- 年份
- 2024(8628)
- 2023(12408)
- 2022(9881)
- 2021(9377)
- 2020(7035)
- 2019(16200)
- 2018(15568)
- 2017(27488)
- 2016(16276)
- 2015(18132)
- 2014(18134)
- 2013(17079)
- 2012(16115)
- 2011(15043)
- 2010(15344)
- 2009(13720)
- 2008(13220)
- 2007(12337)
- 2006(11293)
- 2005(10418)
- 学科
- 济(63002)
- 经济(62945)
- 农(50060)
- 业(43082)
- 农业(33771)
- 管理(31261)
- 中国(27193)
- 地方(21856)
- 教育(21792)
- 业经(20471)
- 企(19423)
- 企业(19423)
- 发(16715)
- 发展(13930)
- 方法(13920)
- 展(13802)
- 农业经济(12700)
- 制(12545)
- 学(12484)
- 理论(11804)
- 数学(11789)
- 数学方法(11616)
- 技术(11506)
- 贸(11073)
- 贸易(11060)
- 财(11059)
- 银(10716)
- 银行(10706)
- 易(10703)
- 行(10527)
- 机构
- 学院(219754)
- 大学(210698)
- 济(83786)
- 研究(82862)
- 经济(81678)
- 管理(73329)
- 理学(61893)
- 理学院(61078)
- 管理学(59963)
- 管理学院(59548)
- 中国(58813)
- 农(53855)
- 科学(48189)
- 京(47190)
- 所(41581)
- 范(41084)
- 师范(40840)
- 农业(40429)
- 中心(37808)
- 江(37530)
- 研究所(37245)
- 财(36119)
- 业大(35904)
- 教育(35711)
- 师范大学(32470)
- 北京(30615)
- 技术(30099)
- 州(29899)
- 院(29117)
- 职业(28293)
- 基金
- 项目(137699)
- 研究(115949)
- 科学(109371)
- 基金(91793)
- 家(78172)
- 国家(77122)
- 社会(70584)
- 社会科(66114)
- 社会科学(66103)
- 科学基金(64730)
- 省(59764)
- 教育(59388)
- 编号(53663)
- 划(49654)
- 基金项目(47639)
- 成果(45123)
- 课题(40692)
- 发(38060)
- 自然(35654)
- 资助(34830)
- 自然科(34711)
- 自然科学(34708)
- 年(34516)
- 自然科学基金(34033)
- 重点(32504)
- 发展(31655)
- 农(31345)
- 部(31290)
- 展(31055)
- 规划(30695)
- 期刊
- 济(109979)
- 经济(109979)
- 研究(75571)
- 中国(65333)
- 教育(63024)
- 农(60563)
- 农业(41221)
- 学报(30686)
- 科学(29766)
- 大学(25893)
- 业经(25545)
- 技术(24904)
- 财(24467)
- 融(23959)
- 金融(23959)
- 管理(23341)
- 学学(22931)
- 业(19080)
- 职业(18965)
- 农业经济(15389)
- 问题(15198)
- 农村(14957)
- 村(14957)
- 经济研究(14589)
- 技术教育(12613)
- 职业技术(12613)
- 职业技术教育(12613)
- 财经(12522)
- 版(12399)
- 坛(12395)
共检索到361427条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨莉娟 谭福河
以党的二十大精神为指引，职业院校助力农村职业教育发展需要探索质量新内涵与实践路径。基于对47所学校服务农村职业教育发展的行动研究，从群体关切、目标追求、价值取向、实现维度、创新逻辑五个方面归纳职业院校赋能农村职业教育高质量发展的新内涵。认识困境、规划困境、效能困境是阻碍职业院校与农业农村现代化相互促进的主要约束，因此，应着眼高质量发展，构建数字化人才培养模式、亲农型质量评价体系、点群式校地职教联盟、集团化县域产教综合体，促进农村职业教育进入高质量发展轨道。
关键词：
职业院校 农村职业教育 高质量发展
[期刊] 经济师
[作者]
倪莹莹
职业教育在乡村振兴中发挥着基础和先导作用，乡村振兴也赋予了职业教育新的使命。文章从职业教育高质量发展与乡村振兴内在逻辑关系入手，通过对职业教育高质量发展赋能乡村振兴的实践困境进行分析，提出改革专业设置，优化课程内容，与乡村产业发展相契合；推进人才强校战略，内培外引优秀人才，与乡村产业发展相适应；完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制，与乡村产业发展需求相对接等建议，探索职业教育高质量发展赋能乡村振兴的实现路径。
关键词：
职业教育 高质量发展 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
吕云涛
数字赋能乡村产业兴旺，其根本路径是发展新业态。用好数字技术，发展农村数字经济，关键是要不断创新思路，让新生产模式扎根乡村，打破信息壁垒。以数字技术助力农村新兴产业健康发展的理论逻辑为出发点，分析当前影响数字技术优势潜能释放的限制因素。通过发挥信息化基础设施建设的载体功能，弥合城乡数字“鸿沟”；完善农村制度化保障机制，提高数字化服务供给水平；构筑数字乡村数字化人才培养新格局，探索农村新兴产业内涵式、高质量发展道路。
关键词：
数字技术 高质量发展 理论逻辑 业态交互
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱秋月 林晨宇 马丹
职业教育发展事关我国应用型人才培养和产业转型升级以及共同富裕目标的实现。自2020年新冠疫情暴发以来，世界经济格局进一步发生巨变。后疫情时代，我国职业教育发展面临着国际环境更加复杂、育人生态多元变化、人才培养供需矛盾以及职业教育整体水平缺乏竞争力等挑战。我国职业教育发展的现实问题及原因，主要表现在系统科学职教治理观缺位、自身革新创新动力不足、职教师资队伍专业化建设乏力，校企深度合作式微等方面。为此，应从重塑发展新生态、加快构建现代职教体系、关注职教师资队伍培养、变革职教课程体系及优化职教评价路径等方面助推职业教育实现高质量发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘永亮 杨延波 苟琦智
在职业教育领域,国家陆续出台了一系列重大政策,为职业教育改革发展指明了方向和思路。作为我国高等教育类型之一的高等职业教育,同样肩负着以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作为核心内容的五大职能。对接五大职能要求,"双高"院校在引领职业教育五维度高质量发展的过程中,专业建设是核心,科技创新是赋能,育训并举是增效,思政教育是特色,国际交流是关键。通过强基树标引领人才培养模式改革,增值赋能引领科技创新能力提升,提质增效引领社会服务水平提高,特色发展引领文化传承创新,开放共享引领国际交流合作,可加快实现职业教育的高质量发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
槐福乐 常熙蕾 吕清
职业教育高质量发展是教育高质量发展体系中的重要一环。我国已建成全世界规模最大的职业教育体系，但“质”的发展仍是当前面临的重大问题。遵循职业教育高质量发展的教育性逻辑、政策性逻辑和战略性逻辑，阐释职业教育高质量发展的必然性，从生态平衡发展观、质量管理发展观和人本主义发展观出发，论证职业教育高质量发展的内涵，从价值标准、功能标准与方法标准三个维度构建职业教育高质量发展标准，并据此提出制定职业教育高质量发展战略、完善职业教育高质量标准建设、发挥职业教育质量评价指挥棒作用的职业教育高质量发展路径。
[期刊] 企业经济
[作者]
徐君
数字创新以其特有的收敛性、自生长性、开放性等特征正在重塑新的发展格局，成为高质量发展的重要引擎。本文从微观、中观和宏观三个层面剖析数字创新赋能高质量发展的作用机理：在微观层面，以企业为抓手，以数字技术创新为基础，赋能过程、产品、服务、组织形式与商业模式创新，增强企业竞争活力；在中观层面，以产业为抓手，推动产业数字化和数字产业化；在宏观层面，改善经济环境、社会环境、技术环境、基础设施硬环境与资源软环境，完善数字治理、消弭数字鸿沟，推动经济增长稳定性、发展均衡性、环境可持续性与社会公平性。从质量、效率、动力、结构四个维度考察数字创新赋能高质量发展的现实困境，即技术增值链不畅通、数据共享运用不足、人才队伍建设滞后、产业供需结构失衡。最后，针对性地从这四个维度提出释放技术价值、推进数据机制、强化人才支撑、筑牢数字基础等破解路径，以期为我国高质量发展提供一些思路。
[期刊] 农业经济
[作者]
布俊峰
农村职业教育自身属性决定了其发展与社会需求之间的关系，乡村振兴时代背景赋予了农村职业教育新的价值内涵。当今社会，“跳农门”观念导致教育生源萎缩，“普教化”发展倾向明显，这一系列因素造成了农村职业教育出现办学定位偏移、功能单一及发展动力不足等问题。发展农村职业教育，要消除社会偏见，调整农村职业教育学校的办学定位，彰显自身“涉农性”教育特色，还要加强政策引导，推动农村职业教育从“生源驱动”向“服务三农”的顺利转型。
关键词：
农村职业教育 新型职业农民 困境与破局
[期刊] 职教论坛
[作者]
谭璐
新型城镇化是我国经济社会发展的重要战略和目标追求,职业教育作为城镇化发展的助推器,其办学状况直接影响着城镇化建设的效率与水平。然而,在新型城镇化建设进程中,广大农村劳动力的职业教育需求未能得到有效激发,农村职业教育的结构性矛盾日渐突出。对此,要准确把握新型城镇化的人才需求方向,构建地域特色的农村职业教育结构,打造"市域"统筹的职业教育培训体系,更好地为新型城镇化服务。
关键词：
新型城镇化 农村职业教育 困境 破解
[期刊] 教育与职业
[作者]
董芩 阿木古楞
西部地区乡村振兴，离不开农村职业教育的高效赋能。就供需关系而言，需求侧是乡村振兴战略对农村职业教育社会服务能力提出的需求度，供给侧是职业教育在产业、人才、文化、生态等方面对乡村振兴的贡献度。当下，西部农村职业教育仍然存在价值紊乱、类型模糊、人才匮乏等问题，难以精准契合西部乡村发展所需和人民幸福之需，进而阻碍赋能乡村振兴的进程。鉴于此，西部农村职业教育应从价值重塑、区域协调、人才建设、文化提振四个方面规划乡村振兴发展路径，发挥农村职业教育在人才培育、技能培训、科技服务、文化传承等方面的作用，以此推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴和生态振兴。
关键词：
西部地区 农村职业教育 乡村振兴 赋能
[期刊] 经济问题
[作者]
戴国宝 王雅秋
为了促进民营中小微企业实现高质量发展,需要深入研究民营中小微企业高质量发展的内涵、必要性,具体分析民营中小微企业高质量发展的困境与路径。从自身来看,民营中小微企业高质量发展的现实困境为:缺乏优秀的企业文化,难以凝聚人心;缺乏科技创新实力,难以转化为生产力;缺乏协调发展能力,难以整合有效资源;缺乏高新科技产品,难以参与市场竞争;缺乏透明开放运营能力,难以建立有效的管理机制;缺乏财富共享精神,难以留住员工与客户。民营中小微企业要想摆脱困境,实现高质量发展,可采用创建优秀的企业文化、加强科技创新、加快协调发展、提高产品质量、透明开放运营、实施财富共享以及校企深度融合的有效路径。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王光明 吴立宝 张永健 杜卿
在新时代背景下，民族地区教师教育高质量发展迎来新的机遇，同时也面临较大挑战。立足新时代铸牢中华民族共同体意识的基本要求，民族地区教师教育肩负着促进中华民族团结统一与各民族特色发展的双重使命，民族地区教师教育高质量发展需立足独特自然环境与多元民族文化，建设高水平的职前职后教师一体化培养体系，推进数字化、智能化，培育高素质教师队伍，促进区域教育治理体系和治理能力现代化，实现教育优质均衡发展。当前民族地区教师教育高质量发展面临四重困境：学位授权点有限，引才留才难，数字资源相对匮乏，政策执行力亟待提升。突破上述困境需要统筹教师教育资源，加大人才共育力度;营造尊师重教氛围，引领教师专业发展;顺应时代发展要求，强化数字技术赋能；加强落实常态监督，提升政策执行效能。
关键词：
新时代 民族地区 教师教育 高质量发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王光明 吴立宝 张永健 杜卿
在新时代背景下，民族地区教师教育高质量发展迎来新的机遇，同时也面临较大挑战。立足新时代铸牢中华民族共同体意识的基本要求，民族地区教师教育肩负着促进中华民族团结统一与各民族特色发展的双重使命，民族地区教师教育高质量发展需立足独特自然环境与多元民族文化，建设高水平职前职后教师一体化培养体系，推进数字化、智能化，培育高素质教师队伍，促进区域教育治理体系和治理能力现代化，实现教育优质均衡发展。当前民族地区教师教育高质量发展面临四重困境：学位授权点有限，引才留才难，数字资源相对匮乏，政策执行力亟待提升。摆脱上述困境需要统筹教师教育资源，加大人才共育力度；营造尊师重教氛围，引领教师专业发展；顺应时代发展要求，强化数字技术赋能；加强落实常态监督，提升政策执行效能。
关键词：
新时代 民族地区 教师教育 高质量发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张青山
随着“互联网+教育”的不断发展，职业教育进入了数字化阶段。从国家战略、政策要求、经济社会、国际趋势、技术条件等维度梳理了数字化赋能职业教育的时代背景，从教育内容、学习方式、教师角色、评价方式、治理理念等方面阐述了数字化赋能职业教育的变革趋势，按照“硬件建设是基础、数治理念是保障、专业升级是方向、教学改革是核心、教师素养是关键”的逻辑主线，分析了数字化赋能过程中校园建设、教学改革、专业建设、资源开发、理念提升、投入保障等六个关键控制点，从个性化、社会化、泛在化、网格化等方面提出了数字化赋能职业教育高质量发展的成效表征。
关键词：
教育数字化 职业教育 高质量发展 数治
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王振洪 惠朝阳 田宏忠 尹二军 郑绍忠
聚力产、科、教深化现代职业教育体系建设金华职业技术学院党委书记王振洪《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（下文简称《意见》）的出台是职业教育战线贯彻落实党的二十大精神和国家战略要求的重要举措。《意见》深入诠释了职业教育类型发展的核心理念，指明了现代职教体系建设的方向，部署了现代职教体系建设改革的战略任务与重点工作，关于产业、科技、教育的融合协同与一体化发展这一逻辑主线更加清晰。这是党的二十大精神在现代职教体系建设上的集中体现，标志着我国现代职教体系建设正迈入新的发展阶段，需要广大职教战线同仁深化认知、深刻把握、深入实践。
关键词：
高质量发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
