- 年份
- 2024(4444)
- 2023(6517)
- 2022(5266)
- 2021(5330)
- 2020(4304)
- 2019(9712)
- 2018(9612)
- 2017(15959)
- 2016(9839)
- 2015(11474)
- 2014(11920)
- 2013(10792)
- 2012(9822)
- 2011(8744)
- 2010(9105)
- 2009(8052)
- 2008(8331)
- 2007(7692)
- 2006(6588)
- 2005(5975)
- 学科
- 管理(23781)
- 济(22942)
- 经济(22901)
- 业(17740)
- 企(15212)
- 企业(15212)
- 教学(12828)
- 学(12461)
- 理论(11226)
- 财(10371)
- 中国(9483)
- 教育(9208)
- 学法(8404)
- 教学法(8404)
- 制(7660)
- 农(7561)
- 务(7265)
- 财务(7243)
- 财务管理(7226)
- 体(7101)
- 企业财务(6641)
- 学理(6418)
- 学理论(6418)
- 方法(6097)
- 业经(5642)
- 银(5642)
- 银行(5609)
- 行(5063)
- 地方(5016)
- 融(4828)
- 机构
- 学院(125868)
- 大学(119721)
- 研究(42964)
- 管理(36656)
- 济(35382)
- 经济(34028)
- 中国(31512)
- 理学(29420)
- 理学院(28988)
- 科学(28187)
- 管理学(28138)
- 管理学院(27901)
- 京(26647)
- 农(24012)
- 江(23450)
- 财(23343)
- 技术(23319)
- 所(23215)
- 范(20792)
- 职业(20715)
- 师范(20455)
- 研究所(20452)
- 中心(20044)
- 农业(18892)
- 业大(18873)
- 州(18630)
- 教育(17324)
- 北京(16961)
- 省(16755)
- 财经(16182)
- 基金
- 项目(76128)
- 研究(61733)
- 科学(55667)
- 基金(46087)
- 家(40813)
- 国家(40340)
- 省(34396)
- 教育(33931)
- 科学基金(32081)
- 社会(31396)
- 编号(29732)
- 社会科(29211)
- 社会科学(29204)
- 划(28430)
- 成果(27038)
- 课题(23626)
- 基金项目(23524)
- 年(20630)
- 自然(19569)
- 自然科(19036)
- 自然科学(19019)
- 资助(18915)
- 重点(18730)
- 自然科学基金(18652)
- 项目编号(17757)
- 性(16919)
- 发(16413)
- 部(15897)
- 创(15759)
- 规划(15652)
共检索到210143条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
余薇
会计专业的应用性和实践性都凸显了实践教学在专业学习中的重要地位,深化实践教学改革,强化实践能力培养,建立科学性、开放性的由一个宗旨、三个层次、六个模块构成的实践教学体系是适应会计教学要求,充分体现职教师资学术性、师范性和技术性,实现职技高师人才培养目标的重要举措,加强实验室建设、打造"双师素质"实践师资,深化教学方法与手段改革,创新实践考核机制是实施实践教学的重要途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
余薇 邵碧琳
职技高师院校的办学目标是培养创新型职教师资和应用型人才,而大学生创新能力培养的主要途径必须依靠实践教学环节来实现。江西科技师范大学构建了三层次、六模块实践教学体系,体现了层次性、开放性特点,并通过建立运行机制、指导机制、开放机制、管理机制、信息平台,为实践教学体系的实现提供保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
查清兰 费丽君
职技高师教育承担着培养合格的职业教育师资的任务,其培养目标要求凸显为职业教育服务的师范性和职业技能性。"现代汉语"是职技高师汉语言文学本科专业的一门专业基础课。该课程自开设以来,其教学效果一直不尽如人意。为更好地适应社会需求、培养好职教师资,加强"现代汉语"实践教学是学界的共识。文章从实践教学内容、实践教学方法、实践教学评价等三方面对职技高师"现代汉语"实践教学体系的构建进行了初步的探索。
关键词：
职技高师 现代汉语 实践教学体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘君玲
基于职技高师网络工程专业人才培养目标,重构其实践教学体系,主要做法是:建立以网络工程为中心的建网、管网、用网三大教学模块;对实验、实训、实习、课程设计、毕业设计和认证培训等多个实践环节进行有效融合和衔接,建立"课内实验"、"项目实训"和"拓展训练"相结合的三段式训练模式;将指导式、启发式、探讨式的实践教学方法融入教学过程,全面提升学生职业技能和创新能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐艳
文章分析当前职技高师院校教师实践教学能力的现状,梳理并研究国外职教教师实践教学能力培养的成功经验,提出教师实践教学能力提升的策略,并结合江西科技师范大学的实例,积极探索提升职技高师院校教师实践教学能力的培养途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
齐莉丽 郭宇峰 李楠
职技高师的培养目标既包括学生专业能力的培养,又包括职业技能和师范技能的培养。基于培养目标定位,职技高师院校电子商务专业的实训教学体系可设计为四个模块:操作技能模块、理论拓展模块、师范技能模块和职业素质模块。各模块既有独特功能,又相互联系,由基础到综合,突出综合职业能力培养。
[期刊] 教育科学
[作者]
李桂英
实践教学体系是高职院校课程体系的重要组成部分。探索科学有效的高职院校学前教育专业实践教学体系,努力提高学生的职业技术应用能力和综合素质,培育能够胜任岗位要求的、具备可持续发展能力的学前教育领域高端技能型专门人才已成为当务之急。本文从构建目的、原则、内涵和实施效果等方面探析"五位一体、五环交互"全程化实践教学体系在高职院校学前教育专业的应用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵晖 王明珠
会计学属于实践性强、带有明显职业特征的专业,实践教学作为专业建设和人才培养中的重要环节,是塑造学生知识应用能力和岗位实操能力的基本途径。通过分析目前独立学院会计学专业实践教学考评体系存在的不足,提出了"过程导向、标准规制、能力为主、多元综合"的构建实践教学考评体系的新思路,并建立了相应的参考模型样本。
关键词：
会计学专业 实践教学 考评体系 构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
乔亮国 侯翠平 邢菁
为了提高实践教学效果，提高学生职业能力，需要不断地对实践教学体系加以完善。对于会计学专业来说，随着就业形势的日益严峻，对学生职业能力提出了更高的要求，因此通过完善实践教学体系以提高学生的职业能力尤为重要。会计学专业具有较强的实践性，但在实践教学中存在一定的问题，影响了实践教学的效果和学生职业能力的提高。文章以提高会计学专业学生职业能力为导向，从会计学专业的实际出发，通过剖析其实践教学中存在的问题，提出相应的实践教学体系完善措施，以期对增强会计学专业实践教学效果有一定借鉴。
关键词：
会计学专业 职业能力 实践教学 教学体系
[期刊] 财会月刊
[作者]
蔡传里
地方本科院校需转变观念,提高文科实践教学的地位;设计适于地方经济发展需要的会计实践课程体系;丰富教学内容,增强系统性,强化综合能力培养;整合全校相关实践教学资源,丰富实践教学形式;加强校外实习基地建设和校外实习管理;加大校内实验室建设,开展会计模拟仿真实践教学;加强实践教学师资队伍建设,完善实践教学考评体系,以促进会计实践教学质量的提高。
[期刊] 经济师
[作者]
谭丹凤
建立实践课程教学质量评价体系是高职院校监督和控制教学质量的重要环节,是高职院校加强内涵建设和提高教学质量的必然要求。文章从会计专业实践教学的课程设置和实践课程考核入手,分析会计专业实践教学评价存在的四个方面的问题,针对问题再构建智慧化实践课程教学质量评价体系,选择一门实践课程作为个案分析进行教学质量评价,发现实践教学中存在的问题,并提出相关建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭巧燕
文章针对汉语言文学专业实践教学中存在的问题,提出新升格师范本科院校汉语言文学专业要建立"一条主线、三个层次、四项结合"的实践教学体系,以提高学生的创新能力和竞争力。
关键词：
汉语言文学 实践教学 师范院校
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张仪
随着我国社会经济的发展，教育也开始同经济发展实现密切结合。其中，高职教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国社会经济发展具有重要作用。会计是高职教育的重要专业，在教学中应当与时俱进，对专业教学进行创新，进而更好地满足社会需要。本文在对高职院校设置财税一体化课程的必要性进行阐述的基础上，指出了高职院校会计学专业教学中存在的问题，讨论了高职会计专业财税一体化发展的必要性和可行性，最后就高职院校财税一体化课程的实施路径提出了建议，以期对会计学专业财税一体化课程建设起到一定的参考作用。
关键词：
高职院校 财税一体化 课程建设
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘金彬 代娆 曹明才 漆婉霞 赵蓓
培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才是高等院校的责任和人才培养目标。实践教学是高等院校培养学生专业技能、实践能力与创新精神等综合素质的关键环节。对接会计职业社会需求,完善会计学专业实践教学体系,强化专业技能与实践能力及创新精神与创新能力等职业能力的培养是高等院校会计学专业人才培养的自觉要求与现实选择。文章对成都大学会计学专业开展近十年会计教育改革,尤其是在会计学专业实践教学体系的创新探索与实践应用及其取得的良好成效进行简要总结,期望能为正在开展会计教育改革探索、完善会计人才培养供给侧结构改革的高等院校与研究者提供启示与参考。
[期刊] 会计之友
[作者]
赵春清 李晓东 郝伟斌
在激烈的市场竞争条件下,走特色发展之路,是地方高校获得竞争优势的必然选择。文章介绍了郑州航院"管工结合"办学特色的内涵与形成,并以会计学类专业为例,对立足办学特色构建实践教学体系,不断强化实践教学的做法进行了研究分析,通过创新实习形式、建设实习基地、打造虚拟仿真实验项目、开展双创和第二课堂等活动,落实和践行"管工结合"的办学特色,专业建设取得显著成效。在此基础上,提出地方高校凝练办学特色要基于面向行业的传统优势,明确特色办学思想,通过改革创新形成比较优势,依靠优秀师资队伍和持续的教育教学改革,在发展过程中不断强化特色,提高人才培养质量。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
