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[期刊] 教育与职业
[作者]
杨成明
面对新一轮技术革命以及世界范围内教育与培训改革的浪潮,国家出台了《国家教育事业发展"十三五"规划》,为未来五年我国教育事业的整体发展绘制了新的蓝图。在此背景下,面向"十三五"的我国现代职业教育急需立足自身现状,积极配合人力资源强国战略的推进步伐,以职教强国建设为发展定位,并通过强化自身服务能力、提升世界竞争力、凸显中国特色来使得职教强国的内涵在促进世界职业教育发展、有效支撑我国全面建成小康社会、助力个体自由幸福生活以及自身的可持续发展四个方面得以深化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 吴文婕
加快发展现代职业教育需要处理好五个对接,其中专业设置与产业需求对接是现代职业教育内涵发展的前提条件,课程内容与职业标准对接是现代职业教育内涵发展的内在要求,教学过程与生产过程对接是现代职业教育内涵发展的质量保障,毕业证书与职业资格证书对接是现代职业教育内涵发展的职业需求,职业教育与终身学习对接是现代职业教育内涵发展的终极目标。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律,是现代职业教育内涵发展的路径选择。
关键词：
职业教育 内涵发展 五个对接 职业需求
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李义丹
职业教育是"面向人人"的教育,这是21世纪以来我们对职业教育的重要的、科学的认识和论断。面向人人,就意味着职业教育是贯穿于人一生的教育,在不同的人生阶段应当体现为不同的目的和任务;对整个现代人群而言,职业教育又是面向全体的,它是每个现代人都应受的教育;相较其他教育类型,职业教育是更加开放的教育。
关键词：
职业教育 面向人人 理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
侯兴蜀
＂十三五＂时期，北京市职业教育面临着学龄人口波动明显、人才需求规格升级和规模调控政策压力等外部挑战，应当积极调整自身功能定位，研究制定适宜的政策措施，继续发挥在首都发展大局中特殊而重要的作用，走＂内涵—特色—高端＂发展道路，在更长的历史周期中统筹管理规模，优化设施布局和专业结构，提升人才培养质量，拓展社会服务功能。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
查建中
过去10年,在国家政策的支持下,中国开展了37所示范软件工程学院和109所示范高职院校专业教育改革工作。"示范软件"是本科和研究生层次的以软件工程专业为例的示范工程,所有示范学院都建在以清华、北大为首的研究型大学,其培养目标是面向软件产业职场需求的国际化复合型软件工程师;"示范高职"则是在高等专科层次、包括所有专业在内的示范工程,其培养目标是面向职场需求的技师技术员和各行各业的中等专业人才。这两种不同层次的专业教育,培养目标是
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
党的十八大从全面建成小康社会出发,把教育放在社会建设之首,强调办好人民满意的教育,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,基本实现教育现代化。在职业教育方面,提出了"加快发展现代职业教育,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会"的要求。那么,何谓现代职业教育?现代职业教育的基本特征是什么?对于这两个问题的回答是现代职业教育发展的基础。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
和震
随着时代变迁和社会进步,职业教育的内涵也在悄然发生变化,人们对职业教育特征的认识在逐步深化。因此.需要通过新的现代职业教育观念,审视职业教育的现代特征。我们认为,现代职业教育具有职业性、技能性、社会性、终身性和全民性。其中职业性和技术性是职业教育的本质属性,其他特性是职业教育的派生属性。
关键词：
职业教育 现代 内涵 特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
张志成
各地职教立法有其内在的动因,各地通过职教立法加快对现代职业教育的探索表现在:一是职业教育对象和范围空前扩大;二是建立法人治理机构,完善现代职业学校制度;三是建立新的办学体制;四是健全职业教育体系;五是建设"双师型"教师队伍;六是改革人才培养模式;七是实行就业准入制度;八是改革招生制度。地方职教法规促进了当地职业教育的发展,取得了新成果,积累了新经验。但是地方职教立法存在受限于上位法、探索呈现碎片化、各地立法不平衡等问题。因此,地方职教立法应变"被动"立法为"主动"立法、变碎片化为系统性、变滞后性为适度超前性、变模糊性为操作性强。
关键词：
现代职业教育 地方立法 探索 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱玫林
经过30多年的快速发展,我国的职业教育如今已经步入了结构调整期与转型升级期。当前,构建具有中国特色的现代职业教育体系,实现职业教育的科学发展,不仅是经济社会前进和产业转型升级的客观要求,也是职业教育在新的时代背景下又好又快发展的内在需求,更是人力资源结构完善及人才战略优化提升和激发更多人才红利的迫切任务。实现现代职业教育的健康发展,应当遵循坚持市场导向、加强政府管控、立足服务产业、突出办学特色、完善培养体系等五大价值取向。
关键词：
职业教育 发展水平 基本原则 价值取向
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄一涛 罗尧成
文章从产业结构的转型升级、技能人才供需矛盾凸显、现代职教体系有待完善、国际竞争日益激烈四方面介绍了现代职业教育高质量发展的历史背景，并对其丰富内涵进行了重新定义。在此基础上，从高质量发展指南、发展战略、发展动力、发展方式、发展表征、发展目标六大维度分析了职业教育高质量发展的价值逻辑，并据此提出了坚持党的领导、构建技能型社会、坚持以人民为中心的实践指向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫智勇 郑立 宋晶
现代职业教育必须采取系统化的发展对策,以规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面,必须加强现代职业教育的顶层设计,引导社会改变职业观、教育观尤其是职业教育观,以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标,不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造,防范职业在社会层面产生的负面效应;在微观层面,必须深化现代职业教育的基层改革,纾解职业对个体的生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。
关键词：
职业 负面效应 现代职业教育 职业教育
[期刊] 南方金融
[作者]
陆岷峰 虞鹏飞
在我国经济发展步入新常态、供给侧改革不断深化的背景下，科学地研判金融改革与发展的新内涵，对充分利用金融资源、服务实体经济发展具有重要意义。＂十三五＂期间，中国经济与社会发展将会出现一系列新变化、新特征。由于金融与经济的内在统一性，金融发展的外部环境会发生深刻的改变，对中国金融改革、金融稳定协调、金融服务实体经济效率以及金融机构风险控制能力等方面都提出了更高的要求。如何通过改革来调整金融与经济发展不相适应的部分以促进实体经济良性运行，成为新时期中国金融发展的核心内容。要从金融服务实体经济发展与经济转型升级的高度来定位中国金融改革的目标与方向，贯彻＂创新、协调、绿色、开放、共享＂的发展理念，推动中．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
２０１５年１１月２１—２２日，北京瑞雪飘飞，友谊宾馆银装素裹。中国职业技术教育学会２０１５年学术年会在这里隆重举行。今年的学术年会是在全国上下深入学习贯彻党的十八届五中全会精神的背景下召开的。会议以习近平总书记系列讲话和十八届五中全会精神为指导，进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神，总结回顾＂十二五＂期间职业教育的新发展、新成就、新经验、新贡献以及职业教育学术研究的新成果；
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷世平 姜群英
从教育学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指职业学校及培训机构向农村社区居民所提供的满足其物质和精神需要的教育活动及其结果。从经济学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从公共产品的角度来看,面向农村的职业教育服务作为一种特殊形态的教育产品,兼具公共产品和私人产品属性的"混合产品"性质。面向农村的职业教育服务对象包括农业企业家、农村新经济组织的经营管理者、农业产业工人、小城镇非农产业从业者和第一线务农劳动者。面向农村职业教育服务的内容包括岗位技能与职业资格培训、农业科技知识普及和农村实用技术的培训、市场经济与生产经营管理知识的...
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵小青
职业教育现代化是中国式现代化发展的重要组成部分和支撑力量：在发展特征上，其要具有高水平的支撑经济能力、高质量的现代职教体系、高标准的人才培养能级、高效能的产教融合实力；在发展逻辑上，要对应中国式现代化的基本内涵，遵循规模与质量相统一、兜底与赋能相统一、技能与德育相统一、升级与创新相统一、内生与外联相统一的基本逻辑；在发展路向上，以服务社会主义现代化强国建设为目标，丰内涵以实现发展的新质量、强类型以建构发展的新体系、优治理以生成发展的新生态、促开放以贡献发展的新方案。
关键词：
职业教育 中国式现代化 特征 逻辑 路向
文献操作()
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