- 年份
- 2024(10473)
- 2023(15385)
- 2022(12994)
- 2021(12375)
- 2020(10290)
- 2019(23599)
- 2018(23540)
- 2017(45049)
- 2016(25447)
- 2015(29308)
- 2014(29771)
- 2013(28371)
- 2012(26284)
- 2011(23514)
- 2010(23869)
- 2009(21596)
- 2008(21335)
- 2007(19049)
- 2006(17130)
- 2005(15544)
- 学科
- 济(92334)
- 经济(92214)
- 管理(73406)
- 业(68049)
- 企(56778)
- 企业(56778)
- 方法(39420)
- 数学(33237)
- 数学方法(32597)
- 中国(29841)
- 农(27874)
- 财(25881)
- 业经(22592)
- 学(21181)
- 理论(20503)
- 地方(19140)
- 制(18742)
- 农业(18117)
- 贸(17057)
- 贸易(17049)
- 务(16713)
- 财务(16628)
- 财务管理(16593)
- 易(16558)
- 教育(16296)
- 技术(15946)
- 策(15799)
- 企业财务(15758)
- 和(15501)
- 银(15133)
- 机构
- 学院(356369)
- 大学(353638)
- 管理(136096)
- 济(131854)
- 经济(128425)
- 研究(118338)
- 理学(116237)
- 理学院(114918)
- 管理学(112591)
- 管理学院(111949)
- 中国(87487)
- 京(76854)
- 科学(73862)
- 财(63766)
- 所(60192)
- 江(55060)
- 农(54970)
- 中心(54274)
- 研究所(54170)
- 范(52902)
- 师范(52440)
- 业大(50713)
- 财经(49902)
- 北京(49395)
- 经(45109)
- 州(44938)
- 技术(44019)
- 院(42729)
- 农业(42690)
- 师范大学(41703)
- 基金
- 项目(232701)
- 科学(182085)
- 研究(177423)
- 基金(163716)
- 家(140801)
- 国家(139482)
- 科学基金(119597)
- 社会(106234)
- 社会科(100292)
- 社会科学(100267)
- 省(92650)
- 教育(86315)
- 基金项目(86136)
- 划(78070)
- 自然(77158)
- 编号(76872)
- 自然科(75353)
- 自然科学(75337)
- 自然科学基金(73960)
- 资助(67982)
- 成果(64880)
- 课题(54576)
- 重点(52261)
- 部(51328)
- 发(49522)
- 创(47465)
- 项目编号(47074)
- 年(44978)
- 教育部(44328)
- 大学(44088)
共检索到541025条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡亚荣
提高教师信息化教学设计能力，使教师能从丰富的教学资源库中提取资源，进行合理的课程设计，组织学生进行有效学习是目前教育信息化建设要解决的关键问题。文章通过分析宁夏职业院校教师信息化教学大赛中存在的问题，提出统筹管理、构建培训体系、以信息化课程建设为抓手，促进教师信息化教学水平的提升，增强学生自主学习能力，实现教学质量和学生综合素质提高。
关键词：
信息化教学 职业教育 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
马宽斌 黄丽丽
随着信息技术的高速发展,信息化教学能力成为职业院校教师最重要的职业素质与核心竞争力,提升教师信息化教学能力也成为一项系统工程。突破当前职业院校教师信息化教学能力发展中教师教学意识淡薄、创新能力不足以及学校培训体系缺失、环境建设不完善的困境,应从教师个人和学校主体两个层面着力:转变观念,提高信息化教学意识;健全体系,确保信息化教学能力培训质量;以赛促新,促进信息化教学创新能力提升;优化环境,夯实信息化教学能力发展根基。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐法艳
教师信息化教学能力是影响职业教育教学质量的重要因素,是实现职业教育全面信息化的关键。通过对山东省职业院校教师信息化教学能力进行问卷调查,分析了教师信息化教学意识与态度、知识与技能、应用与实践、研究与创新等方面的现状和存在的问题,提出了创设良好政策支持环境,完善教学能力比赛制度,构建特色化培训模式,建立教师信息素养提升机制等全面提升教师信息化教学能力的策略。
关键词：
职业院校 信息化教学能力 信息素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜丽萍
全国职业院校信息化教学大赛举办七年来,对职业院校信息化基础建设、资源开发、教学改革、理念更新的引领作用突出,教师信息化教学设计与实施能力得到大幅度提升,但在运用信息技术改造传统教学的过程中,还存在诸多误区。聚焦大赛的参赛作品,梳理职业院校信息化教学在教学设计层面、教学实施层面、技术应用层面存在的误区,并给出具体的解决对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢传兵
以举办信息化教学大赛的方式,来推动职业院校教师信息技术应用能力和信息化教学水平的发展,其实际效果如何,又是如何产生影响的,都是值得深度关注的问题。本文立足于覆盖全国37个省级行政区和计划单列市的调研数据,揭示了信息化教学大赛制度和竞赛机制对教师发展的影响方式、影响程度、影响时效等问题。
关键词：
教师发展 信息化 竞赛机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
施捷
伴随着全国职业院校信息化教学大赛的深入改革与推进,参赛教师团队能力显著提高。通过解读职业院校教育信息化教师团队发展因素,探讨信息化教学大赛对服装专业教师团队发展的助力作用,即教师团队由"差异组合"走向"跨界组合"、教学工作由"单打独干"走向"集体智慧"、教学设计由"合作学习"走向"深度学习"、教学研究由"被动参与"走向"主动合作"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王阳 柯小华
职业院校数字转型和智能升级对教师信息化教学能力提出了新的挑战。长期以来，竞赛驱动的职业院校教师信息化教学能力提升存在覆盖面不够广、能力参差不齐、难以整校推进等问题。面向智能时代，坚持能力为本，聚焦混合教学，从意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与创新、研究与发展五个要素和基础性能力与发展性能力两个层次构建了“五横两纵”的职业院校教师信息化教学能力发展框架，并从精准培训引领、微能力认证、创建实践共同体、数据驱动发展、内生动力激发五个方面探析了教师信息化教学能力“五位一体”的校本发展策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许琪奇 武志峰
随着教育信息化的发展,信息化教学资源逐渐应用于课堂教学中,丰富的网络资源为学习者带来了便利。因此我们对学生的知识建构不能停留在浅尝辄止的层面,要引导学生进行深度思考和内隐的学习。深度学习主要是使学习者能够理解、整合、迁移与应用知识和信息化资源,提高学生的批判性思维。深度学习的关键是设计优质的信息化教学资源。本文分析信息化教学资源的设计,构建一种有益于学生从浅层次学习过渡到深层次学习的信息化教学资源,并且为教师教学提供有价值的参考。
关键词：
深度学习理论 信息化教学资源 核心素养
[期刊] 教育与职业
[作者]
周源
随着信息技术与网络技术的快速发展，信息化教学被广泛应用于职业院校教育教学，对人才培养与教育教学质量的提升具有十分重要的现实意义。但是在实施信息化教学过程中还存在一些问题，如信息化技术的过度应用、难以实现有效教学等。文章指出提高信息化教学有效性的重要路径：改革教学方法，创新教学内容，加强教师队伍建设。
关键词：
职业院校 信息化教学 有效性 评价标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龚静 胡平霞
以职业院校教师信息化教学能力为探寻体系的切入点，通过对湖南省２３所高职院校问卷调查，对教师的信息化教学意识与态度、教师信息化教学的知识与技能、教师的信息化教学设计能力、信息化教学资源开发能力、信息化教学实施能力等方面进行分析。发现提升职业院校信息化教学能力要激发教师树立信息化的教育理念、提高信息素养，强化教师的＂学习者＂角色，建立提升教师信息化教学能力的培训体系，创建良好的软硬件环境等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李静
教师的信息化教学能力是教育信息化的发展动力源和最关键的因素,而教师的信息化教学效能感又是体现信息化教学能力的重要表征。文章采用在线问卷调查方式对江苏省卫生类职业学校部分教师开展的调查显示:卫生职业学校教师对信息化教学认可度较高,线上线下混合式教学被广泛接受;在信息化"教""学""自我发展"等三个教师信息化教学效能感维度上,信息化"教"的效能感和信息化"自我发展"的效能感较高,信息化"学"的效能感较低,同时教龄因素对教师信息化教学效能感有显著的影响,随着教学时间的增加,教师信息化教学效能有增高趋势。在调研的
关键词：
职业教育 信息化教学 自我效能
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈苏林
高等职业院校专任教师队伍建设的关键在于教师的转型。通过对高等职业院校师资队伍现状以及校内专任教师转型要求和难点的分析,要实现教师转型,提高教师对转型重要性的认识是前提,健全教师职后培训制度是保障,加强教学团队建设是有效途径,完善教师赴企业实践制度是必要手段,加大兼职教师聘任力度是重要措施。
关键词：
高等职业教育 教师转型 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄建国
文章以高职院校教师信息化教学能力为切入点,对合肥幼儿师范高等专科学校的教师进行了问卷调查,并从教师对信息化教学的意识、态度和认知,教师信息化教学知识技能,教师信息化教学实践,教师信息化教学培训,信息化教学效果影响因素五方面分析了教师信息化教学能力的现状,进而在教学机制、管理机制和教师教学需求三方面提出了教师信息化教学能力的提升策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王扬南
2017年全国职业院校信息化教学大赛呈现新进展,参赛规模持续扩大、赛事组织稳中求新、办赛机制不断完善。大赛作品上新台阶,教学方式推陈出新,技术运用紧跟前沿,能力素养精彩呈现。新时代带来新机遇,新征程提出新要求,新技术催生新挑战,大赛发展走上新起点,期待大赛均衡充分推进赛事,回归课堂服务教学,全面提升教学能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张跃东
信息化技术越来越广地应用于职业院校专业教学,但也应看到,信息化教学设计越来越形式化,有些信息技术应用的策略违背了职业学校学生职业能力养成的逻辑,反映出职业院校的部分教师对信息化教学存在认识或实践方面的误区。在分析了信息化教学设计的基本特征和原则的基础上,从教学标准和学习者的分析、阶段性学习目标和子目标的设计、教学内容和方法的选择、教学情景和任务的创设,以及学习过程、学习资源、学习环境、学习评估等10个环节探索了职业院校信息化教学设计的程序与方法。
关键词：
职业院校 信息化教学 教学设计
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
