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[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧阳丽
经过近20年的发展,我国的职教集团建设取得较大成就,展现出独特功效,为职业教育改革发展积蓄了潜能。但从实际效能看,依然存在着凝聚力不够强、激励机制不够完善、企业参与人才培养动力不足等问题。依据利益相关者理论,职教集团利益相关者包括核心利益相关者、蛰伏利益相关者、边缘利益相关者等主体,可以从激发需求驱动点、搭建利益共享点、明确责任共担点、登上共赢制高点四个方面,实现职教集团共生发展。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
吴妮 周晓媛 田明政 王泺
目的：基于多主体协同视角，旨在界定主动健康管理模式下的利益相关者，分析各方功能定位与利益诉求，并提出治理策略，为后续主动健康实施路径探讨提供参与主体治理思路。方法：采用德尔菲专家咨询以及米切尔评分法，对利益相关者进行识别、分类与管理。结果：两轮专家咨询后，共确定确定型、预期型、边缘型三类17位利益相关者。此外，结合专家返回意见，进一步确定了各方功能定位与利益诉求，提出相应治理策略。结论： 主动健康管理应当采取“整体协同，分类而治”的策略，根据各类利益相关者诉求优先级采取不同治理方式，同时建立健全责任分担合作以及利益冲突防范机制，协调均衡各方利益诉求。
关键词：
主动健康 利益相关者 米切尔评分
[期刊] 工业技术经济
[作者]
林莉 王瑜杰 董美霞
随着全球经济一体化程度不断加深,创新活动日益成为一个整体,产业利益相关者的协同创新无疑成为快速提升产业自主创新能力的重要途径。本文从协同创新过程中协作关系的分析入手,通过博弈模型构建,分析协同创新中产业发展中利益相关者的策略与选择。通过模型分析与计算得出影响协同创新的三因素,并由此提出相应的对策和建议,以提升协同创新绩效,增强产业竞争力。
关键词：
博弈论 利益相关者 协同创新
[期刊] 管理评论
[作者]
周永圣 尚彩英 杨浩雄
本文以子博弈完美均衡作为分析工具,将协同运输企业分配协同运输利益时的交易地位与交易者的贴现因子联系起来,一方面从贴现因子对均衡解的影响分析了合作双方的利益变化,另一方面,通过利益变化对合作关系的策略选择进行了研究。最终得出结论,贴现因子是影响各参与方所得收益与合作关系的重要因素并提出了相应建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙健 王明伦
职教集团利益相关者主要可以分为三大类,牵头学校、成员学校与企业。职教集团利益相关者的利益诉求包括三个部分,牵头学校的利益诉求、成员学校的利益诉求与企业的利益诉求。职教集团是典型的利益相关者机构,职教集团的发展战略应当整合利益相关者的权益,尽最大可能地满足这些利益相关者的"共同利益"与"各自利益"。因此,要在牵头学校、成员学校和企业等部门间建立利益整合机制,使这种合作关系得以制度化。利益整合机制的建立主要包括两个部分,一方面是职教集团在运作过程中应该主动邀请其利益相关者参与职教集团决策;另一方面,对于职教集团的利益相关者来讲,他们要向职教集团主动诉求其优势和需要,促使职教集团能够更加明确各个利益...
关键词：
利益相关者 职教集团 利益诉求 利益整合
[期刊] 教育与职业
[作者]
章建新 姚莹
目前,在我国职教集团发展过程中,存在诸多问题,影响了集团组织的集约化运行。文章借鉴公司企业治理的原理和方式,提出了集团内院校、企业、学生、政府、行业协会、债权人、社区机构以及教师与其他工作人员这些不同于公司企业的一组利益相关者,在分析利益相关者的利益要求和冲突的基础上,构建利益相关者共同治理的职教集团管理模式,并提出按照利益相关者共同治理的要求应遵循集约化发展的原则、分层治理的原则、集中统一的原则等,对于克服集团组织运行中的体制性障碍具有一定的理论和现实意义。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
沈昊婧 王金燕 陈春
多元利益主体博弈导致城市存量工业用地更新实践的困难，亟需促进存量工业用地更新中多主体协同行动以适应城市存量发展趋势。借鉴利益相关者理论和协同治理理论，按照“利益诉求—协同行动—协调重点”的城市存量工业用地协同治理分析框架，对北京市S老工业区和Q老工业区进行案例研究。研究发现，自上而下和自下而上两种更新模式均以土地高效利用为整体性共同目标，虽然在相关城市土地政策框架下不同主体有差异化的利益诉求，但最终仍形成了共同目标下的协同行动。研究认为，城市存量工业用地更新是在现行城市土地政策框架下进行的，为实现多主体的协同行动，应从多元主体的利益平衡、土地的实际用途、行政服务优化三方面进行利益协调。为优化城市存量工业用地更新的协同治理，应在现行土地政策框架下形成包含整体性共同目标和次级共同目标的多层次协同目标，完善相关政策工具以加强协同行动的利益协调，同时优化现行政策执行反馈中的公众参与，从而促进城市存量工业用地更新中多元利益主体的协同行动。
[期刊] 商业研究
[作者]
张侨
企业参与电子商务供应链是为了获取更多协同利益,各伙伴对利益分配的满意程度是供应链成功的关键。从利益分配原则出发,构建并应用供应链协同利益分配的模型。
关键词：
电子商务供应链 协同利益 利益分配模型
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓宁
职业教育集团化办学是一个多元利益相关主体互动共生的过程。根据利益主体在集团化办学中的功能地位,可以将其分为核心主体、应激主体和边缘主体。随着时代发展、产业升级、动能转换、技术革新,集团化办学主体诉求的异质性愈加明显,既存在价值上的冲突,也存在利益上的博弈。基于主体分歧博弈与均衡求解的过程,建立利益协调机制是应对主体利益冲突的关键,即以利益分配、利益表达、利益约束、利益奖励为抓手,促使参与主体形成一个相互依赖、合理分工、持续发展的利益共同体,推动职教集团化办学更好地为变革时代的经济社会发展服务。
关键词：
职教集团 利益主体 利益博弈 利益协调
[期刊] 统计与决策
[作者]
桂良军
文章建立模型说明供应链的总收益只与顾客需求线性系数U、V、零售商成本Cr和售价Pr、制造商成本Cm有关,而与制造商给与零售商的价格Pm无关,但Pm决定了供应链的收益如何在制造商与零售商之间的分配。协同供应链下的总收益比零售商和制造商、各自追求收益最大化的非协同供应链下收益要多,这多出的超额利润可以以非协同供应链下收益为基础在零售商和制造商之间进行分配,这种分配可以借助于Excel模型进行。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
李习平 刘慧
目的:研究民营医院与公立医院之间医疗共享资源利益决策问题,探寻民营医院和公立医院共生协同的内在机理。方法:利用最大化法深入研究民营医院与公立医院决策机制。结果:在医疗共享资源供给大于需求时,民营医院和公立医院共生协同合作能够带来额外的医疗服务市场总利益,民营医院与公立医院协同决策优于独立决策;在医疗共享资源供给小于需求情况下,两者协同决策不能给医疗服务市场带来额外利益。结论:为了充分利用医疗资源,更好地服务居民,同时促使医疗服务市场总利益最大化,建议搭建信息协同平台、形成有效的协同机制以及建立协同绩效评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王贵红 张健
职教集团作为一种融合不同领域、不同行业的跨界组织,旨在推进职业教育和企业的共同发展。由于受多种因素影响,职教集团在发展中出现了运行机制不畅、利益分配失衡、协同发展效果不明显等问题。针对职教集团发展中的困境,运用协同-共生理论,搭建协同发展的平台,构建资源共享的运行机制,形成共生利益链,以解决职教集团发展中的现实问题。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
姜鑫 王德庄
[目的/意义]针对参与开放科学数据的众多利益相关者之间的政策协同问题展开理论探讨与实证研究，从质性文本分析的研究视角为多个利益相关者制定与完善其科学数据开放政策提出政策建议。[方法/过程]首先在界定开放科学数据的政策协同问题的相关概念与分析维度的基础上，阐述参与开放科学数据的众多利益相关者之间政策协同的必要性，然后提炼利益相关者之间的政策协同观测要点并构建政策协同评估体系，最后利用质性文本分析法针对多个利益相关者之间的政策协同程度展开评估分析。[结果/结论]参考与借鉴美国、英国、澳大利亚、加拿大等发达国家的先进政策实践，为持续调整与完善各个利益相关者制定的现行科学数据开放政策提出政策建议，以期构建利益相关者之间紧密配合与协调一致的开放科学数据政策体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨军
职教集团是一个典型的利益相关者组织,其主要的利益相关者包括政府、行业、企业、学校。由于利益相关者们自身对职教集团的价值的认识以及自身在职教集团中所处地位的不同,参与职教集团的利益诉求也各不相同。厘清职教集团中各利益相关方的利益诉求,并提出整合各方利益诉求、实现共赢的策略:在组织机构上保证职教集团的利益相关方拥有畅通的表达自己利益诉求的渠道,促进各利益相关者之间的合作;强化集团中各利益相关方的责任意识。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李灿
农地规模流转涉及多方利益相关者,不仅包括流出方的农户家庭和流入方的规模经营主体,还包括政府决策监管部门以及流转地农村社区。各方利益相关者通过利益联结构成一个有机的共生体,其共生利益的形成机理在于内在相互矛盾与冲突的利益平衡。因此,农地规模流转绩效评价不仅需要直接度量流入方与流出方的经济绩效,也必须包括对短期经营收益与农业未来可持续发展的平衡考量、显性的经济绩效与隐性的社会绩效的平衡考量以及内部经济绩效与外部社会责任绩效的平衡考量。
关键词：
农地流转 规模经营 绩效评价 利益相关者
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