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[期刊] 职教论坛
[作者]
康勇军 屈正良
心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背,降低员工工作满意度、组织承诺等,提高离职意向。文章基于心理契约理论,结合职业院校教师特点,探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标。
关键词：
职业院校教师 心理契约 管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
康勇军 屈正良
心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背。文章基于教师心理契约的特点及影响因素,探讨职业院校管理者如何从教师招募、培训、薪酬和职业生涯管理等方面做好教师的人力资源管理活动。
关键词：
心理契约 职业院校教师 人力资源管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆晓明
随着我国高等职业教育的快速发展,兼职教师作为高职院校教师队伍的重要组成部分在数量上逐年增加。运用在高职院校兼职教师管理中合理运用心理契约的相关理论,可在较高层次的心理需求方面满足兼职教师的要求,又可以解决在兼职教师管理实践中所产生实际问题。开展包括兼职教师心理契约辅导和心理契约激励机制的建立的心理契约的建设,以及包括有效沟通、提高契约履行度、进行归因训练等的心理契约的动态管理,是对高职院校兼职教师管理的有益探索。
关键词：
心理契约 高职院校 兼职教师 有效管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红磊
构建职业教育校企深度合作机制主要包括两方面的内容:一方面是要明确校企合作活动中各主体的利益诉求,另一方面是要确定各主体间的关系及其协作方式。明确主体是前提,协调好各主体间的利益关系是关键。文章在分析现有职业教育校企合作契约关系现状的前提下,从职业教育校企合作各主体利益诉求入手,明确各利益主体之间的关系和内容,以契约的基本理论为指导,从多个层次构建校企合作的契约关系,旨在为建立校企深度合作机制提供制度保障。
关键词：
职业教育 校企深度合作 机制 契约
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑娟新
学校与教师的雇佣关系中存在内隐的、非正式的、未写明的心理契约,心理契约在教师生涯不同阶段,会产生教师与学校之间各种正、负向相互关系。探析基于心理契约的高职院校教师职业生涯管理,对提升教师满意度、组织认同感,促进"有效"教师的形成具有积极的意义和作用。
关键词：
心理契约 高职院校教师 职业生涯管理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡平 刘俊
本文研究了心理契约构建过程和教师职业生涯发展的关系。心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要相关。在教师职业生涯发展的不同阶段,其心理契约的形成、建立、违背和调整过程都呈现不同的特点。建立基于心理契约的教师职业生涯管理体系,不论对教师个体的职业发展,还是对学校人力资源的有效管理都具有重要的理论和实践意义。
关键词：
心理契约 职业生涯管理 教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
王金枝
青年教师职业管理具有一定的规律性,其在自身职业发展中与高校之间存在着心理契约关系,只有实现了契约关系的平衡发展,才有利于在学校发展中做好青年教师的职业管理。因此,高校应该按照人力资源管理的规律,根据青年教师不同发展阶段的心理契约变化,以"心理契约"关系的平衡为原则,有针对性地做好青年教师职业管理。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕航 李妍辰 马欣悦
运用自行研制的问卷对江苏省５所高职院校的２８４名教师进行调查，探讨江苏省高职院校教师心理契约的内在结构维度。因素分析结果表明，江苏省高职院校教师心理契约的员工责任和组织责任均由发展、交易及关系三个维度构成，并在此基础上提出了激励职业院校教师的相关建议。
关键词：
高职院校 教师 心理契约 结构维度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王海威 刘元芳
心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的内驱力。高校教师这一群体的心理契约具有自主性、敏感性、教育性、成就感和发展性特征。笔者通过比较分析中美两国不同文化背景下,高校教师心理契约的形成、类型、性质和违背等方面的差异,针对本土文化的特点,提出以人本式管理夯实心理契约,以参与式管理引导心理契约,以前瞻式管理维护心理契约的中国高校教师的心理契约管理策略。
关键词：
文化 心理契约 高校教师
[期刊] 教育与职业
[作者]
林晓璐
文章首先论述了基于心理契约理论的高职院校师资队伍绩效管理的研究价值,然后分析了高职院校师资队伍绩效管理中存在的主要问题,最后提出了基于心理契约理论的高职院校师资队伍绩效管理的发展策略:加强对教师进行心理契约分析;进行良好心理契约的构建与维护;重视文化建设的作用;完善激励机制;实现绩效管理方式的多样化。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
徐枞巍 尹洁林 文珂
在新经济时代,雇佣关系发生剧烈变化,违背心理契约的事件屡见不鲜,心理契约的研究开始成为学者们关注的热点。文章从心理契约的概念及其结构的争论谈起,较为系统地总结了理论和实证研究的新进展,并指出了现有研究存在的不足和局限性。
关键词：
心理契约 雇佣关系 心理契约违背
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王海威 孙林
大学教师职业的特殊性决定其与大学组织之间的心理契约具有区别于其他行业人员的心理契约职业导向性、职业阶段性、情感依附性、动态循环性和职业发展性等特征。笔者在实证研究基础上,根据Dye提出的组织的人力资源管理系统与心理契约类型的匹配理论,针对大学教师心理契约的特征,提出投资式、利诱式和动态式的管理模式,以提高契约双方的心理契约水平。
关键词：
大学教师 心理契约 特征 管理对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
尉迟文珠
兼职教师在高校中发挥着越来越重要的作用。然而,兼职教师与高校间的存续关系属劳务性质,如何有效开发与管理好这支特殊的师资队伍是高校人事管理工作者需要思考的问题。文章在梳理高校兼职教师队伍发展现状的基础上,提出利用心理契约理论,从高校兼职教师招聘、履职及续聘等环节入手,加强制度化管理,促进高等教育发展。
关键词：
高校 兼职教师 心理契约
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
尹洁林 马丽
在人才竞争日益激烈的今天,职业生涯管理作为一种相对长久的激励措施越来越多地成为国内企业吸引人才、激励人才、留住人才的重要手段。由于组织职业生涯管理的内容和心理契约中员工感知的组织责任有许多一致的地方,所以作者认为可以通过有效管理员工不同职业生涯阶段的心理契约达到职业生涯管理的目的。从这个角度出发,作者提出了具体的管理措施,包括:建立有效的信息沟通渠道以明确并引导员工的心理契约,采用多样化激励方式以满足不同职业生涯阶段员工的心理契约以及抓住不同职业生涯阶段员工需求的核心以更好地管理其心理契约。希望这些措施能
关键词：
心理契约 组织责任 职业生涯 人力资源
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐昊
本文结合新员工的心理契约现状和职业发展阶段特点,提出职业生涯管理与心理契约的联系,并制定了组织促进新员工职业发展的具体措施。
关键词：
心理契约 职业生涯管理 新员工
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