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[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱孝平
<正>2022年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》明确指出，职业教育与普通教育是两种不同的教育类型。在职业院校课程教学领域，职业教育该具备什么样的类型特征，本文认为，其应集中体现在以下三个方面。一是行动性知识的学习领域。这一特征回答的是“教什么”的问题。在这一的问题上，普通教育更多指向的是符号性知识的学习，即通过符号表达的知识与范畴，它们是人类发现的规律性认知。而职业教育要传授的主要是行动性知识，这些知识表达的是人类的经验、技巧以及做事的智慧，与符号性知识一样，它们都是人类的宝贵精神财富，具有同样重要的价值。这两种不同类型的知识，共同组成了学校课程教学的内容集合，它们既相互区别又深刻关联。当我们在“怎么做”的基础上，追求为什么的时候，行动性知识就与符号性知识产生深刻联系，导向“理实一体”与“知行合一”。因此，职业教育课程的理想内容组织方式是“项目化”，通过项目化把理论性知识与行动性知识有机地结合起来，实现理实一体；在教材的呈现上则需要“立体化”表达。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马亿前 徐国庆
职业教育专业教学标准的呈现模式与其开发应用过程都有着紧密联系。美国专业教学标准的呈现在内容和形式上都有其独特之处,例如职业能力与普通文化相结合,中高职一体化呈现,词典式编写等,体现了其呈现模式的科学性、实用性和规范性。同时,这也反映出美国专业教学标准的一些开发理念——以职业生涯发展为目标开发职业能力,以工作任务为线索界定职业能力,以职业能力为依据组织知识、技能和态度。这对我国专业教学标准的开发具有启示作用。
关键词：
美国 职业教育 专业教学标准 呈现模式
[期刊] 中国林业科学研究院
[作者]
张珂
岭南槭(Acer tutcheriDuthie)广泛的分布于泛珠三角低山丘陵区,是该地区典型的乡土彩叶树种。其春季新叶与秋冬季叶色艳丽,极具观赏价值,可广泛用于岭南地区城镇绿化。本研究以广东省南岭国家级自然保护区、黑石顶省级自然保护区和深圳大鹏半岛国家地质公园七娘山的岭南槭天然群落为对象,对岭南槭群落特征、叶色表现以及观赏期开展研究,探讨影响岭南槭叶色变化的关键环境因子,并采用美景度评价法(SBE)对不同天然群落叶色动态变化开展评价,建立岭南槭美景度评价模型。研究结果表明:(1)不同区域岭南槭天然群落物种
关键词：
岭南槭 群落特征 色差分析 美景度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高鸿 赵昕
职业教育的教材建设有其自身的规律和特点,这是由职业教育作为不同于普通教育的一种类型教育所决定的。职业教育的类型教育特征也是其教材建设的基本逻辑起点。新时代的职业教育教材建设必须更新理念,应对职业教育向类型教育转型发展的需要,服务于职业教育改革发展的大局。以立德树人为基础,保证正确的教材建设政治方向;以标准为导向,保障教材建设规范性;强化教材建设的职业性与实用性;适应产业发展需求,增强教材建设服务产业高质量发展的能力;适应学生发展需求,强化以学习者为中心的职业院校教材建设宗旨;构建多方参与的教材建设长效机制,全面提升教育教学质量。
关键词：
类型教育 职业院校 教材建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹瑞红 肖凤翔
高等职业院校的改革与发展离不开学术活动的开展，基于高等教育组织中学术的分类标准以及学术的总体特征，结合高等职业院校的特性，分析高等职业院校的学术特征、学术类型及学术发展的影响因素。研究表明，高等职业院校的学术具有学术知识的专业性与技术性、学术过程的实践性与创新性、学术目的的职业性与社会性等学术特性，在这种学术特征规定下，高等职业院校应该重点发展教学的学术与应用的学术。高等职业院校的学术发展并非一蹴而就，它受制于多种因素，其中制度是最根本的制约因素，制度建设可以为高等职业院校学术发展提供合法性机制，也可以规约和支撑教师的学术研究行为。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡顺 汪颖
在信息技术和计算机技术迅猛发展的当代社会,计算机技术已充斥到生活的各个领域,并逐渐改变着人们的生活、学习与生产方式。而作为培养生产第一线高素质人才的高职院校,在近几年将公共计算机课程教学作为学生的基础课程,然而计算机作为技术型学科,与其他学科有着较大的差距。虽然我国高职院校在计算机教学中有了起色,但是由于我国计算机教学起步较晚,因此依然呈现出一些问题。对于如何提高计算机教学水平,让学生能够满足当前社会对人才的需求,是我们当前高职院校计算机教学工作者应当思考的问题。
[期刊] 国际贸易
[作者]
肖新艳
在国际贸易理论研究和相关政策制定过程中,用"微笑曲线"表示生产链条中附加价值的动态变化已经被广泛接受。随着新一代信息技术的广泛应用,原有的供需模式发生改变,新的商业模式逐渐兴起。在这一进程中,全球价值链呈现出"微笑曲线"与"彩虹曲线"并存的"双曲线"特征。二者在源动力、附加价值分布、创新转化为价值的路径等诸多方面存在差异,但又并行不悖。对全球价值链呈现的这一新变化加以研究
[期刊] 中国软科学
[作者]
祁京梅
地区经济发展呈现新的趋势和特征国家信息中心经济预测部祁京梅在宏观经济形势日益趋好的情况下，人们开始更多地关注微观经济发展、区域经济发展等问题。诸多原因造成我国东中西部经济发展水平悬殊较大，地区差距十分明显。为缩小地区差距，实现区域经济协调发展，国家、...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴儒练
通过对2017年全国职业院校信息化教学大赛349项高职类获奖作品的特征进行分析发现:在区域分布上,东部地区在获奖数量和等级上均明显优于中西部地区;在获奖单位上,国家示范(骨干)高职院校是获奖的主力军;从作品主题上看,理工科专业获奖数量占有较大优势;从作品完成方式上看,合作完成是信息化教学大赛获奖的主导方式;从主讲教师特征上看,高职信息化教学水平较高的教师形象鲜明。为促进我国高职教育信息化整体发展,亟需推进区域均衡发展,加强高职院校信息化教学改革,提升教师信息化教学水平,建立信息化教学资源的共建共享机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐涵 王启龙
对2022年职业教育国家级教学成果奖部分获奖成果的内容分析，发现在课程定位、课程内容、课程体系、课程资源、课程实施和课程评价等方面呈现出一定的共性特征。同时呈现出教学标准引领作用有限、教师课程开发技术与方法欠缺、公共基础课程改革相对滞后、课程资源难以满足教学需求、行业企业作用发挥较为有限等问题。建议国家层面研制专业技术理论课程和核心课程标准；有针对性地开展教师培训提升课程设计能力；坚持类型教育定位，同步推进公共基础课程改革；加快实训条件和数字化转型等资源建设；进一步完善合作激励机制，引导行企深度参与课程改革。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马宇祥 王颖碟 陈晶晶
在数字技术发展和数字化转型的推动下，在线课程作为教育数字化转型时期重要的课程形态，其内涵、价值、发展应用及研究现状等方面值得探赜。研究首先从理论层面介绍在线课程的内涵，并总结其三方面重要价值，即助推教育数字化发展进程，促进教育资源优质均衡发展和助力教育教学实现深度变革。进一步的研究结合文献资料和文献计量工具，分别从应用发展和研究现状两个层面对在线课程进行现实观照，重点归纳出其五阶段应用发展历程、三阶段学术研究时期和四大核心研究主题。最后，研究就在线课程的应用隐忧及现有研究局限作进一步深刻反思并提出针对性建议，旨在推动其未来应用与科学研究朝着进一步优化的方向迈进。
[期刊] 会计之友
[作者]
王立彦
缺少支持决策和管理需求的、成体系的信息产品，是管理会计的关键短板之一。长久以来专业界规范和教育界教材几乎不言及管理会计报告，导致在财务管理实践中，管理会计报告尚属“新生事物”。文章聚焦管理会计报告的设计和呈现，界定其功能在于支持管理决策。在经营管理实践中，管理会计信息产品如何助力管理决策和战略规划，首先必须了解决策者和管理者（Board、CEO、VPs）对管理会计信息的决策需求，其次设计、加工和提供结构化的管理会计报告。面对企业运营管理中的海量数据，以CFO为首的企业会计和财务团队，应当特别关注“非准则财务信息、非会计信息”，依靠SSP共享服务平台的有效支撑和强力支持，实现数据结构化处理，并生成具有高度相关性的管理会计报告。
关键词：
管理会计报告 信息产品 决策支持
[期刊] 教育与职业
[作者]
欧阳波仪 程美 刘兴恕
职业院校承担着培养大国工匠、能工巧匠、高素质技术技能人才的重要职责，对推动我国职业教育高质量发展具有重要意义。职业院校应当提供更加公平开放的个性化教学，坚持以学生为本的立场，立足和谐发展、突出自主学习、实施智慧教学。职业院校个性化教学具有智能化、民主性、主体性和创新性等特征。受环境、教师和学生三大主要因素影响，职业院校个性化教学应当重构教学生态，转变教学关系，再造教学模型。
关键词：
职业院校 教学改革 个性化教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李福鹏
课堂教学方法改革是加强新时代职业院校思政课建设的重要举措。教学方法的灵活多样性、教学内容的方向引导性、教学过程的复杂多端性、教学手段的全媒体融合性是职业院校思政课课堂教学的主要特征。新时代职业院校思政课课堂教学需要坚持政治性原则、职业性原则、主体性原则，深化思政课课堂教学供给侧结构性改革，加强新媒体新技术在课堂教学中的运用与融合，注重课堂教学质量评价研究，构建新时代职业院校思政课生态课堂教学模式。
关键词：
思政课程 职业院校 教学改革 课程思政
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王磊 冯建新
影响自闭谱系障碍面孔识别的因素众多。面孔呈现作为一项重要因素,其内容和方式的差异深刻影响着研究结果。通过回顾国内外面孔呈现特征对自闭谱系障碍面孔识别影响的文献,得出已有的研究主要从表情强度、材料有无遮蔽、图片的熟悉度和材料呈现方式四个方面进行论述。表情强度和材料呈现方式的差异对自闭症面孔识别的影响尚无定论;自闭症采用局部加工的方式,通过重点关注嘴部信息进行面孔识别;熟悉度影响自闭症面孔识别的反应时,但对实验任务的正确率影响较小。
关键词：
自闭谱系障碍 面孔识别 特殊教育
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