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[期刊] 教育发展研究
[作者]
第五届"可持续发展教育(ESD)国际论坛"2011年10月16日在北京召开,作为两年一度教育领域的重要会议,论坛再度将业界目光聚焦到"可持续发展教育"这一话题上。与会专家认为,中国当前正处于转变"关键
[期刊] 上海经济研究
[作者]
林珏
李京文研究员,中国社会科学院数量经济技术经济研究所所长.他对当前经济形势的基本判断是,从1991年至2010年是中国发展的黄金时代,中国将在这20年内起飞.当前中国经济总形势是好的,但问题仍不少.经济形势 总体较好李京文分析道,之所以讲当前总形势是好的,那是因为:(1)宏观调控和体制改革都取得了很好的效果.1993年6—7月开始的宏观调控基本上获得预期效果;金融秩序得到整顿,房地产热、证券热、开发热已经降温;1994年初的财税、金融、汇率并轨、外贸等项重大改革都未引起重大震动;在通货膨胀率如此高的情况下,人民币币值对外不仅未贬值.相反还升值,外汇存底增加100多亿.
[期刊] 现代城市研究
[作者]
2011年3月5日,国务院总理温家宝在政府工作报告中指出:"今年要再开工建设保障性住房、棚户区改造住房共1000万套"。并提出在"十二五"期间,完成3600万套的任务,使保障性住房的覆盖率达到20%。经过1年的努力,中国超额完成了既定目标。在庆贺保障房任务取得阶段性成果的同时,期间所遇到的矛盾及问题,以及后
[期刊] 改革与战略
[作者]
邓月芬
一、教育与可持续发展的关系 实施可持续发展战略是人类伟大而艰巨的历史抉择,是人类生存方式的一次巨大转型,更是人类价值观、道德观、人生观、自然观的一次震撼和变革。因此,教育必然成为传播、灌输可持续发展思想和理念的重要途径。可持续发展教育就是要将可持续发展的思想和观念,特别是环保意识融入教育以及社会的各要素之中,内蕴于素质教育之中,使之成为学生的基础知识结构和综合素质的重要部分,成为现在和未来社会的一种积极意识和主导价值,成为
[期刊] 教育研究
[作者]
史根东
1998年以来,可持续发展教育项目取得了良好效果。在实施可持续发展教育的进程中,中国可持续发展教育创新实践的主要特色表现在如下几个方面,即以理论构建作为项目推进的重要导向,形成了保障项目持续推进的组织机制,构建了以可持续发展教育为主线的学校课程体系,建立学校、政府、社会、企业等共同参与的教育合作空间。
关键词:
可持续发展 可持续发展教育 创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
史静寰 延建林
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
田青
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
[期刊] 现代城市研究
[作者]
中国是矿产资源大国,依托矿产资源开发,形成了大量矿业城市,这些矿业城市在国民经济和社会发展中发挥了重要作用,它们推进了工业化、城市化的进程。但与此同时,我们也应看到,随着矿业资源开采的日渐枯竭,城市发展受到严重影响。那么,对于资源型城市,该如何实现经济的转型与可持续发展?同时,在资源型城市转
[期刊] 财贸经济
[作者]
陈昌盛
随着中国经济迈向高质量发展阶段,作为国家治理基础和重要支柱的财政,面临着一项重大任务:如何在自身可持续发展的前提下支撑起国家治理体系和治理能力的现代化?2019年我国实施了以更大规模减税降费为主要内容的积极财政政策,通过为经济主体减轻税费负担来稳定经济增长,但也加剧了财政收支矛盾,财政可持续问题由此受到高度关注。在此现实背景下,中国社会科学院财经战略研究院闫坤研究员组建研究团队及时推出了首部《中国财政可持续发展报告》,并于2019年12月由中国时代经济出版社出版发行,直面中国财政可持续发展的"近忧"和"远虑",积极回应了社会关切。
[期刊] 第二届中国软科学学术年会论文集
[作者]
陈琳 廖鸿志
本文分析了贫困地区可持续发展面临的困难和问题,探索贫困地区实施可持续发展战略的有效途径和模式,从长远看,贫困地区必须选择从依赖自然资源开发为主的发展模式向依赖人力资源开发为主的发展模式转变,从"以物为本"的发展观向"以人为本"的发展观转变。
关键词:
贫困地区 可持续发展 以人为本
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
中国人民大学宏观经济分析与预测课题组 张杰
党的十九大报告提出要全面建设现代化经济体系,打造制造强国、质量强国、创新型国家,着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。笔者认为,创新和产业深度融合发展是当前构建创新型国家最为突出、最为核心的问题。创新和产业融合发展的速度、广度和深度,既是中国壮大新动能和塑造新结构的核心途径,也是开启中国经济"新周期"的关键钥匙,又是影响中国潜在增长率结构性变化趋势的决定性因素,更是将中国今后一段时期内GDP增速维持在6%8%高位运行的重要支撑因素。但是,当前创新和产业融合发展格局尚未全面有
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远 滕珺
2019年初,中国政府发布《中国教育现代化2035》计划,这对全球可持续发展教育目标的实现有方法论和内容的双重价值,主要表现在以下四个方面:表达了坚定的政治意愿,提供了强有力的政府领导;努力建构优质公平的国民教育体系;积极推动开放平等互促的国际教育交流与合作;遵循并实践联合国教科文组织关于"教育规划"的基本原则。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘晓楠
可持续发展教育是为了协调环境、社会、经济发展而对公民进行的教育,它已经成为世界各国教育的指导方针。在学校教育中,可持续发展教育要从整体出发,适应本地区的具体情况,来培养学生的环境意识和有利于可持续发展的生活方式及价值观。各国的实践表明,开发校本课程和整合现行课程、创建绿色学校以及开展国际合作与交流等是实现可持续发展教育目标的基本途径。
关键词:
可持续发展教育 特征 途径
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