- 年份
- 2024(845)
- 2023(1136)
- 2022(969)
- 2021(892)
- 2020(805)
- 2019(1862)
- 2018(1600)
- 2017(2691)
- 2016(1551)
- 2015(1676)
- 2014(1729)
- 2013(1603)
- 2012(1501)
- 2011(1317)
- 2010(1314)
- 2009(1154)
- 2008(1233)
- 2007(1080)
- 2006(908)
- 2005(783)
- 学科
- 管理(3591)
- 业(3468)
- 济(3213)
- 经济(3207)
- 企(2219)
- 企业(2219)
- 中国(2204)
- 农(1797)
- 教育(1626)
- 财(1556)
- 农业(1486)
- 教学(1344)
- 理论(1151)
- 收入(1139)
- 务(1120)
- 财务(1109)
- 财务管理(1106)
- 技术(1104)
- 企业财务(1058)
- 分配(1029)
- 银(1027)
- 银行(1026)
- 制(971)
- 业经(967)
- 方法(951)
- 行(947)
- 政治(932)
- 思想(909)
- 融(899)
- 金融(897)
- 机构
- 学院(18843)
- 大学(17383)
- 研究(6632)
- 济(5742)
- 经济(5512)
- 中国(5467)
- 管理(5366)
- 理学(4325)
- 理学院(4278)
- 技术(4172)
- 职业(4153)
- 管理学(4128)
- 管理学院(4104)
- 财(4007)
- 京(3836)
- 科学(3806)
- 江(3505)
- 所(3341)
- 中心(3255)
- 教育(3190)
- 范(3143)
- 师范(3118)
- 职业技术(2982)
- 研究所(2870)
- 技术学院(2786)
- 财经(2736)
- 农(2688)
- 北京(2670)
- 州(2666)
- 院(2559)
共检索到32926条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
田静
慕课(MOOCs)发起于美国,是指大规模公开在线课程。全球目前有十几个国家在积极推进慕课,慕课在中国的发展也非常迅速。当西潮东渐,以优质开放教学课程为传播载体的"慕课"教育模式,也将会冲击中国的传统职业教育,但其对推动职业教育发展、打造灵活开放的职业教育体系将具有多重意义。在此,笔者想说的是:职业教育要做好迎接这种新型教学模式挑战的准备。首先,课程的开放性,直接冲击职
[期刊] 金融研究
[作者]
虞关涛
中国可望于1993年重新加入关贸总协定这件事标志着,我国改革开放已经走到一个新的起点。这一协定虽然主要是处理国与国之间贸易关系的准则和为解决贸易问题以及逐步消除关税和其他贸易壁垒进行多边谈判和协商提供一个论坛,但它为缔约国所制定的原则显然不能仅限于贸易问题,同时也涉及与贸易密切相关的各个经济领域,其中金融与贸易的关系最为密切。这里,值得我们注意的关贸总协定三个原则是:(1) 实现世界贸易自由化的非歧视和互惠;(2) 除关税同盟和自由贸易区之外,缔约各方均受协定中最惠国条款的约束;(3) 对本国工业的保护只能通过关税,而禁止采用进口配额和其他贸易的手段。于是,我国金融的目前某些做法,例如...
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
陈永智
1992年12月9日,我国经贸部副部长终志广在日内瓦向出席关贸总协定工作组第12次会议的各国代表说:"中国经济体制已符合关贸总协定规则",并宣布"从12月31日起中国将进一步降低3371种进口商品关税。"同时宣称:"中国政府在一年内将公布所有进出口管理文件,今后只执行公布了的法律和法规,在两年内取消2/3以上的进口许可证,并大幅度减少其它非关税措施,基本取消进出口指令性计划。"这一讲话,极大地鼓舞了关贸总协定恢复中国地位工作组的
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曹海霞
梳理iSchools的发展背景,阐述iSchools跨学科的特征;回顾历届I-Conference年会并聚焦2012年第七届I-Conference,论述社会上关于信息、人与技术的具体应用问题。最后总结iSchools的发展特点及趋势。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李斐 黄明东
"慕课"在出现后的短短几年内便在美、英、加、澳等部分发达国家风靡一时,这些国家的高等学校以前所未有的热情和争先恐后的态度纷纷加入"慕课"课程,充分展现其教学资源的优势,我国的北京大学、清华大学等也集聚其中。那么,"慕课"课程会对高等学校带来哪些
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪琼
高校信息技术与教学的深度融合，推动高校教学模式顺应时代潮流。基于慕课开始了更为彻底的教学变革，即翻转教学。慕课问世三年以来，对全球众多高等院校的教学变革带来了方向性的影响。２０１２年引起全球瞩目的大规模网络开放课程在２０１３年初进入中国大陆，在北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等＂２１１＂高校的带动下，至２０１５年初，全国已建成慕课将近１７０门，在建慕课超过３００门，仅＂中国大学慕课＂一家平台预告的
[期刊] 中国金融
[作者]
董希淼
子公司制是银行理财业务重要制度创新,将深刻改变理财业务市场格局,商业银行应从资本、制度、人才和产品四方面做好准备今年2月15日,中国银保监会正式批准中国工商银行设立理财子公司。至此,5家大型商业银行理财子公司全部获批,预计今年上半年将正式开业运营,其他理财子公司也在受理审批之中。子公司制是银行理财业务重要制度创新,将深刻改变理财业务市场格局。从商业银行角度看,应从资本、制度、人才和产品四方面做好准备。
关键词：
子公司制 理财产品 理财业务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴全会
大规模在线开放课程教育平台"慕课"给高校教师带来了巨大挑战,这些挑战体现在角色地位、教学设计、教学模式和教学评价等多个方面,应结合这些挑战,对高校教师如何适应慕课时代的教学与发展、如何提高自身素质提出相应对策。
关键词：
慕课 高校教师 教学设计 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何述荣 张营华
慕课(MOOC)是21世纪兴起的新的教学模式,具有大规模性、开放性、自主性、聚合性等特点。为面临多维困境的农民教育带来新希望。本文在阐述慕课的概念、特点及目前我国农民教育所面临的困境的基础上,重点分析了慕课为我国农民教育所带来的新契机,并从多元主体的角度,为慕课时代农民教育化挑战为机遇提出了几条建议,以期促进慕课本身以及农民教育的发展。
关键词：
慕课 农民教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康小红
重点分析慕课时代大数据下，作为教育的主要实施者和承担者，高校教师的角色发生着重大转变，他们所面临着严峻挑战，高校教师应将这些挑战所带来的压力转化为教学改革的动力，将危机感转化为发展契机，勇于迎接慕课大潮流，并积极投身慕课建设之中。
关键词：
慕课 高校教师 教师角色转变
[期刊] 中国成人教育
[作者]
崔维霞 苏勇
随着在线教育迅猛发展，慕课浪潮席卷全球，全球高等教育已然迈入了慕课时代。我国高等教育既迎来了难得的发展机遇又面临着挑战，如在参与国际竞争、深化教学改革、培养师资队伍以及提升教学管理等方面面临压力。慕课是高等教育信息化的重要推动力，代表了未来高等教育发展的方向。我国高校要积极转变观念，主动参与国际竞争，走国际化的道路。同时，广大教师和教学管理者也要以此为契机，深化教学改革，提高教学质量，满怀信心地去迎接挑战，努力实现慕课本土化。
关键词：
慕课时代 高等教育 教育改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成启明
慕课是在课程开发模式的基础上发展而来的，面向公众开放、学习者免费学习、授课与交流通过网络进行的课程，具有规模大、开放性、网络性和灵活性特点。作为教育技术创新过程中的新型工具，慕课影响范围十分广泛，不仅对高等教育、成人高等教育领域带来挑战，而且波及基础教育领域。成人高等教育在教学方式、师生关系、课程设置、评价机制和办学机构等方面受到前所未有的挑战，因此应充分利用慕课的发展优势，抓住机遇，积极应对，推动成人高等教育的改革和发展。
关键词：
慕课 成人高等教育 课程设置 评价机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭姣
"慕课"资源作为全球性教育共享的重要形式,近年来在世界范围内获得迅速普及,已为国内外各类高校所关注。对于地方院校而言,其优质课程资源与灵活的教学形式,为弥补地方院校课程资源不足提供了新的机遇。同时,"慕课"在地方院校中实施也受到功用定位缺乏的限制,并带来教学人员角色与工作内容的一系列调整。因此,在"慕课"推行的浪潮下,地方高校应以"引"助推校内"慕课"课程体系的建构,以实力与需求为导向合理校本化"慕课"建设,深化"混和教学"提升院校专业化水平,来确保"慕课"的实施对地方高校教育教学的良好促进。
关键词：
地方高校 “慕课” 教育资源
[期刊] 中国高等教育
[作者]
伍兴阶 胡析 李红松 张晓
随着"慕课"的兴起和我国精品开放共享课程的不断推进,在线医学实验课程成为医学教育中面临的挑战。伴随着"慕课"提供越来越多的高质量免费的大学基础课程,大学不再是高等教育的唯一提供者。在应对医学教育国际化的过程中,建立开放性、共享性医学教学平台,是解决医学教学资源集约化的主要途径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王文娟
作为推动教育改革发展有效"引擎"的慕课,引发了全球性学习革命的认识。我国自学考试制度在弘扬中华民族勤奋好学的优良传统,激发广大人民群众的学习热情方面做出了出色的贡献,在建设我国终身教育体系和学习型社会的大背景下,自学考试应如何定位和发展?本文在分析慕课产生原因、创新特色基础上,剖析了我国高等教育自学考试特色、优势及发展中遇到的困惑,以期通过慕课在提供优质资源及理念的带动下,为我国高等教育自学考试如何在新形势下,抓住机遇,实现可持续发展,梳理思路。
关键词：
慕课 自学考试 助学资源 测评方式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
