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年份: 2024(11502); 2023(16401); 2022(13581); 2021(12857); 2020(10709); 2019(25054); 2018(24534); 2017(47288); 2016(25751); 2015(29048); 2014(29099); 2013(28190); 2012(25638); 2011(22753); 2010(23305); 2009(21427); 2008(20274); 2007(17844); 2006(15561); 2005(14001)

作者: 王(71022); 张(58475); 李(58302); 刘(55484); 陈(37285); 杨(27999); 晓(26594); 赵(22921); 周(22431); 华(21075); 吴(20115); 文(19624); 明(18692); 林(18352); 伟(18227); 志(17872); 孙(17509); 丽(17258); 徐(17008); 黄(16643); 平(14569); 玉(14429); 军(14205); 朱(13371); 郭(13177); 建(13149); 红(13139); 胡(13010); 春(11700); 云(11512)

学科: 济(101638); 经济(101514); 业(90376); 企(87658); 企业(87658); 管理(85796); 方法(48747); 数学(39395); 数学方法(38704); 中国(31983); 财(31403); 业经(30040); 融(27626); 金融(27624); 银(25861); 银行(25826); 行(24902); 务(23838); 财务(23762); 财务管理(23735); 农(23681); 理论(23534); 企业财务(22540); 制(22373); 技术(20784); 地方(19187); 和(18832); 学(17859); 贸(17040); 贸易(17021)

机构: 学院(355384); 大学(349087); 管理(144170); 济(137363); 经济(134190); 理学(124320); 理学院(123054); 管理学(120786); 管理学院(120146); 研究(109271); 中国(87520); 京(73585); 科学(65359); 财(65326); 所(53219); 江(52900); 财经(52371); 中心(51726); 业大(48934); 农(48744); 研究所(48228); 经(47427); 北京(46655); 范(45755); 师范(45358); 州(43649); 技术(42195); 经济学(40609); 院(40156); 财经大学(38974)

基金: 项目(237812); 科学(188421); 研究(179539); 基金(170892); 家(146438); 国家(145061); 科学基金(126905); 社会(110852); 社会科(105089); 社会科学(105060); 省(94962); 基金项目(90020); 教育(86410); 自然(82300); 自然科(80497); 自然科学(80481); 划(79093); 自然科学基金(79036); 编号(75908); 资助(71347); 成果(60582); 重点(53186); 课题(52945); 部(52457); 创(51143); 发(50056); 项目编号(47458); 创新(47371); 教育部(46033); 科研(44976)

期刊: 济(149806); 经济(149806); 研究(101416); 中国(69901); 管理(57960); 财(52994); 教育(50247); 学报(48890); 科学(46737); 农(43292); 融(40687); 金融(40687); 技术(39695); 大学(38299); 学学(35903); 农业(29491); 财经(25723); 业经(25038); 经济研究(23041); 经(21974); 职业(19595); 技术经济(18523); 问题(18296); 图书(17803); 理论(17310); 业(16797); 财会(16404); 现代(16317); 科技(16154); 坛(15794)

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职业院校深度“融合式”校企合作模式研究与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘长生侯雪梅

当前，职业院校普遍存在校企合作层次不高的问题，开展深度＂融合式＂校企合作模式研究与实践是当务之急。通过深入思考与研究得出：对接产业调整专业结构是校企深度合作的前提，搭建深度融合校企合作平台是校企深度合作的基础，政府引导是校企深度合作的保障，协同创新是校企深度合作的抓手，主动作为是校企深度合作的突破口。

关键词：职业院校校企合作深度融合

校企融合式教学模式的构建与实践

[期刊] 教育与职业 [作者] 应佐萍吴志华叶剑锋

是否实行校企合作以及校企合作的程度如何,是职业教育区别于其他教育的根本特征。文章从校企合作内涵出发,结合专业特点,构建企业全程介入人才培养、全程参与学生管理、全程提供实训场所、建立校企互融互配师资团队的融合式教学模式。通过专业建设实践证实校企融合式教学模式在推进专业建设,彰显专业特色,实现学校、企业、学生"三方共赢"等方面的作用。

关键词：校企合作融合教学模式构建

校企深度融合下物流人才培养模式研究与实践

[期刊] 物流技术 [作者] 邵清东苏兆河

根据物流管理专业校企深度融合人才培养的内涵及其基本特性，对物流管理专业校企深度融合人才培养模式的构建及运行进行了初步探索，并对运行的总体目标和建设机制进行了分析。

关键词：校企融合人才培养模式建设机制长风物流学院

职业院校校企合作的实践与思考

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 陶书中

产学研结合是职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学研结合的重要途径。本文通过剖析淮安信息职业技术学院校企合作的实践,分析了当前校企合作中存在的问题,指出了今后校企合作的发展方向,提出了校企合作应采取的措施。

关键词：职业院校校企合作保障措施

关于职业院校推行工学结合和校企合作人才培养模式的实践与思考

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 于宗水

关键词：合作人才培养工学专业实训教学计划实训时间办学实体订单式培养校企合作办学应用型技术人才高职专业

基于实践能力的职业院校校企合作人才培养模式创新

[期刊] 中国成人教育 [作者] 龙晓波王旭

当前一个时期,多措并举提升学生的实践能力已成为诸多职业院校变革人才培养模式的主攻方向,而与企业进行深度融合、密切协同、耦合发展,则是职业院校展开校企合作的最佳选择。基于这一背景,阐述校企合作对于提升学生的实践能力、优化院校的育人质量以及推动职业教育供给侧结构性改革等方面的重要作用,结合职业院校现阶段校企合作的现状以及所面临的一系列问题,针对人才培养模式的创新与优化,因地制宜地提出了多方面有效措施,对于高职学生的全面发展和职业院校实现跨越式发展具有一定的借鉴和参考价值。

关键词：实践能力职业院校校企合作人才培养

基于校企深度合作的学生工程实践教育模式研究

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 黄海燕续智丹杨福源袁泉边明远

新一轮科技革命给世界工业发展带来了新契机,也对未来工程人才提出了新要求,系统思维、创新设计和实践技能等是卓越工程领军人才必须具备的工程素养。实践表明,上述工程素养难于通过课堂讲授获得,只能在实践中通过体验逐渐养成。该文以清华大学汽车工程系校企深度合作开展实践教育为背景,研究如何有效构建校企合作实践教学模式,从而实现培养具备工程素养的卓越工程领军人才的目标。

关键词：校企深度合作工程实践教育工程教育创新

“校企深度融合;全程职业模拟”人才培养模式的探索与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 包华林刘良华

构建工学结合人才模式、培养高技能人才是高职学院面临的重要任务,本文介绍了重庆电子工程职业学院"校企深度融合、全程职业模拟"人才培养模式的构建与实施情况。

关键词：校企合作职业模拟人才培养模式

职业院校“专企融合”校企合作治理体系研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 陈云志徐丽珍

治理结构较单一、治理制度不全面、治理运行机制不完善是当前校企合作治理中存在的主要问题。"专企融合"是从专业与企业合作层面建立的一种校企合作形式,有利于调动多元主体参与校企合作,体现了多元共治的理念。制定"专企融合"校企合作治理制度,明确各利益主体权责边界,保障企业参与校企合作的利益;运行院务委员会会议机制,有助于校企合作可持续发展。

关键词：职业教育专企融合校企合作治理体系高校治理

职业院校校企合作深度融合探索研究——以江苏省交通技师学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 高为群吴飞

我国的经济快速发展不断的转型升级,职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件,校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学质量的重要途径。为全面掌握职业教育校企合作的现状,对江苏、浙江、上海的部分企业和职业院校进行了问卷调查,分析职业院校校企合作的问题所在,结合江苏省交通技师学院校企多元化合作方式,并以汽车专业为实例探索研究职业院校校企合作深度融合的模式。

关键词：职业教育校企合作深度融合