标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6213)
2023(8413)
2022(7052)
2021(6763)
2020(5607)
2019(12564)
2018(12327)
2017(21382)
2016(12489)
2015(14530)
2014(14409)
2013(12796)
2012(11680)
2011(10551)
2010(10755)
2009(9319)
2008(8955)
2007(8473)
2006(7241)
2005(6231)
作者
(33396)
(27668)
(27525)
(25903)
(17282)
(13315)
(12560)
(10867)
(10614)
(10023)
(9360)
(9254)
(8863)
(8689)
(8645)
(8539)
(8476)
(8265)
(8156)
(7706)
(7201)
(6840)
(6701)
(6657)
(6415)
(6311)
(6239)
(5909)
(5812)
(5769)
学科
管理(36832)
(33037)
(33025)
经济(32997)
(29985)
企业(29985)
技术(16871)
中国(15109)
教学(12863)
理论(12487)
方法(12154)
技术管理(11506)
教育(9852)
(9702)
数学(9676)
数学方法(9375)
业经(9270)
(9234)
(9176)
(8986)
学法(8060)
教学法(8060)
地方(7719)
(7526)
(7151)
银行(7126)
(6865)
(6626)
(6558)
(6468)
机构
学院(160413)
大学(152912)
管理(56277)
研究(53211)
(51184)
经济(49623)
理学(47779)
理学院(47174)
管理学(46064)
管理学院(45750)
中国(36535)
科学(34474)
(32987)
技术(28535)
(27376)
(27375)
师范(27047)
(26908)
职业(25280)
(25176)
(24807)
研究所(24528)
中心(24478)
教育(23538)
业大(23045)
(21496)
师范大学(20889)
北京(20795)
(20184)
农业(19591)
基金
项目(107246)
研究(85972)
科学(84306)
基金(69563)
(60462)
国家(59798)
科学基金(50909)
社会(48930)
(48812)
教育(46435)
社会科(46063)
社会科学(46050)
(40612)
编号(38315)
基金项目(36644)
成果(31843)
自然(31393)
课题(30892)
自然科(30721)
自然科学(30705)
自然科学基金(30135)
(28290)
资助(26832)
(25947)
重点(25652)
创新(25285)
(24106)
规划(23235)
项目编号(23071)
(22917)
期刊
(59250)
经济(59250)
教育(48390)
中国(47249)
研究(46871)
技术(24692)
管理(24270)
学报(24023)
(22335)
科学(21706)
(20343)
职业(19455)
大学(18264)
学学(16487)
农业(15279)
技术教育(12973)
职业技术(12973)
职业技术教育(12973)
(11625)
论坛(11625)
(11438)
金融(11438)
科技(10835)
业经(10601)
(9180)
经济研究(9090)
财经(8856)
图书(8622)
技术经济(7885)
(7821)
共检索到248915条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曹晔  刘红磊  
职业院校教师教学创新团队是建设高水平教师队伍的重要举措,教师教学团队评价事关教师队伍发展方向,科学的评价是引导教师教学创新团队健康发展的关键。在系统分析职业教育教师教学创新团队建设背景、基本内涵和构成要素的基础上,从建设目标、师德师风、团队带头人、团队成员、团队建设、团队业绩6个维度、25个领域、75个观察点构建了职业院校教师教学创新团队评价指标,旨在为各级各类教师教学创新团队建设和评价提供借鉴参考。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谢永朋  杨英歌  
作为课堂教学信息反馈途径和课堂教学质量鉴定手段的教学评价,在提高和保证职业院校教学质量的过程中发挥着重要作用。职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系的设计,应该体现出“以学生为中心、以学习为重心,以技能为核心”的设计理念。在此设计理念指导下,职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系可以包括学习目标明确、求助渠道畅通、学习监控与反馈、课前学习材料、课堂教学活动、课后拓展迁移6个方面。
[期刊] 经济师  [作者] 管友桥  
职业院校预算绩效评价指标体系的构建要从投入与产出的内在逻辑关系去探究,既要考虑国家财政对其人力、物力、财力的投入,也要兼顾职业院校教学、科研、社会服务等职能目标绩效的产出。通过立体式、全方位指标体系的构建,为客观地对其绩效评价提供标尺。
[期刊] 教育与职业  [作者] 隆平   向林峰   彭桂良  
教师教学能力是影响教学质量的关键,制定高职院校教师教学能力评价指标体系是新时代推动高职院校高质量发展的重要内容。基于此,从哲学层面对能力的定义出发,结合已有研究和标准,提出了教学能力的哲学层次含义,构建了高职院校教学能力四维度评价模型,并利用文献研究法和德尔菲调查法,细化和确定了评价体系的11个二级指标和35个三级指标,以期为职业教育管理部门和职业院校推动教育教学改革与师资队伍建设提供可操作性的依据和工具。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王玉龙  
职业院校教师教学创新团队负责人作为团队的第一负责人,在团队中处于中心地位,负责团队组建、目标制定、资源整合、项目实施、关系协调等工作,是目标的引领者、创新的推动者、资源的整合者、关系的协调者。团队负责人的能力水平影响团队的发展,关系教学创新改革的结果,其胜任能力与工作绩效、工作导向、工作情境有着明确的内在联系,这要求团队负责人在品德素质、人际关系、任务达成、理论研究等方面具备良好水平,进而为建设高水平教师教学创新团队提供能力储备。
[期刊] 教育与职业  [作者] 韩晓恩  
公安院校加强法律课程体系构建与创新是培养高质量应用型公安人才的需要,同时也是推进我国法治建设的重要举措。文章首先论述了法律课程体系在公安职业院校中的重要意义和定位。然后分析了公安职业院校法律课程体系的现状和不足:法律课程以理论教学为主,忽视实践教学;法律课程不重视培养学生的法律意识和法律素养;法律课程师资队伍建设存在不足。最后提出了公安职业院校法律课程教学体系构建与创新策略:分析和研究公安职业院校人才培养的基本特点;完善法律课程内容,增加相应的课时;建设符合公安职业院校特色的法律案例教学模式;加强法律课程师资队伍建设。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 金湖庭  江锦祥  柴勤芳  
根据高职专业教学团队自身特点和发展规律,以业绩为核心,建立教学团队的动态评价指标体系,是高职院校加强内涵建设的重要抓手。动态评价指标体系既要注重对团队专业建设、课程改革等显性成果的评价,又要注重学生素质提高、学生能力培养以及团队带头人影响力、团队凝聚力等隐性成果的评价。同时,要根据不同阶段教学团队的建设重点及时调整指标及其比重。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 窦苏明  
立足全面深化中国式现代化的战略布局,职业院校应谋划提升教育治理现代化水平,全力打造职业教育现代化治理体系。基于中国式职业教育现代化背景下的教育治理现存困境,系统梳理职业院校共生的内涵逻辑,构建基于中国式职业教育现代化的职业院校治理评价指标体系。采用基于综合赋权法,最终构建包括4个一级指标、16个二级指标的评价指标体系,并进一步提出“差异化评价”与“信息化监管”并举、“三位一体服务”与“三网融合应用”互补、“加强育人管理建设”与“促进育人模式改革”同步、“沟通协商”与“共同决策”并推的对策建议,以期辅助职业院校提高现代化治理水平,实现职业教育高质量发展。
[期刊] 商业经济研究  [作者] 陈向军  董伟  龚雪萍  乔青松  陈金波  
会展业已成新时代城市经济的助推器,会展行业创新能力已显著制约其发展。有鉴于此,本文以武汉会展业为研究对象,以会展业创新能力评价为落脚点,构建武汉会展业创新能力评价指标体系,以期为武汉会展业发展提供有益参考。
[期刊] 技术经济  [作者] 申静  刘莹  赵域航  
采用内容分析法、综合指数评价法、层次分析法、比较分析及统计分析等方法,通过系统分析国际大都市创新发展的特点、创新驱动的特性和要素,借鉴四种典型的创新指数,构建了国际大都市创新评价指标体系,即国际大都市创新指数(international metropolis innovation index,IMII),并选取了14个具有代表性的国际大都市进行了实证分析,以检验该评价指标体系的信度和效度。研究表明,该评价指标体系体现了服务创新与技术创新融合发展的趋势,能够比较全面、客观地评价国际大都市的创新能力。
[期刊] 统计与决策  [作者] 李燕萍  罗静子  沈晨  
作为社会科学研究中初步发展的新兴领域,区域创新至今尚未形成思想一致、逻辑严密的理论体系,相关学术研究也处于广泛探索的初级阶段,亟需构建完善的评价指标体系。文章运用德尔菲法和层次分析法构建区域创新评价指标体系,并对指标体系中各因素的权重进行了测算和分析,验证了其可行性和科学性。
[期刊] 统计与决策  [作者] 刘欣英  
技术创新对区域经济发展具有强大的推动力,是提高区域经济竞争力的重要手段。本文重点探讨西部技术创新指标体系的建立,以及在此基础上的西部技术创新评价。
[期刊] 开放导报  [作者] 吴优  李文江  丁华  左新兵  
创新驱动发展是新时期的重大战略。文章界定了创新驱动的概念,在总结前人研究成果的基础上,搭建了城市创新驱动发展评估分析框架,构建了创新驱动发展评价指标体系。借助熵值法,对北京、上海、广州和深圳进行了实证研究。结果表明,深圳创新驱动发展综合排名第一,其中创新影响、创新投入和创新产出都是其优势要素,创新基础条件有待提高。
[期刊] 技术经济  [作者] 李艳华  柳卸林  刘建兵  
在对现代服务业的概念与创新特征进行界定的基础上,从创新投入、创新环境、创新技术产出、创新经济绩效四个维度设计了现代服务业创新能力评价指标体系,并以北京为代表城市,运用实际数据对其现代服务业创新水平进行了评价。研究表明,该评价指标体系在实践应用中具有可行性。
[期刊] 统计与决策  [作者] 党晶晶  王艳  孙斌  
文章以区域创新环境为研究对象,构建了区域创新环境评价指标体系,应用AHM赋权法和熵权法对指标赋权,采用灰色关联分析法计算我国30个省际区域与理想点的关联程度,以此为基础进行排序、分析;最后,对我国三大经济区创新环境的差异性和变动趋势性以及创新环境与创新能力的相关性进行了统计检验。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除