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[期刊] 华东经济管理
[作者]
罗健生
在联邦德国,管理人员培训的对象大都是在职领导人员。这方面教学工作多由一些企业培训机构和私人专业培训机构承担。专业管理培训机构中比较有名的是REFA(劳动科学和企业组织协会)、USW(大学经济培训班)、IPA(生产自动化学院)等。在职人员培训与普通学校教育有很大不同,而管理人员的培训教学更有其特殊之处。经过长期实践和总结经验,联邦德国在这方面形成了不少具有特色的东西。对有关问题试作如下分述:
[期刊] 华东经济管理
[作者]
龚应发
我国政府与联邦德国政府的合作项目——上海企业管理培训中心于今年九月五日举行落成开学典礼。国家经委干部教育局朱正光副局长、上海市副市长谢丽娟、市政协副主席周璧、市人大财经委员会副主任李家镐,上海市政府各委办局负责人及有关大专院校的领导、教授一百多人出席了开学典礼。联邦德国国务秘书、经济合作部副部长科勒率领的经济代表团、联邦德国技术合作公司、联邦德国驻华使馆参赞,驻沪领馆总领事、副总领事以及联邦
[期刊] 经济管理
[作者]
王昌君
1.“破冰”法,也称热身活动。即通过一些大家共同参与的趣味活动,启动学员的学习。这种方法的优点在于能够用非工作行为打破学员的思想顾虑和防备心理,创造一种便于交流
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张建武 徐远强 陈中
小组研讨教学模式起源于德国高校,目前在我国的企业界尚未被较好的应用。本文在分析管理人员的特征的基础上,结合小组研讨的教学模式,尝试设计可推进管理人员培训的流程方案,以供企业提供参考。
关键词：
小组研讨 企业管理人员 培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付克朝 朱彦艳
随着终身教育理念深入、我国成人教育事业发展迅速,但也遇到了一些困难。本文从成人高等教育的现实情况出发,探讨了高校成人教育管理人员工作中遇到的困难,提出了如何提高成人教育管理人员素质的原则和措施。
关键词：
成人教育 教育管理 管理人员培训
[期刊] 上海金融
[作者]
徐善振 周厉 吴坚
文章分析了金融机构高级管理人员培训的需求特点 ,在此基础上提出了能够满足要求且能达到培训目的的几种培训方式
关键词：
高级管理人员 培训需求 培训方式
[期刊] 价格月刊
[作者]
刘跃斌
联邦德国的价格管理政策●刘跃斌二次大战后，德国经历了四十多年被分裂成两个国家的历史，直到１９９０年才恢复统一，统一后的德国仍叫联邦德国。以自由价格为基础的价格体系，是联邦德国社会市场经济的核心组成部分。根据社会市场经济的原则，社会总需求主要由市场调节...
[期刊] 中国软科学
[作者]
余建华
科学技术的发展对整个人类社会的发展起了巨大的促进作用,然而也带来许多新的问题。对技术未来的发展与其可能引起的各种问题及时地进行预测与评价,是制定正确
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张志红
企业之间的竞争很大程度上取决于人才的竞争,尤其是管理人才的竞争,培训是培养优秀管理人才的有效手段,所以强化企业管理人员培训是非常必要的。本文利用市场营销理论对企业管理人员进行了细分,并定位了受训群体的培训重点,最后比较分析了在市场营销理论基础上发展起来的企业管理人员的培训模式,期望对企业培训有一定的借鉴意义。
关键词：
企业管理人员 培训 市场营销
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
李君 魏占英 孙树学 姚岚
WHO《年世界卫生报告》[1]自1997年开始关注慢性非传染性疾病,此后,慢性病对健康的危害以及对社会和经济的影响逐渐引起了全世界范围内广泛重视。进入21世纪,慢性病已逐渐成为许多国家最主要的卫生问题。近些年来,在WHO的影响下,许多国家,尤其是西方发达国家重点开展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李晓华 刘献君
教育培训是干部成长进步的重要途径。改革开放以来,我国高等教育实现了改革和发展的历史性跨越,取得了举世瞩目的成绩,这与重视高校管理人员培训、培养高素质干部密不可分。加强管理人员的培训,不断提高其各方面素质,是实现专业化建设的重要途径,也是实现高等学校科学发展的重要保证。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
D.舒尔茨 李其龙
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
汤兆魁
简要叙述德国 ３个科技情报工作发展纲要，特别介绍《１９９０－１９９４联邦政府专业情报纲要》、现有科技情报工作体制、系统、机构、人员、经费、政策和国际合作等方面的问题。
关键词：
科技情报工作 发展规划 联邦德国
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
庄严
联邦德国的税务审计庄严税收是德国财政收入的主要来源，德国预算收入的４／５取之于税收。税务审计作为保证国家税收在合理合法前提下及时有效地征收入库的监督手段，在德国的宏观经济调控中无疑具有重要的地位和作用。目前，我国虽然税制改革已初见成效，但税收管理体系...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李扬
一 职业指导,通常被解释为职业定向,即确定职业方向。其目的是通过学校的教师、指导人员、有关人员以及家长的共同努力,使学生认识自己的能力、志愿和爱好;并且通过各种渠道,帮助学生认识现代社会的职业情况,树立职业理想,获得职业所需要的知识和技能,在符合自己能力和兴趣的职业岗位上积极进取,求得发展。
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