作者]
金楠 万秀兰
殖民时期肯尼亚学校教育制度是分层性的也是隔离性的,走的是种族主义路线。7-4-2-3学制的建立是肯尼亚独立后民族发展抱负的反映,旨在满足对国家意识培养和国民综合素质提升的需要。鉴于肯尼亚经济基础的有限性,取而代之的8-4-4学制重新肯定了殖民时期的职业技术教育和就业,但并没有削弱7-4-2-3学制下的普通学术课程。肯尼亚的学制改革总体上在沿着否定之否定的正确方向发展。在保证中小学生接受普通素质教育的基础上,进而增强他们的职业技术能力,尤其是改善职业技术教育的师资和相关设施,是下一步学制改革的关键。在中非合作论坛框架下,在履行我国"教育援非"的郑重承诺中,我国职业技术教师的援非将有重要意义。
关键词：
肯尼亚 学制 变革
[期刊] 林业经济
[作者]
李冰 刘璨 王亚明 刘浩
肯尼亚和南非在森林产权改革方面进行了一些探索并取得了良好的进展。文章介绍了肯尼亚和南非社区林业、农地林业、人工林产业、国有林和国家公园的发展路径、现状和成效,并在森林产权改革背景下探讨了森林资源的保护和利用与当地居民生计的关系。借鉴肯尼亚和南非的经验,提出了有利于完善我国集体林权制度改革、国有林场和国有林区改革以及国家公园管理机制的政策建议。
关键词：
森林产权 农民生计 肯尼亚 南非
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙小丽
20世纪80年代以来,非洲的高等教育危机引发了私立高等教育的发展,肯尼亚是一个典型的代表。肯尼亚私立高等教育历史虽然不长,但发展速度迅猛,已经成为高等教育的重要组成部分。本文立足肯尼亚的现实,分析了该国私立高等教育发展的原因,介绍了其发展现状和私立高校的特色,最后从持续发展的角度提出了私立高等教育面临的挑战,意在全方位地展现肯尼亚私立高等教育发展的概貌。
关键词：
肯尼亚 私立高等教育 私立高校
[期刊] 世界农业
[作者]
李岩
肯尼亚是世界茶叶生产和出口大国，总结其百年来的发展经验和特征对发展中国家传统产业的转型升级以及中国茶业的可持续发展具有重要的借鉴意义。本文系统梳理了肯尼亚茶业发展的百年历程、政策支持体系、典型特征和发展经验。研究发现，肯尼亚茶业快速发展的主要原因不仅仅在于其优越的自然地理环境和优良的产品品质，更在于其适应全球化的本土化管理模式，形成跨国种植园和小规模种植户两大生产体系，并在茶业支持政策、“政商合一”管理体制、以拍卖为主的茶叶销售方式等措施的扶持之下，共同推进肯尼亚茶业的快速发展。未来肯尼亚茶业的可持续发展需要解决人工和能源成本、土地续约、产品多样化以及品牌化等核心问题。
关键词：
肯尼亚 小规模种植户 本土化管理模式
[期刊] 经济研究参考
[作者]
冯婧婷
手机银行的基本特征符合普惠金融发展的需要，其在非洲、南美洲等国家和地区的实践证实了这一点。我国已将建设普惠金融上升到国家战略，应该充分发挥手机银行低成本、广覆盖的优势，重点发展以移动运营商为主体的模式，推进贫困人群金融消费习惯的改变以及金融意识的提高，进而缓解贫困，推动经济增长。
关键词：
手机银行 贫困 金融排斥 普惠金融
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卡桑迪·科姆巴
引言背景资料在殖民统治时期,教育制度在性质上既是分层性的,也是隔离性的,肯尼亚人同其他非洲人一样只被允许接受关于职业和农业教育,其目的是为殖民者提供廉价的体力劳动者(Sorobea,1992;Sheffield,1971)。这在殖民时期的各种教育报告中被反复提及,包括:弗雷泽,1902年;菲尔普斯斯托克斯,1924年;毕彻,1949年。而学历教育则是
[期刊] 金融与经济
[作者]
蓝虹 穆争社
普惠金融发展的目标是消解金融排斥,向弱势群体提供金融服务。通过回顾分析普惠金融的发展实践,我们认识到发展普惠金融应坚持商业化可持续发展原则,激励金融机构创新发展符合弱势群体金融需求、成本适度的金融产品,以营造普惠金融发展的持续动力,实现互利共赢,才能推动普惠金融大发展。普惠金融不是无条件向所有弱势群体提供金融服务,而是有服务边界的。
关键词：
金融排斥 弱势群体 小额信贷 国家战略
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