- 年份
- 2024(3677)
- 2023(5559)
- 2022(4720)
- 2021(4544)
- 2020(3739)
- 2019(8358)
- 2018(8310)
- 2017(14854)
- 2016(8989)
- 2015(9973)
- 2014(10539)
- 2013(9770)
- 2012(8984)
- 2011(8286)
- 2010(8345)
- 2009(7179)
- 2008(7205)
- 2007(6709)
- 2006(5787)
- 2005(5389)
- 学科
- 济(25499)
- 经济(25459)
- 管理(22290)
- 业(20941)
- 企(17838)
- 企业(17838)
- 方法(10720)
- 财(9171)
- 数学(8585)
- 教育(8432)
- 中国(8395)
- 数学方法(8363)
- 理论(7863)
- 学(7709)
- 教学(7560)
- 农(7036)
- 制(6929)
- 务(6318)
- 财务(6305)
- 财务管理(6281)
- 业经(6179)
- 企业财务(5998)
- 银(5597)
- 银行(5581)
- 行(5285)
- 地方(5253)
- 融(5015)
- 金融(5014)
- 技术(4834)
- 农业(4619)
- 机构
- 学院(116400)
- 大学(115220)
- 研究(39056)
- 济(38294)
- 管理(37117)
- 经济(37079)
- 理学(31298)
- 理学院(30702)
- 管理学(29766)
- 管理学院(29533)
- 中国(28746)
- 科学(25417)
- 京(25064)
- 财(21325)
- 所(20653)
- 江(20113)
- 农(19985)
- 范(19431)
- 师范(19205)
- 中心(18426)
- 研究所(18424)
- 业大(16730)
- 州(16479)
- 技术(16385)
- 财经(16252)
- 北京(16054)
- 农业(15663)
- 师范大学(15114)
- 经(14682)
- 教育(14454)
- 基金
- 项目(72617)
- 科学(55905)
- 研究(55587)
- 基金(49210)
- 家(43181)
- 国家(42711)
- 科学基金(35591)
- 社会(31752)
- 省(30349)
- 社会科(29769)
- 社会科学(29761)
- 教育(29271)
- 划(25898)
- 基金项目(25390)
- 编号(24347)
- 自然(23155)
- 自然科(22645)
- 自然科学(22635)
- 自然科学基金(22241)
- 成果(21652)
- 资助(20703)
- 课题(18842)
- 重点(17198)
- 性(16902)
- 年(16037)
- 部(15839)
- 大学(15583)
- 创(15380)
- 发(15087)
- 项目编号(14760)
共检索到185649条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张翌鸣 纪夏楠
本项研究主要建立在整体班级统计性研究的基础上,力求通过对1157名中职学生和1131名高职学生的调查问卷,并对调查结果进行深入分析得出职校学生学习的倦怠性与大五人格的相关关系。调查表明:(1)职校学生学习倦怠现象不是非常严重,学习倦怠的总分低于中间值3分(调查问卷实行5分制),中职学生学习倦怠主要集中在心理耗竭、低自我效能感、身体耗竭方面;高职学生主要体现在心理耗竭、知识性学习倦怠方面。(2)中职学生和高职学生的学习倦怠感一定程度上受性别、年级因素影响。(3)学习倦怠的各因子与情绪波动性因子呈正相关关系;与大五人格的外倾性、宜人性、开放性和尽责性因子呈负相关关系。
关键词：
职校学生 大五人格 学习倦怠
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王椿阳 段炜 林向朋 张艳芳
为探讨职业院校学生的学习心理状况，选取学习投入、学习倦怠和学校生活满意度为研究内容，对１ １３９名被试进行调查分析，研究发现：（１）职业院校学生的学习投入水平显著低于理论均分，学习投入明显不足，且男生学习投入水平显著高于女生；（２）职业院校学生的学习倦怠水平中等偏高，略高于大学生的水平，与中学生的倦怠水平相当；（３）通过平均数差异的显著性检验发现，中职生的学习倦怠水平显著高于高职生，独生子女的学习倦怠水平显著高于非独生子女；（４）通过结构方程建模发现，学习投入与学习倦怠之间存在密切联系，学校生活满意度是影响学生学习投入和学习倦怠的因素，但不是最重要的因素，影响职业院校学生学习投入与学习倦怠水平．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖红
为了了解大学生人格特征、社会支持与学习倦怠的关系,探讨社会支持在人格特征对学习倦怠影响中的调节作用,本文采用《大学生学习倦怠量表》《大五人格简式自评量表》和《社会支持评定量表》对250名大学生进行了测查,经相关分析得出结论:社会支持对学习倦怠有一定的调节作用。
关键词：
大学生 学习倦怠 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘思佳 金灿灿
为探讨大学生手机依赖、人格与学习倦怠三者的关系,并关注人格类型的调节作用,使用大五人格问卷、大学生学习倦怠量表和手机依赖指数中文版量表在大学生中进行问卷调查。结果发现:大五人格各维度得分与手机依赖、学习倦怠得分呈显著相关,手机依赖可以正向预测大学生学习倦怠。大学生人格可分为和谐型、一般型和情绪型,人格类型在手机依赖和学习倦怠的关系中起调节作用,对于和谐型和一般型人格,手机依赖对学习倦怠的预测力要高于情绪型人格的预测力。结论表明,对于不同人格类型的个体,手机依赖对学习倦怠的作用程度不同。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈玉焕
文章采用职业倦怠问卷和社会支持量表对来自不同高校的296名教师进行了问卷调查,考察了各种人口统计学变量之间的差异,探讨了职业倦怠各纬度与社会支持之间的关系。结果显示,不同性别、不同年龄、不同职称、不同婚姻状况和不同高校类型的教师,在职业倦怠各因子和社会支持各因子上存在差异,职业倦怠各因子与社会支持各因子间存在显著相关。
关键词：
职业倦怠 社会支持 高校教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张战毅
本文介绍了学习倦怠和人格坚韧性的含义、结构及研究的理论模型,同时对学习倦怠、坚韧性人格和体育锻炼之间的关系及相关的实证研究进行了简要的阐述。健康坚韧性人格对大学生的学习倦怠存在显著的影响。坚韧性对于降低个体的倦怠水平主效应明显,同时,坚韧性也可以作用于倦怠水平的降低。经过训练的被试不仅在坚韧性上,而且在工作满意感上都有显著的提高。体育锻炼有助于一个人的坚韧性以及勇敢顽强和主动独立等品质的培养和形成。
关键词：
学习倦怠 人格坚韧性 体育锻炼
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
淡乔 韩慈洁 金灿灿
采用问卷调查法，选取了821名大学生对其大五人格、环境价值观、垃圾分类经历以及垃圾分类意愿进行测量。结果表明：(1)大五人格中的责任心、宜人性和外向性均能够显著正向预测大学生的垃圾分类意愿。(2)环境价值观可以在大五人格的外向性、责任心、宜人性对垃圾分类意愿的预测中起到部分中介作用。(3)垃圾分类经历能够调节环境价值观在外向性与垃圾分类意愿关系中的中介作用，但不能调节责任心和宜人性的中介模型，具体来说，垃圾分类经历促进了高外向性大学生的环境价值观的形成。结论提示，高责任心、宜人性和外向性不仅直接促进大学生垃圾分类意愿的形成，也可以通过塑造环境价值观来提升垃圾分类意愿，过去的垃圾分类经历会加速这一结果的形成。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
淡乔 韩慈洁 金灿灿
采用问卷调查法，选取了821名大学生对其大五人格、环境价值观、垃圾分类经历以及垃圾分类意愿进行测量。结果表明：(1)大五人格中的责任心、宜人性和外向性均能够显著正向预测大学生的垃圾分类意愿。(2)环境价值观可以在大五人格的外向性、责任心、宜人性对垃圾分类意愿的预测中起到部分中介作用。(3)垃圾分类经历能够调节环境价值观在外向性与垃圾分类意愿关系中的中介作用，但不能调节责任心和宜人性的中介模型，具体来说，垃圾分类经历促进了高外向性大学生的环境价值观的形成。结论提示，高责任心、宜人性和外向性不仅直接促进大学生垃圾分类意愿的形成，也可以通过塑造环境价值观来提升垃圾分类意愿，过去的垃圾分类经历会加速这一结果的形成。
[期刊] 管理现代化
[作者]
王敏 程源
尽管研究者已经证实大五人格对员工的行为和绩效有着持久而显著的影响,大五人格对领导者的影响却很少被考虑到。文章回顾了近年来的相关研究,逐一分析了大五人格对领导者的产生、领导行为(包括领导方式、道德领导等)和绩效的影响,以及可能的调节效应,有助于推进对领导者的人格以及人格与组织情境互动的研究。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高丙成
利用潜在剖面分析法和辨别分析法对556名大学生学习倦怠的类型进行了分类,探讨了不同类型大学生学习倦怠的特点,不仅从变量水平上考察了大学生学习倦怠与学习的关系,而且从个体差异的视角分析了不同学习倦怠类型大学生学习状况的差异。结果表明:(1)文科生的学习倦怠水平低于理科生,随着年级的升高学习倦怠水平呈现下降的趋势,大学生的学习倦怠不存在性别差异;(2)大学生学习倦怠分成涅?型、激励型和衰竭型3种,不同类型大学生的学习倦怠差异显著,涅?型大学生的学习倦怠程度最低,衰竭型大学生的学习倦怠水平最高,而激励型大学生的学习倦怠水平处于涅?型和衰竭型之间;(3)学习倦怠和学习投入、学习绩效、学习流畅感、学习幸...
[期刊] 职教论坛
[作者]
张文霞
用问卷调查的方式对53名试教学生进行调查,以发现学生对待微格教学的积极态度和消极态度。通过对所收集的语料进行分析发现绝大多数学生对微格教学持有积极的态度。调查也发现微格教学中存在的些许不足,指出了改进的措施。
关键词：
微格教学 试教学生 教学技能 微型课堂
[期刊] 广东财经大学学报
[作者]
黄亮 黄文锋 徐辉
个体大五人格和企业环境特征是影响企业家战略执行能力提升的关键因素。基于职业选择理论和个体-情境互动理论相结合的视角,以广东省中小民营企业为对象的实证研究表明:企业家的外向性、经验开放性和尽责性与战略执行能力均显著正相关,企业家的神经质与战略执行能力显著负相关,企业家的宜人性与战略执行能力没有显著相关关系;企业环境复杂性对企业家的神经质与战略执行能力间的关系及企业家的宜人性与战略执行能力间的关系均起负向调节作用,而对企业家的尽责性与战略执行能力间的关系起正向调节作用,但对企业家的外向性与战略执行能力间的关系及企业家的经验开放性与战略执行能力间的关系均没有显著调节作用。因而企业家应当通过增进特定人...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾月琴 吴涛
学习倦怠在高职学生中普遍存在,其原因主要有社会环境影响、学业压力过重、个体自身因素等。学习倦怠不仅影响学习就业,而且有害身心健康,因此,要加大宣传力度,提高社会对高职教育的认可;改善学习环境,激发高职学生的学习兴趣;健全学生人格,提高高职学生的综合素质,从而消除高职学生学习倦怠,激发他们积极乐观地对待学习生活。
关键词：
学习倦怠 高职学生 原因 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
包相玲
目前教师职业倦怠明显，这制约了教师队伍的职业发展和教学质量的提升，并引起了社会普遍关注。在新一轮的全国大学英语教改背景下，很有必要深入探讨高等院校大学英语教师职业倦怠的表现及成因，多渠道、多方位寻找相应解决策略，有效缓解大学英语教师的职业倦怠危机，从而进一步推动教师的职业发展，提高其教学积极性，促进教学质量的提高。
关键词：
高校 英语教师 职业倦怠
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
