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[期刊] 国际经济合作
[作者]
黄梅波 吕少飒
联合国于2000年制定了千年发展目标(MDGs)。实施至今十余年,MDGs为人类减贫及促进发展事业做出了巨大贡献。但随着2015年最后期限的临近,由于总体进展不乐观、地区发展不平衡、目标进展不一致,包括联合国在内的全球各类组织基本对"MDGs能否按时完成既定目标"持悲观态度。研究认为,一方面MDGs本身设计具有重大缺陷,如发达国家参与动力不足、发展的优先次序被打乱、不平等现象被掩盖、缺乏时间节点及量化指标、重要事项被遗漏、全球目标向国家政策转换不当等。另一方面,全球环境的巨大变化,如人口和移民问题、南方国家的崛起、发展合作实质的改变、不公平现象、全球环境资源面临压力等也导致了MDGs的部分失效...
关键词:
MDGs 减少贫困 促进发展 设计缺陷
[期刊] 国际经济合作
[作者]
黄梅波 陈燕鸿
为推进联合国千年发展目标的实现,发达国家在增加官方发展援助、改善发展中国家贸易条件、债务减免以及增加基本药物和技术的提供等方面曾做出承诺。本文重点分析发达国家总体对千年发展目标的承诺履行情况,并分析了承诺履行的国别特征,以及现实与目标的差距。本文认为,在当前的国际经济形势下,发达国家若不加倍努力,其所承诺的大部分目标将不能按期实现。
关键词:
千年发展目标 发达国家 承诺 履行
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑皓瑜
联合国千年发展目标(Millennium Development Goals,MDGs)的终点时间2015年即将到来,教育作为千年发展目标中的重要监测目标,受到联合国相关组织、各国政府以及相关社会组织的广泛关注。本文在回顾墨西哥贫困儿童受教育状况的基础上,系统分析在教育千年发展目标的监测框架内,墨西哥政府实施的包括"机会计划"在内的系列措施及其成效,以期为我国贫困儿童的教育发展提供借鉴和参考。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
任苒
贫困问题及贫困对健康和经济发展的影响日益引起国际社会的关注 但是,投资于卫生进而促进经济发展和减少贫困的重要性并未得到应有的重视。联合国千年发展目标的提出包括卫生发展目标,其实现将有助于在世界范围内减少贫困、改善健康、促进发展。国际社会对贫困问题及其影响的关注应引起我国卫生部门及与卫生有关的各个相关部门的高度重视。研究减少贫困人口、降低因贫困对健康的影响和危害的策略是十分紧迫的。其意义不仅有利于卫生目标的实现,还将提高我国生产力和整个人群的健康素质,改善卫生保健与健康的公平性,推进千年发展目标的成功实现的进程。
关键词:
贫困 健康 千年发展目标
[期刊] 世界农业
[作者]
为编写《2015年后发展议程》,联合国粮农组织(FAO)、世界粮食计划署(WFP)和国际农发基金(IFAD)牵头有关"饥饿、粮食安全与营养问题"的全球专题磋商。经过近一年努力,2014年4月4日,FAO等粮农三机构公布了《2015年后发展议程》关于粮食安全与营养,以及可持续农业发展等领域的5项优先发展目标和22个衡量指标,为最终确定《2015年后发展议程》有关粮食安全与营养
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钱丽霞
本文对可持续发展与"可持续发展教育"以及"联合国可持续发展教育十年"的提出进行了细致的梳理,再将"联合国可持续发展教育十年国际实施计划"涉及的远景目标、价值观念、核心领域、关键特征、学习空间、合作伙伴、推进策略、预期成果等主要内容进行了概要性的介绍。最后就中国实施"联合国可持续发展教育十年"提出实施建议。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
熊青龙
本文阐述了千年发展目标的基本内容、执行情况和意义,分析了千年发展目标所面临的挑战,认为这些挑战促使国际发展目标做出调整,同时,分析了国际社会关于可持续发展目标的主要共识和分歧,认为这些共识有助于科学构建可持续发展目标的基本框架,对分歧的理解有助于科学开展可持续发展议程。本文还提出了构建可持续发展目标框架的基本原则和关键领域以及构建过程中的三个主要障碍。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
楼世洲 李卓颖
联合国千年发展目标对非洲国家的基础教育产生了积极的影响。其中,博茨瓦纳是撒哈拉以南非洲国家中基础教育发展最好的国家之一。博茨瓦纳以中等教育改革为重点推动基础教育千年目标的进程。其改革措施包括:通过建立多元化的教育体制,加大对教育的投入;通过基础教育课程的改革,解决政策的适切性和课程设置的合理化等。同时,博茨瓦纳中等教育的发展也存在着一些困境和挑战。
关键词:
千年发展目标 博茨瓦纳 中等教育 改革
[期刊] 教育学报
[作者]
王珅 房文红
近年来,日本在响应联合国教科文组织的号召,推进可持续发展教育事业方面做出了积极的贡献。日本中央政府初期通过出台一系列教育政策来普及可持续发展教育事业,而随着教育事业全面转向学校实践之后,中央政府与地方政府通过为学校、教师间搭建交流平台来支持可持续发展教育事业的全面开展。在学校实践层面,可持续发展教育实践主题多样,内容丰富,教育形式以课外活动为主,并具有以下两个特点:分阶段教学,配合学生的心智发展是其一个重要特点;将地域文化引入实践,因地制宜,充分发挥地区优势是其另一个重要特点。
[期刊] 统计研究
[作者]
王勇 秦书静 孙雅文
健康的生态系统是人类生存和经济发展的基础,生态系统核算能够反映人类福祉与生态环境之间的关系。联合国先后于2012年、2014年和2021年发布《环境经济核算体系中心框架》(SEEA2012)、《环境经济核算体系——实验性生态系统核算》(SEEA2014)和《环境经济核算体系——生态系统核算》(SEEA-EA2021),这几个官方文本为各国开展生态系统核算奠定了理论基础。本文以联合国生态系统核算官方文本的演进与实施为研究主线,梳理生态系统核算的发展历程,提炼生态系统核算最新国际标准的核心内容(核算对象、类型分类与核算工具),并对三版国际标准的演进进行对比,归纳国际上各国开展生态系统核算的实践经验。文章最后结合我国生态系统核算的现状和难点,提出我国开展生态系统核算的政策建议。
关键词:
生态系统 国际标准 账户 核算
[期刊] 旅游学刊
[作者]
Chin Ee Ong 张朝枝
2015年,联合国大会通过了《2030年可持续发展议程》和17个可持续发展目标(Sustainable Development Goals,SDGs),为全球可持续发展勾勒了一幅美好的愿景。这也是全球范围内国际发展议程中首次将文化作为可持续发展目标之一,在优质教育、可持续城镇、环境、经济增长、负责任消费和生产、公正和谐和包容社会、性别平等以及粮食安全等大多数可持续发展目标中均对文化的角色有所体现,这是国际发展议程中首次提及文化,
[期刊] 中国软科学
[作者]
薛澜 翁凌飞
在2015年千年发展目标收官之时,联合国全体成员国通过了2030可持续发展目标(SDGs),从三个维度17个方面为可持续发展设定了宏伟目标,希望到2030年全球实现经济发展、社会包容与环境的可持续性。中国虽然在推动实现联合国千年发展目标上做出了巨大贡献,但仍然有7000多万人生活在我国划分的极端贫困线以下。环境污染问题在快速的工业化和城市化进程中突显并日益加剧,中国在未来实现可持续发展的道路上面临诸多问题和挑战。本文首先论述2030年可持续发展目标议程制定的过程及主要特点;然后集中分析了执行SDGs过程中面临的问题与挑战;最后,以联合国可持续发展解决方案网络(SDSN)最新做出的不同国家SDGs指数现状评价为参照,评估了中国在当前阶段实现17项SDGs面临的最紧迫挑战,提出了加快现联合国SDGs的应对策略和行动方案。
[期刊] 调研世界
[作者]
王金萍 张旭 陈翔
联合国2030年可持续发展目标(SDGs)构建了实现全球可持续发展的框架体系,成为世界各国的战略要务和行动目标。研究显示,2015年以来,巴西、俄罗斯、印度和南非等金砖国家按照联合国总体框架及本国具体情况,采取切实行动积极推动落实2030年议程,积极组织开展可持续发展目标监测、大力探索SDGs数据生产方法,积累了较为丰富的经验,四国在数据可获得性和各项指标的落实上均取得了较大成绩,但仍有部分项目需进一步加强。本文通过介绍和分析上述四个金砖国家可持续发展目标的监测工作和进展情况,提出对我国监测SDGs的经验借鉴,包括组织管理、数据生产以及国际合作等方面。
关键词:
可持续发展目标 金砖国家 国际比较
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